Статья содержит методический материал для использования на уроках английского языка в классах коррекции. Некоторые игры, предлагаемые в статье, на различение и запоминание английских букв, слов, на развитие мышления и логической памяти, могут быть использованы и в обычных общеобразовательных классах тоже.
Существует много видов интеграции: по методам, приемам, способам, уровням, направлениям. Результаты интеграционного обучения проявляются в развитии творческого мышления учащихся, оно способствует интенсификации и систематизации учебно-познавательной деятельности. Задача интегрирования не только показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую реальную связь дать учащимся представление о единстве окружающего нас мира.
Воспитательно-образовательное событие построено с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, а также социального заказа общества. Ребенок является полноправным субъектом совместной деятельности благодаря созданной педагогом реальной жизненной ситуации, в которой ребенок может повлиять на результат. Педагог только помогает и участвует в процессе наравне с детьми, без просьбы ребенка взрослый не вмешивается в его деятельность.
Организация образовательного процесса требует тщательного подхода и анализа,учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка при использовании индивидуального подхода (способы и методы реализации образовательного процесса). Организация образовательного процесса с детьми с расстройством аутистического спектра требует особой организации образовательного процесса, который направлен на снижение тревожности, при помощи применения таких систем, как: сначала-потом,индивидуальное расписание,жетонная с
В статье рассматриваются подходы к развитию познавательных интересов на уроках химии и физики посредством творческой и практической деятельности учащихся в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Анализируются современные образовательные технологии, способствующие активному вовлечению школьников в учебный процесс, стимулированию их интереса к предметам и развитию критического мышления. Описаны примеры использования проектных, исследовательских и интера
Автор: Осипова Светлана Александровна, Зырина Ольга Викторовна
В младшем школьном возрасте создаются наиболее благоприятные условия для влияния сказок на нравственное развитие детей. В этот период расширяется и перестраивается система взаимоотношений ребенка со взрослыми и сверстниками, усложняются виды деятельности, возникает совместная со сверстниками деятельность. В сфере развития нравственного поведения пример взрослого играет важнейшую роль.
Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни, только в сказочной форме школьники сталкиваются с такими слож
Соревновательно-игровой метод – это метод, который исключает принуждение к учению, где идет обучение через игру и соревнование. Он вызывает у детей радость, способствует движению вперед; обеспечивает постепенное развитие волевых качеств, личной ответственности, веру в возможность преодолеть трудности. Этот метод ориентирован на обучении без принуждения, что я считаю немаловажным в физическом воспитании обучающихся. Порой ребенку приходится победить самого себя, т.е. проявить те лучшие физические
Проблема планирования непрерывной образовательной деятельности – НОД, присутствует сегодня у многих педагогов дошкольных учреждений. Ее актуальность обусловлена тем, что в условиях внедрения ФГОС ДО и ФОП ДО, Министерством Образования и науки Российской Федерации проводится большая работа по обеспечению дошкольного образования необходимым количеством программ и методических пособий по планированию образовательного процесса с детьми, как в организованной, так и в свободней самостоятельной деятельн
В статье рассматриваются подходы к организации blended learning (смешанного обучения) на уроках химии и обществознания. Данный формат позволяет совмещать традиционные образовательные методы и цифровые ресурсы, что способствует повышению эффективности учебного процесса и вовлеченности учащихся. Приводятся примеры, описываются преимущества и рекомендации по внедрению смешанного обучения, учитывая специфику предметов, а также особенности подготовки учащихся к освоению учебного материала
Цель: Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития психических процессов и творческой активности. Познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования.
Формирование обобщающих функций слова строится на развитии у ребёнка умений выделять свойства и признаки предметов, обозначаемых данным словом, умений находить общий признак среди признаков, выделяющих предметы. Эту работу по выделению признаков предметов нужно направлять, развивая наблюдательность ребёнка, его познавательную активность, учит сравнивать между собой предметы, делать вывод о сходстве или несходстве предметов. При этом, чем больше ребёнок сможет выделить признаков и свойств предмета
Цели и задачи исследовательских проектов
Основная цель таких проектов – сформировать у дошкольников осознанное отношение к природе, развить экологическую грамотность и научить их бережно взаимодействовать с окружающей средой. Для достижения этой цели решаются следующие задачи:
1. Развитие познавательного интереса к природе и экологическим проблемам.
2. Формирование представлений о взаимосвязи человека и природы.
3. Воспитание бережного отношения к природным ресурсам.
4. Развитие навыков набл
Задача современной школы – формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Поэтому, стоит задуматься, как сделать процесс обучения более результативным.
Актуальность работы обусловлена важностью изучения стилистических средств и приемов, которые автор употребляет при речевой репрезентации персонажа.
В работе дается описание такого стилистического приема, как внутренний монолог. При помощи внутреннего монолога читатель не только представляет перед собой все то, что видит и чувствует герой произведения, но и переживает это вместе с ним.
Так же в работе рассматриваются различные средства репрезентации персонажа.
Таким образом, на основе новеллы
Одной из актуальных проблем наших дней является умение правильно создать условия для качественного образования детей всех категорий здоровья. Учитывать индивидуальный подход,цели и задачи образовательного процесса. Учитывать особенности детей. В данной методической разработке,была разработана система для проведения занятия в дошкольном учреждении, в группе с детьми с расстройством аутистического спектра. По данной методической разработке можно проводить занятия с детьми данной категории. Она учи
