Конспект урока с применением здоровьесберегающих технологий по теме «Кто такие птицы?»

Автор: Горшкова Мария Викторовна

Организация: МАОУ СОШ № 4 им. В.В.Самсонкиной

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущевская

Данный урок - 24 из уроков в разделе «Кто и что? ». Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:

• познакомить учащихся с характерным признаком птиц, формировать умение отличать птиц от других животных;
• развивать умение узнавать и называть изученных птиц по описаниям, рисункам, фотографиям;

Познавательные:

• учить выявлять признаки данного вида животных;
• отличать новое от уже известного;
• продолжать обучение практическому исследованию предметов природы.

Регулятивные:

• ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
• добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц;
• использовать жизненный опыт;
• работать с дополнительной литературой,
• учить отличать, верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные:

• умение работать в паре, вести учебный диалог;
• формирование уверенности в себе;
• учить оценивать свою работу и работу группы.

Личностные:

• воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить сопереживать братьям нашим меньшим;
• привлекать семью к проблеме помощи животным;
• развивать ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Прогнозируемые учебные результаты: первоклассники познакомятся с отличительными признаками птиц, научатся определять птиц среди других животных, описывать их.
 

Учебные материалы и оборудование для учителя и учащихся:

ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, учебник «Окружающий мир» и рабочая тетрадь к учебнику (автор А.А. Плешаков), перья птиц, ножницы, лупа, стаканчик с водой, поделки из перьев птиц; карточки «Найди лишнее», синие и зелёные прямоугольники, розовые и оранжевые картинки птиц, рисунки учащихся.

Здоровьесберегающие технологии (ЗСТ) : психологический настрой, зрительная и пальчиковая гимнастика, физкультминутки, смена динамических поз и деятельности, технология сотрудничества (снятие тревожности) и развивающего обучения (снятие нервно- психического напряжения), стратегии критического мышления(ассоциация, разрядка психического напряжения, работа на свободной волне), хромотерапия, коррекционная гимнастика для мышц глазного яблока, рефлексия.

1. file0.docx (96,6 КБ)

Опубликовано: 31.03.2025