Внеурочная деятельность позволяет индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения английскому языку, предоставляя младшим школьникам возможность выбора индивидуальной образовательной траектории в соответствии с их познавательными предпочтениями и самостоятельно выделенными целями обучения. Задача учителя таким образом организовать этот процесс, чтобы ученик ощутил радость познания.
В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья использование эффективных средств и инновационных методов является жизненно важным аспектом. На данный момент создание комплексной коррекционно-развивающей модели является ключевой задачей для образовательных учреждений. Детские сады комбинированного и компенсирующего типов играют важную роль в решении данной проблемы.
Одной из целей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155) является обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования [1, с. 2], в связи с чем возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленное на выявление и развитие
Используя игровой прием "вхождение в картину" воспитатель с детьми оказывается в зимнем лесу. Здесь они встречают зайца играют с ним в игру, разрешают проблемную ситуацию "Пропал снеговик".
Автор: Алимова Анжела Александровна, Дорошенко Ирина Витальевна
В статье рассматриваются игровые технологии как эффективный метод коррекции дисграфии и дислексии у детей подготовительной к школе группе. Игровые методы создают позитивную атмосферу, снижают тревожность и помогают детям усваивать новые навыки в увлекательной форме. Описаны конкретные примеры из практики логопеда, которые иллюстрируют, как игровые технологии могут быть интегрированы в коррекционную работу с детьми, испытывающими трудности в обучении.
Вашему вниманию предлагаю мастер-класс «Шестиугольное обучение как один из приемов критического мышления в системе формирования функциональной грамотности».
Немного истории. Технология педагогических мастерских пришла в Россию в начале 90 – х годов из Франции в результате контактов с представителями ЖДЕН (Французская группа нового воспитания). Основные идеи ЖДЕН, ставшие международными, охватившие Европу и США, выражаются в следующих положениях
Изготовление праздничной тематической открытки к Дню автомобилиста ввиде автомобиля с пожеланиями безопасных дорог. На мастер-класс можно пригласить старших членов отрядов ЮИД для помощи в проведении мастер-класса. После выполнения тематических открыток, дети могут подарить их своим родным, можно организовать раздачу открыток на улице, вблизи образовательной организации, водителям в присутствии педагога или сотрудника ГИБДД
Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, является поиск путей снижения роста правонарушений среди молодежи и результативные формы профилактической деятельности.
Актуальность темы состоит в том, что изучение профилактики виктимного поведения в подростковом возрасте, позволяет расширить знания о предупреждении подобного поведения и устранения, если подросток его уже проявляет.
Автор: Яцкая Татьяна Анатольевна, Скворцова Юлия Владимировна
Программа для познавательного развития и инженерно-технического творчества дошкольников является инновационный продуктом, способствует выявлению и поддержке детей, одарённых в области инженерного мышления.
На уроках русского языка и литературы мы, учителя, всегда касаемся вопросов патриотического воспитания. Для каждого ученика важно знать свой родной край, его историю, культуру, природу. Глубокое знакомство с историей и литературой родного края способствует воспитанию истинного гражданина.
Учащиеся не всегда могут ясно и точно выразить свои мысли, чувства, ощущения, что является препятствием для их развития. В современном постоянно изменяющемся мире меняются требования к человеку. Всё быстро меняется. Человек должен уметь быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать команду или войти в неё, то есть быть компетентным, прежде всего в плане общения. Отсутствие элементарных навыков общения приводит к множеству конфликтов не только в семье, но и в коллективе при совместной дея
Цель: создание живописного тематического натюрморта
Задачи:
• научить передавать объем, форму предметов
• изучение основ композиции
• развитие чувства пропорции
• развитие чувства цвета
• изучение основ цветоведения
Работа с одаренными детьми является приоритетной в современных условиях развития образования в нашей стране. Федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед каждым учителем задачу развития личности в её индивидуальности, самобытности и неповторимости, а это значит, что он должен уметь выявить одаренного ребенка, развить его задатки и способности, поддержать на трудном пути самореализации. Использование на уроках разных технологий, форм и методов работы позволяет выявить одаренны
Добрый день уважаемые коллеги. Я хочу представить свой опыт работы; « Кроссфит и дети», как альтернативную форму организации развития у детей двигательной активности.
Свой опыт работы разделила на два этапа- теория и презентация непосредственной работы с детьми по кроссфиту для детей. Сразу хочу акцентировать ваше внимание что мой опыт работы строился в теплое время года (летом) на свежем воздухе во время физкультурных занятий.
Реализация обновленных ФГОС в школе через использование театрально-игровых технологий. В статье приведены примеры театральных игр используемых на уроках музыки и во внеурочной деятельности.
