На уроках истории России при прохождении темы "Начало правления Ивана IV,учитель знакомит обучающихся с дополнительной информацией о личности Ивана Грозного .Ребятам заранее даётся задания найти сведения о жизни , детстве, юности , правлении Ивана Грозного. На уроке происходит диалог в качестве сообщений о личности .Попытка понять причины падения Ивана Грозного. Учащиеся обосновывают свои предположения в том , что постоянное унижение , отсутствие родительской любви и заботы, борьба за выживание
Программа по русскому языку для основного общего образования разработана в соответствии с ФГОС ООО, ФОП ООО, Концепцией преподавания русского языка и литературы, а также федеральной рабочей программой воспитания. Она определяет цели, задачи, содержание и планируемые результаты обучения, направленные на формирование языковой грамотности, коммуникативных навыков и личностное развитие учащихся.
Русский язык рассматривается как государственный язык РФ, средство межнационального общения и важный
В данной статье рассматривается роль педагога-психолога
в формировании эмоционального благополучия дошкольников. Выявляется основная цель работы и задачи, а также рассматриваются технологии, используемые в работе с эмоциональной сферой детей.
В современном мире, где технологии стремительно развиваются, важность качественного образования становится все более актуальной. Одним из интересных и эффективных методов обучения в детских образовательных учреждениях является ЛЕГО-конструирование. Давайте рассмотрим, как этот метод может способствовать развитию детей в дошкольных образовательных учреждениях.
В современном мире, характеризующемся динамичными экономическими изменениями, финансовая грамотность становится необходимым компонентом общей образовательной программы для детей. Формирование базовых финансовых навыков у дошкольников способствует развитию их самостоятельности, критического мышления и ответственности. Проект "Играем в магазин" актуален, поскольку в игровой форме позволяет детям, ознакомиться с основами финансовой грамотности, обучая их таким важным понятиям, как обмен, стоимость
С развитием технологий и массовым внедрением искусственного интеллекта в нашу жизнь, нейросети начинают играть всё более значимую роль в образовательном процессе. Данная методическая разработка направлена на ознакомление педагогов с возможностями и практическим применением нейросетей в школе.
Роль мультимедийных презентаций в структуре коррекционно-логопедической работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья. Одним из актуальных направлений внедрения информационных коммуникативных технологий в работу учителя-логопеда является использование мультимедийных презентаций. Это некая наглядность, дающая возможность педагогу выстроить объяснение на занятиях логично, научно, с использованием видеофрагментов, иллюстраций, аудиозаписей и т.д. При такой организации материала включают
Критическое мышление – это не просто умение запоминать и воспроизводить информацию, а способность анализировать, оценивать и делать собственные выводы. В начальной школе, где закладываются основы грамотности и познания мира, развитие критического мышления особенно важно.
Автор: Кузнецова Ольга Анатольевна, Бугуева Виктория Анатольевна
Сказкотерапия -пожалуй самый детский метод, положительно влияющий на ребенка. С помощью сказки в ненавязчивой, простой и доступной для ребенка форме создается благоприятный эмоциональный фон, развивается умение подражать взрослому (произносить слова-действия), вслушиваться и понимать смысл речи.
Не самое важное просто научить повторять слово, надо научить ребенка осмысленно употреблять слова и фразы в речи. Именно эти механизмы, которые за это отвечают мы и будем формировать с помощью сказки.
Появляясь на свет, ребенок приобретает многообразие зрительных, слуховых, осязательных ощущений и эмоций. Малыш способен целостно воспринимать окружающий мир, интуитивно чувствуя его, и эмоционально сопереживать всему увиденному и услышанному. Это чувственное восприятие мира особенно развито у ребенка в раннем возрасте, оно захватывает и полностью поглощает его, направляет к созиданию и поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, присущие каждому ребенку без исключений.
Для успешного усвоения детьми речи требуется постоянная и целенаправленная работа воспитателей, которая ведется не только на занятиях, но и в повседневной жизни.
1) развитие лексики (на занятиях воспитателя по ознакомлению о окружающие миром, художественной литературой);
2) развитие грамматического строя (коррекционный час по заданию логопеда);
3) развитие фонетической системы языка (с помощью тетради по заданию логопеда и индивидуальных тетрадей детей).
Данный урок - 24 из уроков в разделе «Кто и что? ». Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала
Данная статья поможет учителю начальных классов выбрать темы проектов ,которые можно провести в 1 классе, опираясь на возрастные особенности младших школьников.
Метод фототерапии в работе педагога-психолога ДОУ, универсален в применении: ее можно использовать как отдельный метод (работая только с фотографиями), а можно сочетать с другими направлениями (сказкотерапией, изотерапией и др.). Фотография - средство самовыражения и самопознания, социализации и эмоционального воспитания, которое положительно влияет на психическое и физическое здоровье.
Мероприятие направлено на формирование у учащихся бережного отношения к охране водных ресурсов, знакомит учащихся с ролью воды в жизни человека, со значением и пользой родниковой воды, расширяет кругозор учащихся о родниках своего края, развивает интерес к работе с источниками информации.
Надо всегда помнить, что активное применение игровых, поисковых и других занимательных форм работы в школьной библиотеке способствует развитию творческой активности и интеллектуальных способностей школьников.
Забота о всестороннем развитии подрастающего поколения всегда находится в центре внимания. Очень важной составной частью гармоничной личности является физическое совершенство: крепкое здоровье, закаленность, ловкость, сила, выносливость. Воспитание всех этих качеств должно начинаться с детства . Актуальность этой задачи возрастает в работе с детьми с ОВЗ, где достижение нормативного уровня физического развития является жизненно необходимым условием.
