Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе
Автор: Прокудина Алла Александровна
Хорошо подготовленный ребенок к школе и есть результат работы воспитателей.
Опубликовано: 11.11.2015
Методическая оправданность использования джазового репертуара в обучении музыканта-пианиста
Автор: Русанова Людмила Владимировна
Цель преподавания в классе фортепиано – наиболее разностороннее освоение инструмента.Учебные программы содержат музыку различных стилей.Современные композиторы успешно используют особенности джаза.Работа над джазовыми произведениями методически оправдывается.Воспитываются способности к эмоционально – волевой игре,вырабатываются навыки самостоятельного изложения мелодии и гармонии.Происходит обогащение технических средств ученика-исполнителя новыми способами звукоизвлечения.Осваивая джазовый язык,
Опубликовано: 11.11.2015
Система работы по повышению квалификации педагогических работников ДОУ
Автор: Болотова Марина Александровна
В данной статье раскрыты факторы, препятствующие саморазвитию педагогов, эффективные методы, приемы и модель повышения квалификации педагогических работников.
Опубликовано: 11.11.2015
Физминутки на уроках математики
Автор: Семёнова Нина Александровна
Статья содержит варианты физминуток, применяемых на уроках математики.
Опубликовано: 11.11.2015
Памятка выполнения работы над ошибками по русскому языку
Автор: Толоконникова Дарья Юрьевна
Опыт работы в школе показал, что необходимость в повторении знаний учащихся обусловлена многими причинами. Во-первых, неизбежен процесс забывания, что приводит к утрате чёткости, уменьшению объёма знаний, к затруднениям и ошибкам, а иногда и полной невозможности воспроизвести ранее изученный материал. Во-вторых, при возвращении к ранее изученному материалу, создаются предпосылки для получения новых знаний, прочного закрепления и углубления старых. В-третьих, повторение дает возможность учителю ск
Опубликовано: 11.11.2015
Программа элективного курса «Культура русской речи»
Автор: Гацкевич Ольга Геннадиевна, Маханькова Надежда Михайловна, Самохвалова Марина Александровна
Программа элективного курса «Культура русской речи» включает работу над теорией и практикой написания сочинений по русскому языку и литературе; работу по обучению школьников созданию текстов разных жанров. В программе особое внимание уделяется характеристике речевого общения в целом, особенностям письменного общения, а также специфическим элементам речевого этикета, использующимся в письменной речи. Курс формирует умение применять правила, учитывая речевую ситуацию, потребность как можно точнее п
Опубликовано: 06.11.2015
Использование познавательной литературы в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Мухаметшина Флюра Мухамедьяровна
В данной статье раскрывается существенная роль познавательной литературы в интеллектуальном и умственном развитии старших дошкольников и умение педагогов отвечать на детские вопросы.
Опубликовано: 06.11.2015
Формирование компетентности — путь к социализации детей с ОВЗ
Автор: Балясова Татьяна Юрьевна
Для учителей работающих с детьми ОВЗ. Компетентность в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья приобретается и формируется в процессе жизнедеятельности, и представляет собой личностную характеристику, имеющую два аспекта: объективный и субъективный. Объективный аспект – это знания, которые служат фундаментом, основой компетентности, и умения, с помощью которых знания реализуются в деятельности (в нашем случае в трудовой деятельности). Субъективный аспект – характеризуется по
Опубликовано: 06.11.2015
Педагогические хитрости
Автор: Косолапова Елена Анатольевна
В данной статье раскрываются методы и приемы, направленные на то, чтобы заинтересовать детей определенными видами деятельности и режимными процессами. Стихи, использованные в статье, написаны самим автором!
Опубликовано: 04.11.2015
Организация инклюзивного образования в школе: основные понятия, термины, законодательная база
Автор: Климентьева Екатерина Сергеевна
Данная статья раскрывает суть понятия «инклюзия», «инклюзивное образование». Опираясь на законодательные ресурсы, раскрываются основные понятия при реализации инклюзивной практики. В статье проводится грань между понятиями «интегрированное образование» и «инклюзивное образование».
Опубликовано: 04.11.2015
Преемственность между ДОО и начальной школой в условиях введения ФГОС ДО
Автор: Берёзкина Елена Юрьевна
Эпоха человеческого развития, именуемая «детством», считается наиболее сложным переходным периодом от дошкольного к школьному. Проблема преемственности между ступенями обучения всегда являлась одной из важнейших проблем в образовании. Поэтому невозможно не согласиться с мнением учёного, педагога-психолога Е.Е.Кравцовой: «Если по каким-либо причинам развитие ребёнка на одном из этапов было неполноценным, он не освоил свойственной для этого перехода деятельности, не получил специфических черт лич
Опубликовано: 04.11.2015
Программа изучения развития индивидуальности в 11 «а» классе ГБОУ СОШ №1 г.о. Чапаевск Самарской области
Автор: Гордеева Елена Евгеньевна
Задача интеллектуального развития стояла перед школой всегда (готов ли ребенок к школе, какую программу может усваивать и т.д.). Одновременно отходила на второй план задача морально - психологического здоровья учащихся, т.е. то, что относится не к отдельным психическим процессам и механизмам, а и личности в целом – осознание своей индивидуальности, самостоятельности, ответственности, активности. В своей статье я предлагаю программу изучения развития индивидуальности выпускника школы.
Опубликовано: 04.11.2015
Духовно-нравственное формирование личности детей старшего дошкольного возраста
Автор: Некрасова Елена Марковна
Данный материал в помощь педагогам ДОУ, педагогам-психологам.
Опубликовано: 04.11.2015
Опытно-экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания дошкольников
Автор: Северинова Наталья Владимировна
Данный материал в помощь педагогам ДОУ
Опубликовано: 04.11.2015
Работа с родителями по пожарной безопасности
Автор: Костенко Ирина Владимировна
Данный материал в помощь педагогам ДОУ и родителям, которые воспитывают детей 6-7 лет. (Консультации для родителей, памятки, родительское собрание конкурс «Лучшая сказка», развлечение
Опубликовано: 04.11.2015
Формирование навыков связного рассказывания у дошкольников
Автор: Шурмухина Нина Петровна
Умение правильно излагать свои мысли, в логической последовательности рассказывать о событии, пересказывать текст – одно из важнейших направлений успешного обучения в школе. Монологическая речь является связной контекстной речью и требует для своего осуществления предварительной подготовки, продумывания, составления плана высказывания. Навык связной речи сам по себе не формируется, этому надо учить. И учить начинать в дошкольном возрасте.
Опубликовано: 01.11.2015
Коррекционная работа на уроках сельскохозяйственного труда
Автор: Ефремова Наталья Александровна
Одним из условий решения задач совершенствования процесса обучения в коррекционной школе является формирование знаний на межпредметной основе. Реализация межпредметных связей на уроках сельскохозяйственного труда позволяет выработать систему знаний у учащихся, активизировать их мыслительную деятельность/
Опубликовано: 31.10.2015
Развитие мультимедийных технологий в сетевом обществе
Автор: Бычкова Ольга Николаевна
В статье представлен материал для урока информатики в 8-м классе по теме «Мультимедиа. Области применения». Его можно использовать в водной части урока для мотивации обучающихся к изучению.
Опубликовано: 31.10.2015
Тема: «Технология взаимодействия воспитателя с родителями воспитанников»
Автор: Фролова Наталья Владимировна
Не существует другого такого института, кроме института семьи, так точно предопределяющего закономерности формирования будущего человека. За поведенческими проблемами, особенностями детских взаимоотношений видны взрослые – их взгляд на мир, их позиция, их поведенческие стереотипы. Поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. Наш детский сад проводит планомерную целенаправленную работу с родителями, в которой решаются следующие приоритетные задачи: -установление партнерских отн
Опубликовано: 29.10.2015
Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста
Автор: Новикова Кристина Александровна
Автор статьи дает подробную характеристику игры — как социально-психологического феномена, а также анализирует и обобщает игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 29.10.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера