«Ребенок – зеркало семьи;

как в капле воды отражается солнце,

так в детях отражается нравственная чистота…»

В.А.Сухомлинский.

 

Современный мир развивается очень динамично, ускоряется темп жизни, поток информации становится всё более насыщенным. Всё это может вывести внутренний таймер человека из равновесия. В связи с этим возросла роль дошкольного образовательного учреждения в оказании квалифицированной помощи родителям (законным представителям) в вопросах педагогического и психологического просвещения.

Родительские собрания – одна из форм педагогического просвещения, которая способствует вовлечению родительского сообщества в жизнь дошкольного учреждения. Для реализации эффективного родительского собрания необходимо чёткое определение целей и задач.

Основные цели родительского собрания:

1. Объединение образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка.
2. Повышение педагогической культуры родителей.
3. Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству.

Задачи родительского собрания:

1. Установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.
2. Создать атмосферу общности интересов.
3. Оказать помощь родителям в овладении психолого–педагогическими знаниями о развитии ребенка дошкольного возраста, умением применять их в общении.
4. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания.
5. Развивать умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов.

К.Д. Ушинский, Е. Н. Водовозова, Л. Н. Толстой и другие – говорили о необходимости приобретения родителями педагогических знаний, о важности и целенаправленности семейного воспитания, о необходимости сочетания знания и опыта. В этом современным родителям оказываем помощь мы, педагоги дошкольных учреждений, несмотря на то, что информацию по вопросам воспитания ребенка можно получить сейчас разными путями. Это и периодические издания и интернет, и многочисленная популярная литература для родителей. Воспитатель ежедневно общается с детьми и родителями, видит проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи; он оказывает помощь родителям в разных формах. Родительские собрания – целесообразная и действенная форма общения воспитателей с родителями. Именно на собраниях у воспитателя есть возможность организованно ознакомить родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада.

Современный педагог детского сада должен учиться слушать и слышать родителей; понимать невербальный язык сообщения и адекватно на него реагировать; передавать информацию разными способами; устанавливать обратную связь.

Диалог на родительских собраниях – это шаг к взаимопониманию, ступенька к обретению доверия; обмену духовными ценностями, эмоциями, знаниями. Только диалоговая форма проведения родительского собрания стимулирует совместную мыслительную деятельность воспитывающих взрослых и как результат – проекты, направленные на новое качество воспитания детей. Педагог в этом случае не будет диктовать, навязывать свой взгляд; он дает возможность каждому родителю принять участие в обсуждении актуальных проблем воспитания; ориентируется на выявление интересов, чувств родителей и внимательное восприятие высказываемых идей, способных объединить взрослых в коллектив единомышленников. Считаем, что наша разработка поможет не только молодым специалистам в организации родительских собраний, а также опытным педагогам наладить тёплые и доброжелательные отношения с группой родителей.

Методические рекомендации по подготовке и проведению родительского собрания.

1. Собрания организуются и проводятся не реже одного раза в квартал.
2. Максимальная продолжительность – 30 минут.
3. Как правило, родительское собрание состоит из двух частей: общей беседые (беседа, разбор конкретной ситуации, планирование дискуссии и т.д.) и индивидуальной (по запросам родителя). Обычно это консультации с участием нескольких родителей по интересующим вопросам.
4. Проведение родительского собрания требует от воспитателей тщательной подготовки, своего рода сценария, только в этом случае оно пройдет обстановке заинтересованности.
5. Готовясь к собранию, воспитатель может заранее попросить родителей заполнить анкеты, которые помогут составить более конкретное представление о том вопросе, который предлагается обсудить на родительском собрании.
6. Элементы коммуникации могут быть вербальными и невербальными. Впечатление о человеке складывается из множества разнообразных его черт. В значительной степени оно зависит от умения человека общаться невербально (интонация и тембр голоса; соблюдение дистанции, разделяющей говорящих; осанка; жесты; выражение лица; зрительный контакт; манеры, стиль одежды и т.п.)

Основные этапы подготовки родительского собрания:

1. Выбор темы собрания.
2. Определение целей родительского собрания.
3. Определение вида, формы, этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.
4. Изучение воспитателями и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме.
5. Разработка сценария собрания.
6. Распределение обязанностей по подготовке родительского собрания.
7. Изготовление памяток с советами и рекомендациями (при необходимости).
8. Видеосъёмка и видеомонтаж родительского собрания.

Непосредственно перед собранием необходимо:

1. Оповестить родителей о точной дате проведения собрания.

2. Обдумать обратную связь с родителями: чат, анкета и др.

Актуальность методической разработки.

Целью дошкольного учреждения по организации взаимодействия с родителями является вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения. Задача детского сада –«повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в формировании единых подходов воспитания ребенка. В современном мире введение ограничительных мер в связи с распространением новой коронавирусной инфекции СOVID-19 привело к поиску новых способов взаимодействия работников дошкольного учреждения с родителями (законными представителями) воспитанников, в том числе с помощью социальных сетей, сайта дошкольного учреждения, личных сайтов педагогов, родительских собраний в онлайн-формате.

На сегодняшний день особо актуальными становятся дистанционные формы сотрудничества с семьями воспитанников, которые значительнло расширяют возможности эффективного общения с родителями (законными представителями) детей и оказания им квалифицированной помощи в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Опираясь на все выше изложенное, мы разработали цикл родительских собраний в онлайн формате: «Первый год обучения в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития».

 

 

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

 

План первого родительского собрания «Первый раз в детский сад»

 

Цели:

• Распространение педагогических знаний среди родителей.
• Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству.

Задачи:

Дать родителям представление:

• об особенностях развития детей с ЗПР;
• об особенностях адаптации детей к условиям детского сада;
• о значении режима дня для дошкольников.

Оборудование: камера, штатив, программа для обработки и монтажа видео.

Форма проведения: онлайн.

Участники процесса: Заведующий, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель.

План проведения:

1. Приветствие заведующего ГБДОУ «Детский сад 15» Баевской И.А. (00 сек. – 49 сек.)

1. Вводная экскурсия по детскому саду - видео презентация (49 сек.– 2 мин.46 сек.)
2. Выступление учителя-дефектолога Жуневой М.Г. на тему: «Особенности развития детей с задержкой психического развития» (2 мин.46 сек.– 6 мин.56 сек.)
3. Выступление учителя-логопеда Куликовой В.А. на тему: «Особенности речевого развития у детей с задержкой психического развития». (6 мин.56 сек. – 11 мин.59 сек.)
4. Выступление педагога-психолога Тиглевой А.И. на тему: «Особенности адаптационного периода детей с задержкой психического развития». (11 мин.59 сек. – 16 мин.20 сек.)

1. Выступление старшего воспитателя Трегубовой О.В. на тему: «Особенности режима дня в дошкольном образовательном учреждении»

(16 мин. 20 сек. – 18 мин.24 сек.)

1. Заключительное слова заведующего ГБДОУ «Детский сад №15» Баевской И.А. (18 мин. 24 сек. – 18 мин. 40 сек.)

Ход проведения: https://vkvideo.ru/video-205849199_456239408

 

 

 

План второго родительского собрания «Наша волшебная страна»

Цель:

• Объединение образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка.

Задачи:

• Оказать помощь родителям в овладении психолого–педагогическими знаниями о развитии ребенка дошкольного возраста, умением применять их в общении;
• Познакомить с опытом работы педагогов по использованию инновационных технологий.

Форма проведения: онлайн

Оборудование: камера, штатив, программа для обработки и монтажа видео.

План проведения:

1. Вступительное слово (00 мин.– 1мин.41сек.)
2. Обзор инновационных методов работы с детьми
   1. Кабинет индивидуальной коррекционной помощи (1мин.41сек. –11мин. 28сек.)

• Логомер ( 2 мин.23 сек. – 3 мин.33 сек.)
• А-спектр (3 мин.34 сек. – 4 мин.40 сек.)
• Стол-мозаика (4 мин.41сек. – 5 мин.36 сек.)
• Полидрон - гигант ( 5 мин.37 сек. – 6 мин.16 сек.)
• Шнуровальный планшет (6 мин.17сек. – 7 мин.14 сек.)
• Умные бусы (7 мин.15сек. – 7 мин.59 сек.)
• Игровой комплекс «Сенсино» ( 8 мин.00 сек. – 8 мин.17 сек.)
• Игровые панели (8 мин.18 сек. – 9 мин.06 сек.)
• Интерактивная песочница (9 мин. 07 сек. – 9 мин. 54 сек.)
• Интерактивный стол (9 мин.55 сек. – 11 мин.03 сек.)
• Зона релаксации (11 мин.04 сек. – 11 мин.27 сек.)

1. Кабинет учителя-логопеда и педагога –психолога (11 мин.28 сек.–15 мин.16 сек.)

• Артикуляционная гимнастика (11 мин. 29 сек. – 11 мин. 49 сек.)
• Дыхательная гимнастика ( 11 мин.50 сек. – 12 мин.14 сек.)
• Массажные шарики Су-Джок ( 12 мин. 5 сек. – 12 мин.41 сек.)
• Набор Приоритет (12 мин. 42 сек. – 13 мин. 56 сек.)
• Световой стол –песочница ( 13 мин.57сек. – 15 мин.17сек.)

1. Окончание ( 15 мин.17 сек. – 15 мин.32сек.)

Ход занятия https://vkvideo.ru/video-205849199_456239545

 

План третьего родительского собрания

Цели:

• Повысить педагогическую культуру родителей;
• Привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству.

Задачи:

• Оказать помощь родителям в овладении психолого–педагогическими знаниями о развитии ребенка дошкольного возраста, умением применять их в общении;
• Развивать умение родителей анализировать собственную воспитательную здание деятельность, критически ее о ценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов.

Форма проведения: онлайн

Оборудование: камера, штатив, программа для обработки и монтажа видео.

План проведения:

1. Вступительное слово заведующего ГБДОУ «Детский сад №15» Баевской И.А. (00мин.00 сек. – 00 мин.49 олеандр ек.)
2. Занятие с детьми группы компенсирующей направленности «Путешествие в волшебную страну» (00 мин. 50 сек. –11мин. 15 сек.)
3. Окончание. (11 мин. 16 сек. – 11 мин. 28 сек.)

 

Ход занятия https://vkvideo.ru/video-205849199_456239536?t=1s