Технология урока-исследования по рассказу И.Бунина «Лёгкое дыхание»

Автор: Сотникова Елена Юрьевна
Урок-исследование с применением проблемной технологии обучения
Опубликовано: 22.10.2015

Группы крови. Переливание крови

Автор: Рогальский Аркадий Ильич
Разработка открытого урока по биологии «Группы крови. Переливание крови» Рассмотрены исторические аспекты подхода к проблеме переливания крови и значимость этой темы. Выявлен алгоритм разделения крови на 4 группы и указаны требования, которые обязательно нужно соблюдать в случае возникновения необходимости переливания крови. Путем практических опытов установлен механизм определения групп крови, а также показан порядок наследования групп крови
Опубликовано: 20.10.2015

Сюжетно – ролевая игра в воспитании и обучении дошкольников

Автор: Бордуненко Наталья Ивановна
Сюжетно - ролевая игра это всегда импровизация. Играя, дети тренируют память, развивают воображение. В игре ребенок чувствует себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.
Опубликовано: 20.10.2015

Интерактивный тест по немецкому языку. 8 класс. Тема 1. «Прекрасно было летом!»

Автор: Майорова Марина Васильевна
Интерактивный тест для учителей немецкого языка. Обобщение 1 темы учебника 8 класса.
Опубликовано: 09.10.2015

Конспект урока «Надкласс рыбы»

Автор: Бусленко Татьяна Геннадьевна
Урок «Надкласс Рыбы» 7 класс по программе «Сферы»Л.Н. Сухоруковой, В.С Кучменко, Е.А.Дмитриева. Составлен с учетом федерального государственного образовательного стандарта.
Опубликовано: 05.10.2015

Технологическая карта урока по математике, 3 класс, тема «Единицы длины»

Автор: Брендина Ирина Николаевна
Разработанный материал позволит добиться планируемых результатов. Значимость работы прямо ориентирована на психическое и личностное развитие детей. В ней созданы реальные педагогические условия для воплощения идеи системно-деятельностного подхода. Используя приемы проблемного обучения, проектные методики и групповые формы работы учитель реализует деятельностный подход в обуении младших школьников.
Опубликовано: 04.10.2015

Реализация деятельностного похода при изучении курса профильной географии (10-11 класс)

Автор: Тырлышкина Галина Александровна
В статье раскрывается содержание курса профильной географии (программа В.Н Холиной), система преподавания с учетом деятельностного подхода и практическая направленность (защита проектов) курса. Приведен пример открытого урока (технологическая карта) «Функциональные зоны моего города».
Опубликовано: 01.10.2015

Приготовление супа по-российски

Автор: Конина Наталья Геннадьевна
Еще прогрессивные педагоги разных эпох и стран такие, как Ушинский, Герцен, Чернышевский, подчеркивали необходимость взаимосвязи между учебными предметами для создания истиной системы знаний и правильного миропонимания. Это хорошо просматривается во время проведения открытого урока, по приготовлению супа по-российски.
Опубликовано: 30.09.2015

Инновационное повышение эффективности познавательной деятельности студентов при обучении техническим дисциплинам

Автор: Конин Александр Владимирович
Рассматривая задачи, стоящие в настоящее время перед учебным заведением и перед каждым преподавателем, нет другой, более важной задачи, чем задача повышения эффективности познавательной деятельности студентов. Исходя из этого, я определил тему своего проекта: «Инновационное повышение эффективности познавательной деятельности студентов при обучении техническим дисциплинам».
Опубликовано: 30.09.2015

Формирование коммуникативных УУД на уроках немецкого языка (1 уровень обучения)

Автор: Клюшина Татьяна Викторовна
Иностранный язык-один из важных предметов в системе образования. Изучение его направлено не только на получение знаний, но и на формирование УУД. Исходя из специфики данного учебного предмета, можно сказать, что одним из путей решения возникшей проблемы, будет разработка системы формирования коммуникативных УУД. Таким образом, формирование коммуникативных УУД младшего школьника является актуальной социальной проблемой, решение которой имеет важное значение, как для каждого конкретного человека, т
Опубликовано: 29.09.2015

Использование личностно-ориентированного обучения в инновации профессионального образования

Автор: Конина Наталья Геннадьевна
Реализация личностно ориентированного обучения возможно только при активном использование методов познания и опоры на индивидуальные особенности познающего студента. Для мастера – педагога – это дидактическое средство (инструмент), владея которым, он обеспечивает личностно ориентированную направленность урока: свободное выражение творческих сил, актуализацию личностного потенциала учащегося, сил его саморазвития, стимулирование проявления личностью ее функций в учебном процессе. (Инновации в проф
Опубликовано: 29.09.2015

План открытого урока теоретического обучения. Дисциплина «Устройство автомобиля», по теме: «Система смазки двигателя»

Автор: Конин Александр Владимирович
1. Общее устройство и принцип действия смазочной системы. 2. Виды масел применяемых в системах смазки. 3. Схема смазочной системы двигателя. 4. Принцип работы смазочной системы. 5. Контрольно измерительные приборы применяемые в системе смазки. 6. Составные части смазочной системы. 7. Устройство радиатора. 8. Устройство масляного насоса. 9. Устройство фильтра очистки масла. 10. Неисправности смазочной системы.
Опубликовано: 29.09.2015

Компетентностный подход в преподавании английского языка

Автор: Цепкова Марина Анатольевна
В статье автор делится приемами для развития УУД на уроках английского класса.
Опубликовано: 28.09.2015

Значение и задачи математического развития детей дошкольного возраста

Автор: Зиннатова Наиля Жамиловна
В математической подготовке детей, развитии элементарных математических представлений важную роль играет обучение измерению как начальному способу познания количественной характеристики окружающего. Это дает возможность дошкольникам, прежде всего, пользоваться не общепринятыми, а условными мерами при измерении сыпучих, жидких веществ и протяженностей. Одновременно у детей развивается глазомер, что весьма важно для их сенсорного развития.
Опубликовано: 28.09.2015

Конспект интегрированного урока по русскому языку и МХК «Рэп – язык улиц»

Автор: Плоских София Михайловна
Данный урок посвящен понятию «рэп», его происхождению и его судьбе как со стороны музыкального явления, так и лингвистического. Актуальность данной темы не вызывает сомнения, поскольку то, чем увлекается школьник имеет непосредственное влияние, прежде всего, на его речь. А это в свою очередь одна из проблем, которая волнует как родителей, так и учителей-словесников. Ведь именно на плечи учителя «падает» ответственность за нравственное и духовное формирование личности ребенка. В современном мире «
Опубликовано: 28.09.2015

Презентация по русскому языку на тему «Предлог» 7 класс

Автор: Лачинова Джасмина Валериевна
Яркая, анимированная презентация для семиклассников
Опубликовано: 24.09.2015

Урок музыки 7 класс: «Творческий портрет И.С.Баха»

Автор: Панковец Оксана Вячеславовна
Презентация урока музыки. Технологическая карта урока музыки 7 класс.
Опубликовано: 24.09.2015

Разработка урока по информатике и ИТ по теме «Массивы. Обобщение и закрепление» с использованием интерактивной доски

Автор: Горбина Елена Анатольевна
Данный урок проводится после изучения темы «Программирование массивов». Его целью является закрепление навыков по составлению алгоритмов и написанию программ для обработки одномерных и двумерных массивов на языке QBASIC. Урок демонстрирует широкие возможности интерактивной доски при проведении уроков закрепления материала.
Опубликовано: 22.09.2015

Презентация для учащихся начальной школы «Что такое ГТО?»

Автор: Локшина Ксения Олеговна
Презентация в доступной форме для возрастной группы учащихся начальной школы разъясняет, что такое ГТО, для чего необходимо стремиться к участию в движении ГТО.
Опубликовано: 22.09.2015

Конспект урока в 5 классе по русскому языку «Обстоятельство»

Автор: Антоненко Евгений Александрович
Данная работа поможет учителям – предметникам качественно провести урок по теме «Обстоятельство». Педагоги смогут частично познакомить учащихся с наречием, несмотря на то, что эта часть речи изучается в 7 классе. Благодаря данной работе, ученики научатся различать обстоятельства места, времени и способа действия друг от друга.
Опубликовано: 22.09.2015