«Здравствуй, лето!» - сценарий открытия детского оздоровительного лагеря на базе образовательного учреждения может быть интересен педагогам, которые находятся в поиске новых идей организации конкурсных и игровых программ для обучающихся в летний период.
Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Данная разработка урока рекомендована для преподавателей ДШИ. Преподаватели могут использовать ее при подготовке к занятию по теме «Природа – источник творчества» в технике коллаж, с элементами методики инклюзивной деятельности. В разработке урока даны некоторые рекомендации, которые можно использовать при выполнении несложной декоративной композиции. Тема рассчитана на два занятия, включает в себя теоретическую часть и практическую работу.
Данная статья посвящена педагогической технологии «Дебаты», её целям, задачам, а также этапам проведения на уроке. В статье приложена технологическая карта урока-дебатов, как пример использования данной технологии.
Важнейшей составной частью учебно-воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности ученика. Данная статья направлена на привитие священного чувства любви к Родине. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за её могущество, честь и независ
В методической разработке занятия по декоративно-прикладному творчеству по изготовлению логотипа «Держи дистанцию» подробно и доступным языком для детей изложена необходимость изготовления подобных вещей для пешеходов. Данное занятие адресовано детям начальной школы (7-12 лет). Работа рассчитана на детей, имеющих навыки работы в технике аппликации.
Технологические карты по живописи для 2 класса (нормативный срок обучения – 5лет). Созданы на основе нормативных документов обеспечивающих реализацию дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в области изобразительного искусства «ЖИВОПИСЬ» (утверждена приказом Министерства культуры РФ от 12.03.2012 г. № 156). Технологические карты предназначены для проектирования учебного процесса, планирования педагогического взаимодействия преподавателя с учащимися. В основу технологическ
Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становится сильнее, слишком уж великий урон нанесен живой природе. Формирование чувства единства человека и природы является одним из условий освоения детьми экологической культуры человечества. Чувство единства человека и природы, как нравственное чувство, очень сложно и объемно. Без формирования зачатков этого чувства в дошкольном возрасте, дальнейшее осознание человеком своей нераз
Сегодня проектная деятельность учащихся всех классов- неотъемлемый атрибут их школьной жизни. В своей статье я рассказала о том, что проекты школьников могут быть разнообразными по виду, типу, продолжительности, условиям, результатам и т. д. Проектное обучение способствует повышению личной уверенности у каждого участника. Развивает у учащихся умение истинно оценивать себя, развивает исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации), обеспечивает механизм развития критического мышления
Данная разработка представлена с помощью программы Power Point для более удобного восприятия информации. В презентации раскрываются понятия просодии, ритма, интонации и фразового ударения в английском языке.
Духовно-нравственное развитие является главной задачей семейного воспитания. Под духовно-нравственным воспитанием мы понимаем процесс целенаправленного содействия становлению духовно-нравственной сферы ребенка, являющейся сосновой базовой культуры личности. Духовная составляющая воспитания в таком случае заключается в содействии ребенку в освоении системы ценностей и идеалов, а также в формировании на этой основе определенной личностной мировоззренческой позиции. Нравственная же составляющая напр
Технологические карты предназначены для проектирования учебного процесса, планирования педагогического взаимодействия преподавателя с учащимися. В основу технологической карты урока входят: раздел и соответствующие темы, цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельность преподавателя и учащихся каждого урока. Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенц
Программа рассчитана для учащихся начальных классов. Программа курса «Краевед» расширяет «Обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению», так как она составлена на основе регионального компонента. Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, по
Паспорт кабинета включает анализ за учебный год, инвентарную ведомость, перечень методической литературы, план работы кабинета, диагностическую карту кабинета.
Бег — один из способов передвижения человека и животных; отличается наличием так называемой «фазы полёта» и осуществляется в результате сложной координированной деятельности скелетных мышц и конечностей. Для бега характерен, в целом, тот же цикл движений, что и при ходьбе, те же действующие силы и функциональные группы мышц.
Проблема развития и поддержания высокого уровня специальной выносливости у легкоатлетов 13-15 лет является одной из наиболее актуальных в современном спорте. Огромное значение имеет поиск наиболее рационального использования нагрузок и отдыха, подбора наиболее эффективной методики для воспитания специальной выносливости.
Методические рекомендации для учителей общеобразовательных классов массовых школ и гимназий, лицеев, в учреждениях специализированного дополнительного образования. В статье представлены методические приемы, которые помогут педагогу вести конструктивный диалог с детьми, имеющими проблемы в развитии.
В современном обществе для подготовки детей к решению многих жизненных проблем крайне необходимо формировать у них мировоззрение, основанное на уважении к закону, на знании прав, свобод, обязанностей и ответственности человека в обществе. Научив сегодня детей пользоваться их правами и свободами, умело сочетать права и обязанности, ответственность перед другими, сформировав их правовую культуру, мы способствуем тому, что завтра, превратившись во взрослых, наши сегодняшние дети научатся соблюдать и
