Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка к учению. Если, например, ребенок учится, чтобы избежать плохой отметки, наказания, то он учится с постоянным напряжением, учение его лишено радости и удовлетворения.
Статья посвящена исследованию особенностей развития эмоциональной сферы подростков и анализу их аффективных реакций. В ней рассматриваются возрастные изменения в восприятии и выражении эмоций, а также влияние социальных факторов на эмоциональную регуляцию. Особое внимание уделяется вопросам формирования самооценки и межличностных отношений в подростковом возрасте.
Работа будет полезна педагогам, психологам, родителям и всем, кто заинтересован в вопросах воспитания и развития подростков.
Конспект составлен на основе деятельностного типа с целью продолжения знакомства детей со способами конструирования из бумаги с использованием схемы-выкройки.
В статье рассмотрены ключевые проблемы современного образования. Представлены возможные способы их решения. Среди эффективных способов следование системно-деятельностному подходу, использование экспертизы образовательных организаций с целью помощи в создании и коррекции развивающего образовательного пространства, системы наставничества, популяризация игровых технологий.
Изучение иностранного языка в современном мире - это один из самых важных составляющих моментов современного, успешного человека. Знание хотя бы одного иностранного языка расширяет кругозор, позволяет узнать культуру и обычаи другого народа. Общепринято изучать английский язык, как международный эквивалент общения. Но это не умаляет степень значимости изучения и других иностранных языков. Возможно, кто-то возмутится, и скажет, что не каждый человек способен изучить иностранный язык. Да! Увы, спос
На данном уроке применялся комбинированный метод обучения, реализующийся в различных видах деятельности: учебной, учебно-аналитической, познавательной и творческой.
Для достижения поставленной цели на уроке применялись различные технологии: ИКТ (компьютерная презентация), здоровьесберегающие (физкультминутки, своевременная смена деятельности), технология критического мышления и речевого развития и реализовывался системно-деятельностный подход.
В качестве подготовки к уроку учащимся было необход
Занятие рассчитано на возраст 8 - 9 лет. Проводится в форме игры-викторины. Ребята вспоминают знаменитые памятники Санкт-Петербурга, а также узнают новую информацию об архитекторах и скульпторах. Ведущие игры сами ребята, а в жюри приглашены ребята-старшеклассники. В конце игры подводятся итоги и награждение.
Автор: Долганина Елена Борисовна, Медведева Наталья Николаевна
Скоро Новый год.Ребята подготовительной группы "Колокольчик" , вместе с воспитателями, провели опытно - экспериментальную деятельность и вырастили елочку из зеленого лука, украсили ее игрушками, создав себе и окружающим праздничное настроение.
Современная школа призвана решать проблему совершенствования речевой деятельности учащихся и повышения их речевой культуры, которая является не только основой общей культуры, но и средством формирования социально успешной личности, свободно ориентирующейся в культурологическом пространстве, способной к эффективному речевому взаимодействию. Развитие лингвокультурологической компетентности - важнейшая задача уроков русского языка в условиях современной школы. Решать эту задачу помогает организация
Актуальность данной проблемы состоит в необходимости широкого применения продуктивных инновационных технологий на уроках математики и во внеурочное время, которые позволяют быстрее, экономичнее и качественнее достигнуть цели математического образования. В данной работе я рассмотрела различные технологии,которые применяю при работе. Учащихся нужно заинтересовать на уроке, показать связь с другими предметами.
В современном образовательном процессе использование интерактивных сервисов становится важным инструментом для повышения качества обучения и вовлеченности учащихся. Данная работа посвящена исследованию применения интерактивных технологий в организации воспитания и обучения на уроках математики.
Интерактивные сервисы, такие как онлайн-платформы, обучающие игры и виртуальные симуляции, способствуют созданию динамичной образовательной среды, где учащиеся могут активно участвовать в процессе
В статье рассматриваются вопросы, которые волнуют педагогическое и родительское сообщество: что такое "функциональная грамотность" применительно к образованию и чем она может быть полезна дошкольникам? Как это формируется в дошкольном учреждении? Готовность педагога формировать функциональную грамотность у дошкольников. К чему нужно стремиться воспитателям дошкольных учреждений в своей работе, чтобы достичь желаемых результатов?
Ключевые слова: функциональная грамотность, дошкольное образование,
В наши дни проблема формирования творческих способностей у подростков в процессе обучения английскому языку приобретает особую актуальность. В современных условиях педагогического процесса общеобразовательных школ она является значимой научной проблемой, имеющей историческое, этническое, культурологическое и социально-педагогическое значение.
Развитие творческих способностей школьников невозможно без обобщения опыта использования занятий по английскому языку в системе обучения и воспитания. Изуч
знакомство с алгоритмом и обучение технологии создания интерактивных дидактических игр для детей дошкольного возраста, а так же оптимизация формирования профессиональной готовности воспитателей ДОУ к самостоятельной разработке интерактивного программного продукта в рамках целевых ориентиров ФГОС ДО.
Я уверена, познавательная деятельность способствует развитию интеллекта ребенка, его мыслительных способностей, умственного начала. Познавательная активность развивается посредством ОД, там дети учатся рассказывать, рассуждать, правильно излагать собственные мысли, сочинять и фантазировать, собственные творческие планы претворять в продуктивную деятельность. Чрезвычайно важно развить у детей желание к познанию нового, способности задавать вопросы по теме, представляющей для них интерес. В связи с
В своей статье я описываю эксперимент- изучение четырехугольников , введя новую их классификацию. В своей практике я имела опыт проведения данного эксперимента и он показал хорошие результаты. Сам порядок изучения четырехугольников вызвал интерес у учащихся, оказался логически более понятным для них. В результате пришла к выводу:
1)Педагогически целесообразно применять новый подход к изучению четырехугольников ;
2)Предложенный вариант вызвал интерес у учащихся;
3)Разноо
