Урок как целостная система Более или менее законченный отрезок педагогического процесса в классно-урочной системе обучения - это урок. По образному выражению Н.М. Верзилина, "урок - это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие формы учебных занятий". Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа - к
- познакомить обучающихся с рассказом Г.Скребицкого «Художник-весна»,
- формировать навыки правильного, быстрого и выразительного чтения,
- формировать умения работать с текстом.
- развивать образное воображение, внимание, память, мышление;
- воспитывать речевую культуру; пробуждать любовь и бережное отношение к родной природе и ко всему живому.
Автор: Никеров Александр Александрович, Тимофеева Мария Юрьевна
Универсальные учебные действия (УУД) – это совокупность действий школьника, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
УУД обеспечивают усвоение моральных норм и ценностей, умение самостоятельно учиться, успешное взаимодействие с окружающими в ходе общения и совместного обучения, формируют метапредметные умения.
Повышение мотивации подростков к изучению иностранного языка вовлечением во внеурочную деятельность, основанную на их интересах и проблемах, волнующих их.
Цель урока: создать условия для осознания учащимися важности становления положительных качеств характера, активизировать познавательные интересы учащихся средствами информационно-коммуникативных технологий.
Для современного учителя очень важно уметь находить контакт со своими учениками, быть с ними «на одной волне», уметь понять и принять их точку зрения и разжечь в них интерес к своей дисциплине. Химия в этом плане одна из наиболее благодатных наук, потому что она обладает неоспоримым преимуществом в визуализации изучаемого материала – химическим экспериментом. Но учитель не всегда имеет возможность провести химический эксперимент – некоторые реактивы слишком опасны для использования их во время
В течение первых девяти лет обучения закладываются основы сознательного отношения к выбору профессии. Психологи считают, что склонности и интересы школьников нужно выявлять и развивать как можно раньше, используя для этого средства учебных предметов и способствуя тем самым более ранней профессиональной ориентации учащихся.
Возможности учебного предмета химии в этом плане достаточно велики. В данной статье раскрыты основные принципы и компоненты работы по профессиональной ориентации школьников,
Цель занятия: вызвать интерес и желание заниматься спортом и вести здоровый образ жизни. Методы и приемы: игра, достижения спортсменов нашего района, достижения спортсменов нашего класса как пример для подражания.
Данный урок представлен как урок обобщающего повторения, в ходе которого идет отработка изученного материала по теме «Словосочетание», а также подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Тема здоровья детей была, есть и будет актуальной во все времена. В любой форме движения всегда выступают условием его нормального формирования и развития. Активность в движении является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Во время занятий по физическому воспитанию у ребенка улучшается настроение, появляется чувство радости, удовольствия.
Методическая разработка по внеурочной деятельности, занятия по пластилино-пластике для учеников 3-го класса, программа рассчитана на 34 часа в год, один час в неделю.
Данная работа представляет собой статью по обобщению опыта использования метода проектов в начальной школе на различных уроках. В статье говорится о поэтапной реализации метода проектов в практической деятельности. В работе представлены проекты учащихся, а так же описана методика их проведения, презентации и оценки.
В данной статье представлены различные варианты и методы сотрудничества учителей с детьми на уроках английского языка, наилучшие способы развития основных видов речевой деятельности, исследование мотивационной сферы обучающихся и выявление структуры мотивов при изучении иностранного языка.
Конспекты уроков по творчеству Эрнеста Хемингуэя могут быть использованы при изучении зарубежной литературы в 11 классе, при подготовке к итоговому сочинению, к ЕГЭ
