Актуальность выбранной мной проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует тa защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать чтo-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на улицaх.
В статье рассмотрен вопрос эффективного влияния метода сказкотерапии не только на речевое развитие ребёнка, имеющего нарушения речи, но и на развитие высших психических функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в пространстве, эмоционально-волевой сферы, свободной творческой активности. Раскрыты три вида задач, которые решаются в процессе применения метода сказкотерапии, в том числе задачи гуманной педагогики. В статье приведены практические примеры организации совместной деятель
Автор: Глазкова Татьяна Юрьевна, Малакичев Артем Олегович
Представлена интеграция математики и логики с английским языком на примере обучения грамматике и лексике английского языка посредством применения математического аппарата, а также логических задач и логических операций. Приведены примеры из опыта работы.
На занятиях по вокалу представления о правильном певческом звучании чаще всего осуществляются на основе звукового показа, словесного описания правильного звучания и оценки получившегося звука педагогом. Однако оценка звучания собственного голоса во время пения затруднена, так как неопытному вокалисту зачастую трудно дать оценку своему собственному звучанию. На помощь приходят такие технические средства обучения как компьютер, видео камера, планшет, смартфон, которые могут помочь педагогам в форми
На сегодняшний день хореография сформировала целую систему специфических средств и приемов, свой художественно выразительный язык, установила особую связь с музыкой. Специфика заключается в том, что танец имеет условно обобщенный характер, раскрывает внутреннее состояние и духовный мир человека. Основу хореографического образа составляет синтез движений, пантомимы, артистической игры, оформления декораций, музыкального сопровождения и танцевального костюма. Не последнее место в формировании сце
Сценическое движение как система навыков и умений есть инструмент психо-физического существования актера на сцене и является неотъемлемой частью его сценического образа.
Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или
Данные статьи позволяют сделать выводы об эффективности использования эксперимента как метода преподавания биологии, и его положительного влияния на развитие познавательных способностей учащихся.
Цель преподавания в классе фортепиано – наиболее разностороннее освоение инструмента.Учебные программы содержат музыку различных стилей.Современные композиторы успешно используют особенности джаза.Работа над джазовыми произведениями методически оправдывается.Воспитываются способности к эмоционально – волевой игре,вырабатываются навыки самостоятельного изложения мелодии и гармонии.Происходит обогащение технических средств ученика-исполнителя новыми способами звукоизвлечения.Осваивая джазовый язык,
В данной статье раскрыты факторы, препятствующие саморазвитию педагогов, эффективные методы, приемы и модель повышения квалификации педагогических работников.
Опыт работы в школе показал, что необходимость в повторении знаний учащихся обусловлена многими причинами. Во-первых, неизбежен процесс забывания, что приводит к утрате чёткости, уменьшению объёма знаний, к затруднениям и ошибкам, а иногда и полной невозможности воспроизвести ранее изученный материал. Во-вторых, при возвращении к ранее изученному материалу, создаются предпосылки для получения новых знаний, прочного закрепления и углубления старых. В-третьих, повторение дает возможность учителю ск
Автор: Гацкевич Ольга Геннадиевна, Маханькова Надежда Михайловна, Самохвалова Марина Александровна
Программа элективного курса «Культура русской речи» включает работу над теорией и практикой написания сочинений по русскому языку и литературе; работу по обучению школьников созданию текстов разных жанров. В программе особое внимание уделяется характеристике речевого общения в целом, особенностям письменного общения, а также специфическим элементам речевого этикета, использующимся в письменной речи. Курс формирует умение применять правила, учитывая речевую ситуацию, потребность как можно точнее п
В данной статье раскрывается существенная роль познавательной литературы в интеллектуальном и умственном развитии старших дошкольников и умение педагогов отвечать на детские вопросы.
Для учителей работающих с детьми ОВЗ.
Компетентность в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья приобретается и формируется в процессе жизнедеятельности, и представляет собой личностную характеристику, имеющую два аспекта: объективный и субъективный. Объективный аспект – это знания, которые служат фундаментом, основой компетентности, и умения, с помощью которых знания реализуются в деятельности (в нашем случае в трудовой деятельности). Субъективный аспект – характеризуется по
В данной статье раскрываются методы и приемы, направленные на то, чтобы заинтересовать детей определенными видами деятельности и режимными процессами. Стихи, использованные в статье, написаны самим автором!
