Урок русского языка разработан на основе учебника Львова С.И. и Львов В.В. «Русский язык. 5 класс» в 3-х ч., Мнемозина, М., 2013г. Вид урока: обобщение и систематизация (урок комплексного применения знаний). Использованные технологии: здоровьесбережения, диалоговая, ИКТ, критического мышления.
Тип урока Комбинированный
Цель урока - рассмотреть разнообразие видов диет в Великобритании и России
- рассмотреть вегетарианство как одну из распространенных диет во многих странах
- развитие профессиональных компетенций обучающихся на основе применения знаний по данной теме в пищевой промышленности
- совершенствование и тренировка навыков монологической речи
- формирование умения и навыка чтения текстов
- развитие лексико-грамматических навыков
- актуализация ранее полученных знаний по
Рассмотрена методика расчета эффективности использования капитальных вложений автотранспортного предприятия на примере расчета экономической эффективности реконструкции участка капитального ремонта кабин грузового транспорта с внедрением поточного метода.
Проект данного урока направлен на формирование универсальных учебных действий, в нём отражены оценочные процедуры формирующего оценивания, что соответствует требованиям ФГОС начального образования. Структура и содержание урока соответствуют поставленным целям урока и типологии урока образовательной системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Ведущим видом деятельности для решения частной учебной задачи является исследовательский вид. Для реализации данного вида деятельности на данном уроке использует
Цель урока: знакомство со стихотворениями А. С. Пушкина «Зимняя дорога» и «Зимнее утро».
Задачи урока:
Обучающие: учить детей видеть в тексте изобразительно-выразительные средства, воссоздавать по ним образ, понимать его мысль, почувствовать настроение; учить выразительному чтению стихотворения;
Развивающие: обогащать и развивать читательский опыт учащихся, расширять их словарный запас; формировать способность содержательно, точно, ярко, образно выражать собственные мысли и чувства в устно
Цели урока:
Обучающая: повторение изученного материала по сложному предложению с разными видами связи, подготовка к ОГЭ по русскому языку.
Развивающая: развитие образного и логического мышления; овладение приемами учебной деятельности.
Воспитательная: воспитание любви к русскому языку, литературе, искусству.
Задачи урока:
- вспомнить теоретический материал.
- зрительно определять вид предложения.
- закрепить пунктуационные навыки.
- отрабатывать экзаменационные задания.
- подг
Урок разработан с целью развития языковой компетентности учащихся.
Поставленные задачи:
Образовательные: Совершенствование навыков чтения развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения; формировать произносительные навыки, навыки аудирования и чтения; закреплять знания и умения обучающихся по грамматической теме “Present Continious”
Развивающие: Развитие способностей к догадке по аналогии с родным языком, по картинке, по контексту; развитие у учащихся межкультурной ко
Занятия по безопасности в средней группы по физической культуре. Занятие направленно на накопление и обогащение двигательного опыта детей; овладение основными движениями – бег, прыжки, подлезание.
Развитие физических качеств: ловкости, выносливость, координация движений, психических процессов: внимания, воображения.
Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к правилам пожарной безопасности; расширять знания, умения и навыки, необходимые для действия в экстремальных ситуациях; вос
Тема урока «Вода как среда жизни» Тип урока: урок комплексного применения ЗУН, урок – портфолио. На уроке организуется самостоятельная работа учащихся по составлению «портфолио» водной среды. После этапа мотивации и целеполагания, определяются страницы портфолио. На уроке используются такие виды деятельности, как работа с учебником и дополнительным материалом, проводится лабораторная работа с использованием гербарного материала.
В процессе урока решаются межпредметные связи: география, эколог
Программа по предмету «Культура общения» предполагает углубление знаний учащихся о речевом общении, о тексте как продукте речевой деятельности. Каждая тема предлагает новую ситуацию общения, новые условия речевой деятельности. Цель предложенных в рамках курса занятий – обучение учащихся нормам речевого поведения, необходимым в современной жизни.
В статье представлена разработка двух уроков математики в 10 классе по теме «Простейшие тригонометрические уравнения». Уроки разработаны в соответствии с ФГОС.
Урок повторения по поэмам Гомера «Илиада» и «Одиссея». Разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Цель данного урока - создать условия для контроля, оценивания и коррекции знаний по поэмам Гомера «Илиада» и «Одиссея». Дает возможность учащимся оценить свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач в освоении материала.
Конспект урока представлен в виде таблицы, в которой раскрываются не только этапы урока, деятельность учителя и обучающихся, но и прописана работа над универсальными учебными действиями на определенных этапах урока.
Презентация подготовлена к уроку по технологии ведения дома для 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС, раздел «Создание изделий из текстильных материалов». Презентация помогает в освоении нового материала - последовательности построения чертежа швейного изделия.
Урок может быть использован при работе по теме «Притяжательный падеж» как с обучающимися 3 класса, которые работают по новым ФГОС, так и с обучающимися 5 класса в качестве повторения пройденного материала.
