Профилактика конфликтного поведения подростков в условиях школьной службы примирения
Автор: Лунегова Татьяна Юрьевна
В работе рассмотрена организация и результаты исследования конфликтности подростков. Предложены компоненты, критерии, показатели конфликтности и методики их диагностирования. Описана программа профилактики конфликтности подростков с включением технологии школьной службы примирения. Ключевые слова: конфликтность, критерии, показатели конфликтности, профилактика конфликтного поведения, школьная служба примирения. Мы знаем, что для любого социального института и для общеобразовательной школы характ
Опубликовано: 13.12.2015
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Страноведение. Англоязычные страны»
Автор: Алиева Оксана Сергеевна
Повышение мотивации подростков к изучению иностранного языка вовлечением во внеурочную деятельность, основанную на их интересах и проблемах, волнующих их.
Опубликовано: 13.12.2015
Исследовательская работа на тему «Финно-угорская система счисления в ряду других систем»
Автор: Конева Галина Васильевна
У финно-угорских народов была семеричная система счисления, которая ничем не отличалась от других систем счислений. Эта система просуществовала века, оправдала себя, но под влиянием контактов с другим народом, у которых была другая система счисления - десятичная, была вытеснена. Десятичная система обязана своим распространением только «возможностью счета по пальцам».
Опубликовано: 12.12.2015
Деятельностный подход в обучении географии как средство развития творческих способностей и одарённости обучающихся
Автор: Сорокина Марина Владимировна
Современный мир предъявляет новые требования к выпускнику школы, а это ставит школу перед необходимостью создания новых образовательных структур и моделей. В числе особых стоят задачи выявления мотивированных и одаренных детей, создания условий для разностороннего развития каждой личности на основе ее включения в разнообразную познавательную, исследовательскую и творческую деятельность, для ее дальнейшей успешной социализации. Но как построить процесс обучения так, чтобы каждый ребенок смог ре
Опубликовано: 09.12.2015
Воспитание и обучение детей с девиантным поведением
Автор: Гут Ольга Юрьевна
В данной статье ставится задача -как же наладить работу с подростками, у которых проявляется девиантное поведение. Причины возникновения «сложных» моментов и пути их устранения.
Опубликовано: 09.12.2015
Сотрудничество как средство формирования учебной самостоятельности учащихся
Автор: Зиятдинова Татьяна Леонидовна
Актуальность темы обусловлена сменой учебных приоритетов в современном образовании, качественно изменившим основную задачу школы. Современное информационное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями, умениями и навыками является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Ведущей ценностью и целью образования является сейчас становление детской самостоятельности, инициативности, ответственности, формирование личности, способной к саморазвитию, са
Опубликовано: 09.12.2015
Формирование диалогической речи старших дошкольников посредством беседы
Автор: Симанова Татьяна Николаевна
В статье раскрыты значение и методика проведения бесед с детьми дошкольного возраста в разных видах деятельности.
Опубликовано: 08.12.2015
Проект по экологии «Голубая капелька» (2 младшая группа)
Автор: Андреева Анжелика Николаевна
Проект по экологии «Голубая капелька» Вид проекта: Познавательно-исследовательский. Тип проекта. -познавательно-исследовательский -Среднесрочный -Групповой Дидактическая цель проекта: Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки.
Опубликовано: 08.12.2015
Этапы первичного освоения языка. Автономная детская речь
Автор: Сафина Любовь Александровна
Речь – инструмент развития высших отделов психики дошкольника. Развивая речь ребенка, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта. Появление речи перестраивает все психические процессы ребенка и открывает новые, необыкновенно важные перспективы его развития. Однако овладение речью происходит не сразу, а проходит ряд этапов.
Опубликовано: 07.12.2015
Модель психолого-педагогического сопровождения экспериментального перехода на ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Мурманской области
Автор: Шистерова Татьяна Афанасьевна, Ляш Лилия Ивановна
В статье представлен опыт апробации модели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов специалистами ГОБОУ ЦПМСС на этапе экспериментального перехода на ФГОС образования детей с ОВЗ в Мурманской области.
Опубликовано: 03.12.2015
Информационно-образовательная среда предмета «Основы анимации»
Автор: Гафарова Лия Геннадиевна
Перед системой образования встает сегодня проблема — подготовить подрастающее поколение к самостоятельному принятию решений и ответственному действию, к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, эффективному использованию ее возможностей и защите от негативных воздействий.
Опубликовано: 01.12.2015
Роль цвета в творческом развитии подростка
Автор: Щербакова Ольга Юрьевна
Одна из важных задач уроков изобразительного искусства – сделать творчество привычным состоянием каждого ученика. Большое значение в этом имеет воздействие искусства на развитие личности ученика в целом и на развитие его индивидуальности. Раскрытие творческого потенциала особенно важно в период подросткового возраста, так как характерной чертой в этом периоде является эмоциональная неустойчивость и повышенная чувствительность, застенчивость и потребность в общении. Границы этого возраста Д.
Опубликовано: 30.11.2015
Обогащение словарного запаса детей с использованием пальчиковой гимнастики
Автор: Голышева Лилия Александровна
Презентация на тему: «Обогащение словарного запаса детей с использованием пальчиковой гимнастики». Известный педагог В.А. Сухомлинский писал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Дело в том, что кисть руки имеет самое большое представительство в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в становлении речи. Игры с пальчиками – не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения
Опубликовано: 30.11.2015
Построение взаимодействия педагога с родителями детей младших групп для улучшения образовательного процесса
Автор: Тюлюшина Ольга Юрьевна
Поступление ребенка в детский сад является значительным событием как для родителей, так и для сотрудников дошкольного образовательного учреждения. От того, как пройдет первая встреча, как сложатся отношение между всеми её участниками, во многом зависит будущее взаимодействие. Встречу с родителями необходимо наполнить особым содержанием, направленным на установление доверительных отношений, изучение семьи и повышение психолого-педагогической культуры родителей с целью созданий наиболее благоприят
Опубликовано: 30.11.2015
Педагогические особенности формирования здорового образа жизни и развития дошкольников в процессе физического воспитания в МБДОУ Детский сад№ 52
Автор: Герасименко Валентина Александровна
В основе статьи лежит физическое воспитание в дошкольном учреждении. Показывается, что физическая культура направлена на формирование здорового, закаленного, крепкого, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями, любящего физические упражнения, способного к обучению в школе и к активной последующей творческой деятельности. Показывается, как правильно построить физкультурно-оздоровительную работу. В данной статье описываются правила, которые нужно применять, чтобы сохра
Опубликовано: 29.11.2015
Модель отслеживания динамики учебных достижений обучающегося по предмету в соответствии с ФГОС
Автор: Музыченко Татьяна Евгеньевна
При создании данной модели учитываем программу и требования к обязательному минимуму по предмету в соответствии с ФГОС при оценке образовательных достижений реализуется системно - деятельностный, уровневый и комплексный подходы. Модель – программа в Microsoft Excel. Принцип работы и заполнения: ВЫПОЛНИЛ – 1, НЕ ВЫПОЛНИЛ – 0 («0» можно не ставить!), по каждому году нужно оценить 12 различных работ или различных видов деятельности ученика по предмету. Итог – таблица баллов и диаграмма, котор
Опубликовано: 29.11.2015
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Материаловедение» Специальность 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
Автор: Гусева Галина Викторовна
Представленный комплект оценочных средств (КОС) по дисциплине «Материаловедение» соответствует требованиям ФГОС СПО по специальности: 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транс
Опубликовано: 26.11.2015
Как писать историческое сочинение
Автор: Моисеева Анастасия Владимировна
В работе рассмотрены критерии, по которым оценивается историческое сочинение экспертами. Даны методические рекомендации по написанию сочинения с соблюдением всех критериев.
Опубликовано: 26.11.2015
Комплексная целевая программа «Детский город» по развитию самоуправления младших школьников
Автор: Усоева Наталья Викторовна, Аношина Инна Борисовна
Главная воспитательная задача в современной школе - создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка, их совершенствование в условиях школьного образовательного процесса. Школа – это место самовыражения и самореализации способностей обучающихся. Потребность детей в самореализации - отправная точка развития ученического самоуправления в школе. Разработанная комплексная целевая программа «Детский город» поможет педагогам в игровой форме реализовать одно из требований ФГОС
Опубликовано: 26.11.2015
Программа дополнительного курса по русскому языку в 9 классе Формирование навыков грамотного письма ПОДГОТОВКА К ОГЭ
Автор: Барыкина Клавдия Сергеевна
Данный курс является дополнением к основному курсу русского языка и предназначен для учащихся 9 классов. Данный курс состоит из двух «блоков» (17 часов +17), направленных на закрепление ранее изученного материала и на подготовку к ОГЭ, а также посвящен одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма. Занятия распланированы так, что материал для повторения комбинируется с подготовкой к ОГЭ, что способствует одновременному закреплению и усвое
Опубликовано: 25.11.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера