Сезонные особенности организации прогулки с детьми дошкольного возраста как форма решения задач ООП

Автор: Анисимова Светлана Алексеевна
По новым ФГОС, образовательная деятельность осуществляется через: организованную образовательную деятельность, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников, образовательную деятельность в ходе режимных моментов.
Опубликовано: 26.06.2016

Региональный компонент, как часть основной общеобразовательной программы ДОУ

Автор: Пономарева Любовь Николаевна
Обучение в региональном компоненте строится на основе преемственности поколений, уникальности природной и культурно-исторической среды и региональной системы образования как важнейшего фактора развития территории.
Опубликовано: 26.06.2016

Опыт внедрения ФГОС ДО

Автор: Тараканова Ирина Николаевна
В статье представлен опыт организации методической деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
Опубликовано: 19.05.2016

Польза волшебных клеточек или что нужно знать о графическом диктанте

Автор: Козырева Диана Зауриевна
В статье рассказывается о значимости графических диктантов для детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 31.03.2016

Оснащение музыкального уголка в группе

Автор: Старовойтова Диана Александровна
Музыкальное развитие ребёнка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей очень большое значение имеет музыкальный уголок в группе (музыкальная зона). Развитие творческого начала детей во м
Опубликовано: 29.03.2016

Проект «Народы России»

Автор: Авдеева Анастасия Ивановна
Проект даёт возможность ребёнку самому понять и узнать много нового о разных традициях народов России. В ходе выполнения данного проекта у воспитанников появится возможность научиться совместной работе, отбору и систематизации нужной информации. Выводы, которые сделают дети в ходе выполнения проекта, помогут им в дальнейшей жизни, научат любить свою Родину, бережно и уважительно относиться к традициям разных народов. Проект выполнен в виде познавательного творческого дела.
Опубликовано: 10.03.2016

Нравственно–патриотическое воспитание дошкольников

Автор: Спиридонова Вера Николаевна
В условиях современного общества, где имеют место политические и военные конфликты, опасность террористического нападения, экономическая неустойчивость, девальвация духовных ценностей и другие социальные проблемы, существует необходимость сохранения стабильности в обществе, повышения уровня консолидации общества, развитие единства духовности, гражданственности и социальной активности личности. Мы должны сохранить свою культуру, отстаивать свои традиции, обычаи, быть патриотами.
Опубликовано: 27.02.2016

Активная сенсорно-развивающая среда логопедического кабинета в создании творческого продукта речевой деятельности дошкольников с ОНР

Автор: Горбунова Наталья Николаевна
Активная сенсорно-развивающая среда логопедического кабинета состоит из ряда центров, оформленных в виде тематических макетов. Она позволяет создать комфортные условия, исключающие «дидактический синдром» и отказаться от традиционных занятий по образцу, ориентированных на репродуктивную деятельность.
Опубликовано: 18.02.2016

Современные формы и методы работы с детьми дошкольного возраста в образовательной деятельности «Безопасность ПДД»

Автор: Гачкова Ирина Васильевна
Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и ко взрослым. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения. Эта презентация расскажет о некоторых формах и методах работы с дошкольниками в этой области.
Опубликовано: 16.02.2016

Использование пластилинографии в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Чиркова Светлана Николаевна
В данной статье представлен обобщенный опыт работы по художественно-изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста. Основой деятельности является использование нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинографии.
Опубликовано: 16.02.2016

Развитие родной речи дошкольников средствами театральной деятельности

Автор: Николаева Ольга Витальевна
Театр — один из видов искусства, помогающий решить в детском саду многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные: с художественным образованием и воспитанием детей; формированием эстетического вкуса; нравственным воспитанием; развитием коммуникативных качеств личности; воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи; созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций через игру.
Опубликовано: 13.02.2016

Дидактическая игра и формирование математических представлений у детей дошкольного возраста

Автор: Джурова Светлана Алексеевна
Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. Невозможно переоценить развитие элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. Ведь что они дают ребёнку? Во – первых, у него развивается мышление, что необходимо для дальнейшего познания окружающего мира. Во – вторых, он познаёт пространственные отношения между предметами, устанавливает соответствующие связи, знакомится с формой
Опубликовано: 08.02.2016

Дидактическая игра и формирование математических представлений у детей дошкольного возраста

Автор: Джурова Светлана Алексеевна
Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. Невозможно переоценить развитие элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. Ведь что они дают ребёнку? Во – первых, у него развивается мышление, что необходимо для дальнейшего познания окружающего мира. Во – вторых, он познаёт пространственные отношения между предметами, устанавливает соответствующие связи, знакомится с формой
Опубликовано: 08.02.2016

Тематическое планирование по использованию нетрадиционных техник изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Лисицына Оксана Васильевна
Данная методическая разработка посвящена знакомству с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста в логике ФГОС ДО. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования ориентирует педагога на поиск собственного профессионального стиля, инструмента, при помощи которого сможет обеспечить достойные результаты в воспитании, развитии и образовании детей. Опыт работы позволяет отметить, что именно нетрадиционные техники изобразител
Опубликовано: 07.02.2016

Дидактические игры и упражнения как средство по развитию психических процессов у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста

Автор: Назарова Юлия Васильевна
Понятие «дети с ограниченными возможностями» охватывает категорию лиц, жизнедеятельность которых характеризуется какими–либо ограничениями или отсутствием способности осуществлять деятельность способом или в рамках, считающихся нормальными для человека данного возраста. Это понятие характеризуется чрезмерностью или недостаточностью по сравнению с обычным в поведении или деятельности; может быть временным или постоянным, а также прогрессирующим и регрессивным.
Опубликовано: 27.01.2016

Способы формирования и оценивания профессиональной компетентности персонала в дошкольной образовательной организации

Автор: Фризен Наталья Сергеевна
Изучение научной, научно-методической литературы и научных словарей показало, что в современной науке понятие «компетентность» еще недостаточно четко определены. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова определяют компетентность как меру соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социально-профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем, как готовность и способность выполнять профессиональные функции в соответствии с принятыми в обществе на настоящий мом
Опубликовано: 13.01.2016

Методика использования элементов драматизации в работе по развитию диалогической речи с младшими дошкольниками в рамках проекта «Играем в сказку»

Автор: Дружченко Зоя Альбертовна
Реалии современного мира доказывают, что диалог становится все более востребованной формой общения в различных сферах деятельности человека, и формирование диалогического общения в детских учреждениях выступает как определяющая задача языкового развития. Диалогическое высказывание выступает как основная форма речевого общения, в недрах которой зарождается связная речь. Развитие связной речи – одна из основных задач развития ребёнка.
Опубликовано: 10.01.2016

Взаимодействие детского сада и семьи, как условие выполнения Федерального государственного образовательного стандарта

Автор: Карпова Елена Евгеньевна
Аннотация: в статье рассмотрены актуальные вопросы модернизации взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС, выделены принципы и задачи совместной деятельности детского сада и семьи, разработаны педагогические условия реализации образовательного стандарта в дошкольном образовательном учреждении.
Опубликовано: 08.01.2016

Организационно-управленческие механизмы разработки вариативной части образовательной программы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)

Автор: Витохина Татьяна Сергеевна
В данной статье описывается актуальность темы исследования «Организационно-управленческие механизмы разработки вариативной части образовательной программы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)» на социально-педагогическом, на научно-методическом и на научно-теоретическом уровнях.
Опубликовано: 04.01.2016

Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста через внедрение регионального компонента в образовательную программу ДОУ

Автор: Семикопенко Оксана Николаевна
Основные функции ДОУ по реализации регионального компонента: обеспечение развития личности в контексте современной детской субкультуры, достижение ребенком уровня психофизического и социального развития для успешного познания окружающего мира через различные виды детской деятельности, включение в систематическую образовательную деятельность. Актуальность включения данного направления в образовательный процесс ДОУ заключается в том, что в период обновления дошкольного образования, значительно возр
Опубликовано: 04.01.2016