Адресная (индивидуально-ориентированная) программа психолого-педагогического сопровождения одаренных школьников

Автор: Кокорина Наталья Александровна
В статье раскрываются общие принципы проектирования адресных программ психолого-педагогического сопровождения одаренных школьников. Статья предназначена для педагогов-психологов специализированных классов для одаренных детей математической и естественнонаучной направленности общеобразовательных учреждений. Также они будут полезны и педагогам, обучающих детей с признаками интеллектуальной одаренности в общеобразовательных классах массовых школ и гимназий, лицеев, в учреждениях специализированного
Опубликовано: 25.03.2015

Обучение ведению мяча 2 шага. Совершенствование ведения мяча, передача в движении, жонглирование мяча

Автор: Анохина Елена Сергеевна
Мероприятие направлено на развитие двигательных способностей за счет освоения разнообразных спортивных игр.
Опубликовано: 03.03.2015

Программа факультативного курса для учащихся 9 - 11 классов «Сетевые проектные технологии»

Автор: Домбровская Марина Александровна
В последние годы все больше и больше детей осваивают бескрайние просторы Интернета — мира, который взрослые создавали для взрослых. И все чаще возникают если не острые споры, то уж точно сомнения: нужно ли разрешать детям пользоваться всемирной паутиной?
Опубликовано: 02.03.2015

Современные тенденции оценивания

Автор: Мерц Галина Андроновна
Изменения в содержании современного образования - перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий: влекут за собой и изменение системы оценивания. Необходим поиск принципиально иных способов оценивания, которые позволили бы устранить негативные моменты в обучении, способствовали бы гуманизации обучения, индивидуализации учебного процесса, повышению учебной мотивации у младших школ
Опубликовано: 25.02.2015

Разработка системы итогового повторения курса алгебры 7-9 кл. при подготовке к ОГЭ

Автор: Вишнекова Алла Сергеевна
В данной статье разработана система итогового повторения с учащимися курса алгебры с 7 по 9 классы: примерное планирование учебного времени; тематические тесты и обобщающая тестовая работа, которые помогут и учителю, и ученикам лучше подготовиться к сдаче экзамена в 9 классе.
Опубликовано: 24.02.2015

Урок технологии в 5 классе для девочек: «В белом облаке белка - яркое солнышко желтка»

Автор: Грязнова Ольга Михайловна
Ознакомить учащихся с питательной ценностью и видами яиц, возможностями их использования в кулинарии. Научить определять доброкачественность яиц. Формировать навыки самостоятельной работы с информацией. Воспитывать навыки культуры поведения в процессе общения. Воспитывать правильное отношение к здоровой пище.
Опубликовано: 21.02.2015

Урок русского языка в 5 классе Повторение по теме: «Имя существительное»

Автор: Валл Татьяна Викторовна
Повторить изученный материал по теме: «Имя существительное»
 Развивать умение применять знания на практике, умение слушать товарищей, высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.
 Воспитывать положительное отношение к знаниям, умение работать в коллективе.
Опубликовано: 21.02.2015

Математика для детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения

Автор: Тесля Ирина Антоновна
Поиск и применение методов обучения, обеспечивающих не только формирование у детей математических представлений, но и развитие психических функций (восприятие, памяти, мышления, воображения), - залог успешной подготовки детей к обучению математике в школе.
Опубликовано: 15.02.2015

Интеллектуальная игра «Звездный час» для учащихся 5 класса (внеклассное мероприятие)

Автор: Валл Татьяна Викторовна
Интеллектуальная игра, в которой проверяются знания по всем предметам школьного курса, игра для учащихся 5 класса
Опубликовано: 15.02.2015

Роль взрослого в общении ребенка раннего возраста с предметным миром

Автор: Сырова Ольга Федоровна
В статье констатируется материал о роли взрослого в развитии деятельности ребенка с предметным миром с самого раннего дошкольного возраста. Говорится о практических действиях малыша с предметами. Об игре, как основе саморазвития ребенка. В заключении описываются формы методической работы ДОУ в данном направлении.
Опубликовано: 11.02.2015

Приёмы развития коммуникативных навыков

Автор: Салихзянова Лилия Григорьевна
Что сделать, чтобы учащиеся не боялись говорить на иностранном языке? Как обучать спонтанной речи? Эти и другие вопросы часто волнуют учителей иностранного языка. Предложенные методические приёмы развития коммуникативных навыков помогут учителю сделать обучение говорению более эффективным и увлекательным для учеников.
Опубликовано: 10.02.2015

Рабочая программа по художественно-эстетическому развитию для детей 3-4 лет на 2013-2014 учебный год

Автор: Передриева Татьяна Анатольевна
Содержит календарно-тематическое планирование по художественно-эстетическому развитию детей 3-4 лет.
Опубликовано: 08.02.2015

Использование интерактивных методов обучения, как средство повышения качества обучения на уроках математики

Автор: Горелова Татьяна Евгеньевна
Стремительно развивающиеся изменения в обществе требуют сегодня от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям и находить оптимальные решения сложных вопросов проявляя гибкость и творчество. Использование интерактивных методов обучения является неотъемлемой частью современного образования и направлены на повышение качества обучения на уроках математики и на то, чтобы избавиться от пассивного подчинения роли ученика.
Опубликовано: 01.02.2015

Технология проектной деятельности в детском саду

Автор: Зуева Светлана Владимировна
Метод проектов интересен и полезен не только детям, но самим педагогам, т.к. он дает возможность сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень собственной компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями, ощутить себя действительно партнером детей в решении исследовательских задач, сделать процесс познания не скучным и чрезмерно назидательным. Метод проектов естественно и гармонично вплетается в образовательный процесс детского сада.
Опубликовано: 30.01.2015

Педагогический совет «Самообразование и саморазвитие педагога в условиях введения ФГОС – гарантия динамичности учебного процесса»

Автор: Николаева Ирина Петровна
Педагогический совет по данной теме был проведён на основе анкетирования педагогов с использованием элементов сингапурской системы. Цели педагогического совета: • Оценить актуальность темы самообразования для школьного коллектива. • Выявить влияние темы самообразования на педагогическое мастерство учителя и формирования ЗУН учащихся. • Стимулировать профессиональный рост педагогического мастерства.
Опубликовано: 18.12.2014