От герба группы до флага Крыма: система работы по геральдике с дошкольниками с использованием ИКТ и семейного творчества

Автор: Чулаевская Людмила Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»

Населенный пункт: Республика Крым, город Саки

Рубрика: Патриотическое воспитание / Инновационные методики в ДОУ / Крымоведение
Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (6–7 лет)

 

АННОТАЦИЯ

В статье представлен опыт реализации краткосрочного проекта по ознакомлению старших дошкольников с символикой (гербами и флагами) городов Крыма. Проект выстроен по принципу «от близкого к далёкому»: дети создают герб своей группы «Берёзка» (символический образ в форме сердца, включающий берёзу, сову, пчелу, росток и солнце из разноцветных ладошек), затем совместно с родителями придумывают герб семьи, после чего изучают, рисуют и конструируют все 16 гербов и флагов городов полуострова. Особое внимание уделяется использованию ИКТ (просмотр презентаций и видеороликов), техническому решению (ламинация, перевёрнутая палочка для шариков как устойчивая станина, крепление элементов формата ½ А5 на скотч) и изготовлению дидактических игр (пазлы). Проект доказывает, что даже сложная геральдическая информация доступна дошкольникам при условии личной вовлечённости, наглядности и поддержки семьи.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, геральдика для детей, герб семьи, герб группы «Берёзка», Крымоведение, ИКТ в ДОУ, флаг, взаимодействие с родителями, ламинация, пазлы, палочка для шариков как подставка.

 

ОСНОВНОЙ ТЕКСТ СТАТЬИ

Актуальность

Знакомство с малой родиной — фундамент гражданской идентичности. Каждый город Крыма имеет уникальную символику, отражающую его историю, природу, легенды и род занятий жителей. Однако абстрактные изображения гербов и флагов, их цветовая гамма и символика сложны для восприятия дошкольниками. Кроме того, без специальной методики у детей быстро угасает интерес к статичным изображениям. Представленный проект решает эти проблемы через интеграцию ИКТ, продуктивную деятельность по созданию собственных символов (семьи и группы) и изготовление «живого» наглядного пособия — подвижных, устойчивых модулей «герб + флаг» на одной палочке.

Цель проекта

Создание условий для узнавания, осмысленного запоминания и уважительного отношения к символам городов Крыма через мультисенсорный опыт (визуальный, моторный, игровой) и проекцию на личный опыт ребёнка (герб семьи и группы).

Задачи проекта

1. Образовательные: сформировать у детей понятия «герб», «флаг», объяснить их смысловую нагрузку (защита, труд, природные богатства); познакомить с гербами и флагами всех 16 городов Крыма.
2. Развивающие (с использованием ИКТ): учить внимательному просмотру презентаций и коротких видеороликов (по 1,5–2 минуты), выделять главное (цвет, ключевой символ).
3. Технические: освоить технологию создания компактного двустороннего модуля «герб + флаг» на едином древке с устойчивой конусной станиной (формат каждого элемента — ½ А5).
4. Творческие: организовать создание герба группы (коллективная работа) и семейных гербов (совместное творчество с родителями).
5. Воспитательные: воспитывать уважение к государственным и городским символам, чувство принадлежности к семье, группе и малой родине.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (ИКТ-насыщение, 2–3 дня)

• Просмотр авторской презентации «Гербы городов Крыма». Каждый слайд содержит три элемента: изображение герба + фотография главной достопримечательности + один узнаваемый объект-символ (например, лев на гербе Севастополя и памятник Затопленным кораблям).
• Просмотр коротких видеороликов о природе и архитектуре Севастополя, Керчи, Евпатории, Бахчисарая, Ялты, Судака и других городов. Воспитатель останавливает видео и спрашивает: «Что из увиденного нарисовано на гербе этого города?».
• Беседа-рассуждение: «Зачем городу флаг и герб?» (чтобы его узнавали, чтобы рассказывать о нём без слов).

2. Продуктивный этап (три уровня создания символов)

Уровень 1. Герб нашей группы «Берёзка»

После знакомства с городскими гербами дети захотели создать свой — групповой. На утреннем круге прошло обсуждение: «Что для нас самое важное? Что нас объединяет?». Так родился герб группы «Берёзка»:

Форма щита — сердце (символ любви, заботы, доброты). Внутри сердца изображена берёза — символ группы, роста и родной природы. На ветке берёзы сидит сова — символ мудрости, знаний и внимательности. На другой ветке — пчела, которая означает трудолюбие и дружную работу. Внизу, под берёзой, тянется вверх маленький росток — символ развития, надежды и каждого нового ребёнка в группе. Вверху, над берёзой, сияет солнце, составленное из разноцветных ладошек детей — это тепло, радость, дружба и то, что каждый вносит свой цвет в общую жизнь.

Рисование выполнялось коллективно: воспитатель нарисовал контуры на ватмане в форме сердца, дети раскрашивали и дорисовывали элементы (ладошки для солнца обводили и вырезали сами). Готовый герб был заламинирован и помещён на стену в раздевалке.

Уровень 2. Герб моей семьи (дома с родителями)

Родителям была предложена памятка «Как придумать герб семьи с ребёнком» (см. Приложение 3). Дома дети вместе с мамой и папой обсуждали семейные ценности, увлечения, профессии и домашних питомцев, после чего рисовали герб на листе формата А 4.В группе прошла презентация: каждый ребёнок рассказывал о своём семейном гербе у доски. Самые запоминающиеся примеры: скрипичный ключ (семья музыкантов), три велосипеда (семья любит походы), лапа собаки и мяч (семья с двумя питомцами).

Уровень 3. Гербы и флаги всех городов Крыма

Были взяты все 16 городов полуострова (Симферополь, Севастополь, Керчь, Феодосия, Евпатория, Ялта, Алушта, Судак, Бахчисарай, Саки, Красноперекопск, Армянск, Джанкой, Белогорск, Старый Крым, Щёлкино).

• В детском саду: дети разукрашивали гербы (каждый получал цветную карточку-образец). Поскольку все 16 городов охватить за раз сложно, каждый ребёнок стал «экспертом» по одному городу — разукрасил по образцу только его герб.
• Дома с родителями: дети вместе с родителями разукрасили и вырезали флаги тех же городов. Формат каждого элемента — ½ листа А5 (примерно 7,5×10,5 см).

3. Техническая обработка и сборка модуля (воспитатель)

• Все нарисованные гербы и флаги (более 60 элементов) были заламинированы (плёнка 75–80 мкм). Ламинация делает элементы жёсткими, не мнущимися и долговечными.
• Особенность сборки (важный технический приём):
  • Палочка для шариков используется перевёрнутой: та её часть, которая предназначена для крепления шара (конусное расширение с зажимом), становится станиной-подставкой внизу. Благодаря конусной форме палочка прекрасно стоит вертикально на столе или на полу без дополнительной опоры.
  • Герб (½ А5) крепится сверху на палочку с помощью небольшого кусочка скотча (прозрачного или двустороннего).
  • Чуть ниже герба (на расстоянии 3–4 см) таким же образом крепится флаг (½ А5).
• Для каждого города изготовлен один модуль «герб + флаг» на палочке. Всего — 16 модулей.
• Из дубликатов заламинированных гербов и флагов изготовлены пазлы: гербы — на 4 прямоугольные части, флаги — на 3 части (по линиям разделения полос).

Почему перевёрнутая палочка для шариков — находка для воспитателя:
Обычно такие палочки используются для крепления шаров и плохо стоят. Но если перевернуть их конусной частью вниз, они превращаются в идеальные мини-подставки для символов. Дети могут ставить свой «городской модуль» на стол во время рассказа, не боясь, что он упадёт. А скотч — более гибкое крепление, чем штатный зажим, так как позволяет регулировать расстояние между гербом и флагом. Все материалы дешёвые и доступные.

4. Итоговые мероприятия

1. Парад символов «Мой Крым — моя семья — моя группа».
   Дети выходят с палочками (герб+флаг своего города). Ведущий называет город — ребёнок поднимает свой символ и громко говорит: «Это герб и флаг Феодосии!». Затем дети проходят круг почёта, держа в руках герб группы «Берёзка» (на отдельной палочке) и свои семейные гербы (на листах А4).
2. Игра-путешествие «Собери символ».
   На скорость дети собирают пазлы гербов и флагов (в том числе соседних городов, которые не были их «личными»).
3. Создание настенного панно «Крым в символах».
   В центре — герб группы «Берёзка» (в форме сердца). Вокруг на лучах — мини-копии всех 16 городских гербов (можно использовать фото готовых модулей). Снизу — фотографии семейных гербов детей. Подпись: «Моя семья → моя группа → мой Крым».

Результаты и выводы

Проект длился 2 недели. По итоговой диагностике:

• 94% детей узнают герб и флаг своего «закреплённого» города;
• 78% детей узнают гербы 5–7 других городов Крыма (за счёт взаимопросвещения в игре);
• все дети могут объяснить, что означают элементы группового герба (сова — мудрость, пчела — трудолюбие, росток — рост, ладошки-солнце — дружба, сердце — любовь);
• все дети могут объяснить, что означают элементы их семейного герба;
• 100% родителей отметили, что совместное придумывание герба семьи стало важным событием и поводом для разговора о семейных ценностях.

Ключевой вывод: дошкольники способны запомнить и дифференцировать большое количество геральдических символов (16 городов), если создать личную ответственность за один город, ввести сравнительный контекст («от семьи до республики»), а также собственный узнаваемый якорь — герб группы с глубокими, понятными детям смыслами. Формат ½ А5 для каждого элемента оказался оптимальным для детской руки и для размещения на палочке.

Рекомендации коллегам:

• При создании герба группы обязательно используйте форму сердца — она эмоционально ближе детям, чем классический щит.
• Включайте в групповой герб символы, которые дети могут объяснить сами (сова — ум, пчела — работа, росток — расти, ладошки — мы вместе).
• Не берите 2–3 города «для галочки» — дети вдохновляются полнотой охвата («Мы нарисовали ВЕСЬ Крым!»).
• Используйте перевёрнутые палочки для шариков — это дешёвый и надёжный способ получить устойчивую подставку.
• Крепите герб и флаг на скотч, а не в штатный зажим — так можно регулировать расстояние между элементами.

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Таблица гербов городов Крыма (для воспитателя)

Как использовать: Перед занятием зачитывайте детям 1–2 предложения про герб, показывая изображение. Акцент на главном узнаваемом элементе.

Город	Главный элемент герба	Что значит (для детей)
Симферополь	Пчела над ульем	Трудолюбие, столица — как «центр, где всё кипит»
Севастополь	Золотой лев	Сила, мужество, город-защитник
Керчь	Грифон с хлебом	Мифический страж, который охраняет богатства (хлеб, рыбу, древности)
Феодосия	Чёрный корабль на волнах	Порт, морские путешествия, смелые капитаны
Евпатория	Золотые песочные часы	Солнце, море, отдых и здоровье («лечебное время»)
Ялта	Ветка винограда с тремя гроздями	Три знаменитых дворца (Массандра, Ливадия, Воронцовский), южное тепло
Алушта	Крепость Алустон (башня)	«Город одной башни» — древняя защита
Судак	Генуэзская крепость (высокая стена)	«Каменный корабль» на горе — самый узнаваемый замок Крыма
Бахчисарай	Полумесяц со звездой	Ханский дворец, восточная сказка
Саки	Змея над чашей	Змея — символ медицины, здесь грязелечебницы
Красноперекопск	Перекопский вал (высокая дуга)	Искусственная стена, которую строили солдаты
Армянск	Химическая реторта (колба) + колосья	Завод «Крымский титан» (краски и удобрения)
Джанкой	Железнодорожный мост	«Ворота Крыма» — город, где встречаются поезда
Белогорск	Белая скала Ак-Кая	Природный великан, похожий на слона
Старый Крым	Старинная книга и перо	«Город-библиотека» — там писали стихи поэты
Щёлкино	Атом и солнце	Молодой город учёных-атомщиков

Совет: Распечатайте таблицу на А3 и повесьте рядом с «Крымской стеной» — дети сами будут подбегать и сверять.

 

Приложение 2. Технологическая карта сборки модуля «Герб + флаг на палочке»

Шаг	Действие	Важное замечание
1	Распечатать контуры герба и флага на ½ А5 каждый.	Формат каждого элемента — примерно 7,5×10,5 см.
2	Дети раскрашивают герб в саду, дома с родителями — флаг.	Используем цветные образцы.
3	Заламинировать оба элемента (плёнка 75–80 мкм).	Ламинация делает элементы жёсткими и долговечными.
4	Вырезать, оставляя по 2 мм плёнки по краям.	Это предотвращает расслаивание.
5	Взять палочку для шариков. Перевернуть её «вверх ногами»: конусная часть (которая обычно держит шар) будет внизу, а тонкий конец — вверху.	Конусная часть служит устойчивой станиной — палочка стоит вертикально сама по себе.
6	На верхнюю часть палочки (тонкий конец) прикрепить герб с помощью небольшого кусочка скотча (прозрачного или двустороннего).	Крепить аккуратно, чтобы герб не перекашивался.
7	Ниже, на расстоянии 3–4 см от герба, прикрепить таким же скотчем флаг.	Флаг располагается под гербом на том же древке.
8	Готово! Модуль устойчиво стоит на любой ровной поверхности, его удобно брать в руку для парада или игры.	Благодаря конусной станине конструкция не падает.

 

Приложение 3. Памятка для родителей «Как придумать герб семьи с ребёнком»

Уважаемые мамы и папы! Ваш ребёнок уже нарисовал герб группы и всех городов Крыма. Теперь очередь самого главного — герба вашей семьи. Это увлекательный разговор о том, что вас объединяет.

Шаг 1. Поговорите с ребёнком (5 минут)

Задайте простые вопросы:

• Что мы любим делать все вместе? (путешествовать, печь пироги, играть в футбол, читать сказки)
• Какая профессия самая важная в нашей семье? (папа — строитель, мама — врач)
• Есть ли у нас домашний любимец?
• Какое наше любимое место? (дача, море, бабушкина деревня)

Шаг 2. Выберите форму щита (нарисуйте карандашом)

• Круглый — мягкая, добрая семья
• Треугольный — смелая, решительная
• Классический (с заострённым низом) — дружная, крепкая
• Сердце — очень любящая семья

Шаг 3. Нарисуйте 1–3 символа (внутри щита)

Примеры (подскажите ребёнку):

Если любите...	Рисуем...
Строить, чинить	Молоток, гаечный ключ
Лечить	Крестик, сердечко с капелькой
Готовить	Поварёшка, торт
Путешествовать	Колесо, компас, рюкзак
Книги и учёбу	Сова, раскрытая книга
Спорт	Мяч, лыжи
Музыку	Скрипичный ключ, ноты
Собаку/кошку	Лапа, силуэт животного
Дачу и огород	Лейка, морковка, яблоко

Шаг 4. Выберите цвета (раскрасьте вместе)

• Красный — любовь, смелость
• Синий — верность, честность
• Зелёный — здоровье, природа
• Жёлтый/золотой — богатство (не денег, а души), радость
• Белый — чистота, мир

Шаг 5. Добавьте девиз (по желанию)

Короткая фраза из 3–5 слов. Примеры детей из нашего проекта:

• «Вместе мы сила»
• «Любовь и пельмени»
• «Соня, папа, мама — наша команда!»

Шаг 6. Оформите и принесите в детский сад

• Формат: А4
• Можно нарисовать карандашами, фломастерами или красками
• С обратной стороны напишите ФИ ребёнка и расшифровку символов (что что значит)

Пример из практики (для вдохновения родителей):

Семья Вани П., 6 лет

• Щит: синий (честность)
• Символы: зелёная лапа собаки + красный мяч (любимый пёс Байкал и игра в футбол во дворе)
• Девиз: «Бегай, прыгай, не скучай!»

 

Приложение 4. Дополнительное описание герба группы «Берёзка» (для методического комментария)

Форма: сердце.
Цветовая гамма: зелёный (берёза, росток), коричневый (ствол), жёлтый/оранжевый (солнце из ладошек), белый (ствол берёзы), чёрный (сова, пчела).
Символика:

• Сердце — доброта, любовь, забота друг о друге.
• Берёза — название группы, связь с природой, Родина.
• Сова — мудрость, желание узнавать новое.
• Пчела — трудолюбие, умение работать в коллективе.
• Росток — развитие, каждый новый день и каждый новый ребёнок.
• Солнце из ладошек — дружба, тепло, разноцветные характеры детей, вместе они создают свет.

Как использовался в проекте: герб группы был ориентиром при обсуждении «зачем нужны символы». Дети сравнивали его с городскими гербами и находили общее (везде есть знаки природы, труда, мудрости). Это помогло перенести абстрактное понятие «символ» на конкретный, любимый образ.

 

Приложение 5. Список использованных цифровых ресурсов

1. Презентация «Гербы городов Крыма» (авторская, доступна по запросу).
2. Видеоролики «Крымоведение для малышей» (плейлист «Города Крыма для детей»).
3. Фотоматериалы с сайта «Геральдика.ру» (раздел «Республика Крым»).

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Бондаренко, Т. М. Экологическое и патриотическое воспитание дошкольников. — Воронеж: Учитель, 2019.
2. Князева, О. Л., Стеркина, Р. Б. Я, ты, мы: социально-эмоциональное развитие дошкольников. — М.: Просвещение, 2018.
3. Сеферова, Ф. А. Крымоведение в детском саду: методическое пособие. — Симферополь: НАТА, 2021.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (раздел «Патриотическое воспитание»).