Разработка урока по ОРКСЭ для 4 класса «Священные сооружения христианства и ислама»
Автор: Сафронова Анастасия Ивановна
Организация: ГБОУ СОШ № 207 с углублённым изучением английского языка
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Санкт-Петербург
Цель: Формирование понятия «священное сооружение» через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий.
Задачи:
- Познакомить с особенностями священных сооружений христианства и ислама.
- Научить различать священные сооружения разных религий по их характерным архитектурным особенностям.
- Воспитывать уважительное и бережное отношение к священным сооружениям разных религиозных культур как к памятникам мировой культуры.
- Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся.
- Способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация слайдов, маршрутные листы.
Структура урока:
- Организационный момент
- Определение темы урока, постановка цели урока и задач
- Работа над темой урока
- Физкультминутка
- Проверка усвоения знаний
- Итог урока
- Домашнее задание
Ход урока
- Организационный момент.
Быстренько проверь, дружок,
– Ты готов начать урок?
– Все ль на месте,
– Все ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”!
- Определение темы урока, постановка цели урока и задач.
Слайд № 1.
Учитель: Сегодня мы с Вами отправимся в путешествие. А что мы с Вами посетим, Вы сейчас догадаетесь сами. Посмотрите на доску и рассмотрите изображения. Как их можно назвать одним словом? Если затрудняетесь, то попробуйте догадаться по согласным буквам. СВЩНН.
(ответы детей)
Учитель: Правильно. Тема нашего урока-путешествия «Священные сооружения христианства и ислама». Целью нашего урока будет знакомство со священными сооружениями христианства и ислама. Наша задача, выяснить, что характерно для этих сооружений, что у них общего, чем они различаются и как они устроены.
- Работа над темой урока.
Учитель: А что бы мы не затерялись в пути, каждый из вас сейчас получит маршрутный лист, который нужно будет заполнять в течение путешествия. Подпишите свои листы. Итак, мы отправляемся в путь. Все готовы?
Как вы думаете для чего верующие люди стали строить священные сооружения?
(ответы детей)
Учитель: Давайте проверим наши предположения, откройте учебники на странице 30, найдите ответ на наш вопрос. Выполните в маршрутном листе задание №1.