Различные звуки, классическая музыка являются поводом для интересных упражнений и игр. В основе урока лежит творческая деятельность объединяющая музыку, речь, движение. Учащиеся получают новые знания, умения и навыки, развивают свои творческие данные, а также свою фантазию, индивидуальность, умеют слушать и слышать музыку и с уважением относиться к творчеству других.
Формы, методы, приемы организации музыкально-эстетической деятельности позволяющие создать благоприятные условия для развития эстетического вкуса, эстетической культуры воспитанников, обогатить процесс эстетического воспитания в целом.
В статье раскрываются преимущества использования информационно-коммуникационных технологий воспитателем ДОО для развития и самореализации педагога в его профессиональной деятельности. Рассматриваются разнообразные направления использования ИКТ в работе педагога ДОО.
Cоздание условий для обеспечения позитивных изменений предметно-развивающей среды в группах ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, через повышение профессиональной компетентности педагогов.
Идея игры – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания, попадает в страну Здоровья, где узнаёт законы этой страны. Игра для старших дошкольников и младших школьников.
История присоединения Сибири и Дальнего Востока к России – это история героических подвигов и славных дел русских землепроходцев, промышленных и служилых людей, это история мужества, отваги и настойчивости русского народа.
Автор: Хотемова Ольга Николаевна Шпенглер Татьяна Васильевна
Данный проект посвящен празднованию Международного женского дня в подготовительной группе с применением элементов национально-регионального компонента (народный коми фольклор, песни и танцы народа коми)
Тесная работа с родителями помогает не только в коррекции речи детей, но и в создании коррекционной среды – необходимого элемента логопедической работы. Таким образом, систематическая работа по сотрудничеству с родителями помогает нам добиваться успехов в коррекционной работе.
Цель проекта: духовно-нравственное формирование и развитие дошкольника, формирование первоначальных предвставлений о Великой Отечественной Войне, о празднике День Победы.
Члены семей, в которых воспитываются дети с атизмом, обладают рядом специфических черт. Длительные наши наблюдения и практика работы с такими семьями позволяет сделать вывод, что эти особенности вторичны, они возникают вследствие наличия у ребенка особенностей развития. Описывается специфика семей и основные направления взаимодействия с такими семьями
Первоочередной задачей при взаимодействии дошкольного отделения и pодителей становится тесное cотрудничество участников образовательных отношений, основанное на принципах гуманистической педагогики. Одной из востребованных форм взаимодействия педагогов с родителями, на наш взгляд, является pодительское собрание. При систематичном проведении родительских собраний, с использованием групповых форм общения, анкетирования с последующим обсуждением, дискуссии и т.д., отмечается положительная динамика и
Умение ребенка слушать и понимать услышанное, учить стихотворения и понимать выученное является залогом его успешности в школе. Проект направлен на развитие произвольной памяти у детей на основе заучивания стихотворений.
Период адаптации – тяжелое время для малыша. Но в это время тяжело не только детям, но и их родителям. Поэтому очень важна совместная работа воспитателей с родителями. Цель этого проекта - исследование особенностей взаимодействия семьи и детского сада в период адаптации ребёнка третьего года жизни к условиям дошкольного учреждения. В проекте представлена разработка системы взаимодействия с семьями воспитанников в период адаптациис эффективными, практически опробованными примерами сотрудничества с
В данной статье раскрывается сущность зарубежных сказок с точки зрения поликультурного образования. Приведен перечень английских, индийских и японских сказок для чтения с детьми 6-7 лет.