Путешествие в Африку

Автор: Кохан Галина Юрьевна, Макарова Любовь Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад №27»

Населенный пункт: Белгородская область, пгт.Разумное

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить умение дифференцировать звуки [С – Ш], [З – Ж] в слогах, словах, словосочетаниях;

- закреплять умение определять первый звук в слове, делить слова на слоги;

- расширять и активизировать словарь по теме «животные жарких стран»;

- упражнять в образовании относительных прилагательных.

Коррекционно-развивающие:

- развивать мышление, внимание, память;

- развивать фонематический слух и навыки звукового анализа слов;

- развивать общую и мелкую моторику рук;

Коррекционно-воспитательные:

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия. Воспитание доброжелательности, самостоятельности, инициативности, эмоциональности.

- воспитание любви к животным

Методы и приёмы:

- словесные (беседа, объяснение, педагогическая оценка);

- практические (упражнения, игры);

- наглядные (рассматривание иллюстраций, картин);

- игровые

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- познавательное развитие;

- физическое развитие.

Виды деятельности:

- двигательная;

- коммуникативная;

- игровая.

Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация по теме занятия; фонограмма «Шум моря»; аудиозапись «Весёлая зарядка»; «Гудок парохода», карточки к артикуляционной гимнастике, дидактические карточки с речевым материалом и предметными картинками; для рефлексии – картинки шаров

Предварительная работа: Чтение стихов и загадывание загадок про животных Африки, рассматривание иллюстраций по теме Африка, повторение темы «Животные жарких стран», разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход коррекционно-образовательной деятельности

I. Дети входят в зал. Звучит песня из к/ф «Про красную шапочку».

Учитель-логопед.

- Здравствуйте, ребята. Скажите, вы любите путешествовать?

Дети. Да любим.

Учитель-логопед.

- Сегодня утром я получила телеграмму от слона Соника из Африки.

«Дорогие ребята, приглашаю вас на день рожденье. Буду рад встречи с вами.»

 

II. Сообщение темы занятия.

Учитель-логопед.

- Ребята, вы хотите поехать в гости к слонёнку на день рождение?

Дети. Да, хотим.

Учитель-логопед. Африка находится очень далеко. Давайте посмотрим на карту, где же находится Африка? А где мы с вами живём? Нам предстоит долгий путь и мы отправимся путешествовать на корабле. Но чтобы получить билет на корабль надо выполнить мои задания.

Игра: «Четвёртый лишний»

(ребенку нужно найти в каждом ряду лишнюю картинку и объяснить свой выбор).

Белка, заяц, ёжик, кошка (кошка);

Брюки, юбка, стул, платье (стул);

Сова, воробей, кукушка, жук (жук)

Забор, яблоко, лимон, апельсин (забор)

(После того, как дети назовут правильный ответ, учитель-логопед оставляет картинки отгадок).

Учитель-логопед.

- какой звук вы слышите в середине слова кошка? - (звук Ш)

- какой первый звук вы слышите в слове стул? - (звук С)

- с какого звука начинается слово забор?? – (со звука З)

- с какого звука начинается слово жук? – (со звука Ж).

Учитель-логопед.

- Мы поплывём в далёкую Африку и повторим звуки С, Ш, Ж, З

А какие это звуки: гласные или согласные? (согласные?).

Чем похожи звуки С,Ш, Ж,З? (все они согласные и твёрдые).

А чем они отличаются? ( звуки С,Ш - глухие , а звуки З,Ж – звонкие).

Учитель-логопед.

- Молодцы ребята, на все вопросы ответили правильно

Однако к путешествию нужно как следует подготовиться. Разомнём свой язычок.

 

III. Развитие артикуляционной моторики. (Показываются карточки для артикуляционной гимнастики)

Давайте "ЗАМЕСИМ ТЕСТО", тесто взобъём миксером «ИНДЮК». Напечем "БЛИНОВ",испечём печенье «Грибок», чтобы было чем подкрепиться. К блинам возьмем с собой "ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ". Перед выходом в море давайте проверим, как перенесём качку (упражнение КАЧЕЛИ). Качка нам не страшна! Покажем, как на нашем корабле развивается флаг "ПОЧИСТИМ ВЕРХНИЕ ЗУБКИ".Чтобы было не скучно в пути возьмём с собой гармошку «Гармошка».

Учитель-логопед.

А чтобы наш корабль поплыл, нам нужен капитан и боцман. А поможет нам в этом морская считалочка «Капитан».

По морям и океаном

Ходит судно к дальним странам

Есть на судне строгий боцман,

Толстый кок и мудрый лоцман

Не хватает капитана – озорного мальчугана.

По порядку всех считаем

Капитана выбираем.

Аудиозапись «Гудок парохода»

Учитель-логопед.

- Займите свои места на корабле.

Учитель-логопед:Капитан, давай команду, Полный вперёд!

(звуковой эффект: шум моря и крик чаек).

Педагог-психолог.

- Ребята, мы уже плывём. Закройте глазки и представьте, как мы плывём по волнам, дует холодный легкий ветерок: С-С-С-С. Мы слышим, как шумит волна: Ш-Ш-Ш-Ш. (фонограмма «Шум моря»). Почувствуйте, как пахнет море водорослями, свежестью, прохладою.Давайте, и мы подышим этим морским воздухом.

Упражнение на дыхание:

Носом вдох, а выдох ртом

Дышим глубже, а потом

Носом воздух набираем

Через ротик выдыхаем!

Учитель-логопед.

- Ребята, путь наш далёк. А чтобы не было скучно, давайте поиграем.

Игра «Сигнальщики»

Если услышите слово со звуком (Ш), то поднимаем сигнальную карточку с этим звуком. То же со звуком (Ж),(С), (З).

Слова: скала, шхуна, морской ёж, судно, морская звезда, парус, солёная, штурвал, флажок, песок, жарко, задорное, жгучая, штурман, грозное.

Учитель-логопед.

- А сейчас давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Мои умелые руки»

Мои руки – это волны

Ветер гонит их вперёд

Мои руки – крылья чаек

Небо их к себе зовёт

Мои руки – рыбки в море,

Плавают туда – сюда

Мои руки – это крабы

Разбежались кто куда.

Учитель-логопед.

- Ребята, посмотрите внимательно, впереди виднеется какой-то остров? Предлагаю сойти на берег.Посмотрите, на острове банановое дерево, да не простое, а звуковое. На нём бананы со звуками С,Ш,З,Ж. Давайте соберем их, разложим по корзинкам.

Игра: «Собери урожай» (музыка «Весёлые мартышки»)

Учитель-логопед.

Молодцы ребята! Все бананы собрали. Возьмём их с собой, чтобы угостить животных.

Аудиозапись «Гудок парохода»

Учитель-логопед.

- Весело играли, ребята, молодцы! И нам пора возвращаться на корабль.

Наше путешествие продолжается. Капитан, давай команду: «Полный вперёд!» А чтобы нам не было скучно, я предлагаю вам повторить чистоговорки:

(дети повторяют за логопедом)

СА - ША – СА – поднимем паруса

ЖО – ЗО – ЖО – на палубе свежо

ЖА – ЗА –ЖА – вижу я морского ежа

ЗЫ – ЖИ – ЗЫ – по волнам плывут медузы

ШО – СО – ШО – плыть нам было хорошо

ЖЕ – ЗЕ –ЖЕ - вот приплыли мы уже

Учитель-логопед. Звук: «Африканские барабаны»

- Вот мы и в Африке. Африка, ребята, самый теплый материк, живописен и велик. Тут живут среди саванны много разных животных. А на берегу нас

встречает слоненок Соник и жители Джунглей. Ребята, давайте отгадаем загадки и узнаем, кого он пригласил к себе на день рождения?

Пройдёт он, голову задрав, Не потому, что важный граф, А потому, что гордый нрав, Ведь выше всех зверей …(Жираф)

На носу рога торчат

Неприветлив, мрачен взгляд –

Очень вспыльчив, очень строг

Африканский ….. (Носорог)

Я лошадка, но не та, Что бежит в упряжке. Я от носа до хвоста В меховой тельняшке. (Зебра)

Она в Африке живёт

И бананы всё жуёт,

Озорная, как мальчишка –

Эта ловкая …(Мартышка)

Учитель-логопед: - Ребята, слоненок Соник приготовил для своих гостей ягоды и фрукты. Давайте поможем ему приготовить из них сок.

Игра «Какой?»

Сок из ананаса кокой? – ананасовый

Сок из слив, какой? – сливовый

Сок из вишни, какой? – вишнёвый

Сок из груши, какой? – грушевый

Сок из ежевики, какой? – ежевичный

Сок из арбуза, какой? - арбузный

Сок из кокоса какой? – кокосовый

Сок из абрикос какой? - абрикосовый

Учитель-логопед: Ребята, животным весело на день рождение у слонёнка и они хотят покататься на карусели.

Игра «Весёлая карусель»

Карусели, карусели,

Сели, сели, полетели,

Завертелись, закрутились,

Зажужжали, покатились!

Учитель-логопед: «Эта карусель не простая, волшебная. В ней будут кататься животные. Каждое животное нужно посадить в свою кабинку, соблюдая условие: узнай, сколько слогов в названия животного, и ты узнаешь, кто в какой кабине будет кататься.

Педагог-психолог:

Игра «Рассыпанные картинки»

Это было в воскресенье

У слона на день рожденья

Гости пели, веселились

В хороводе все кружились

Так кружились и вертелись,

Что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять!

Помоги гостей собрать.

Игра «Колумбово яйцо» (аудиозапись «Жираф»).

Педагог-психолог.

- Ребята, вам нужно по образцу выложить точно такую же фигуру.(Дети выкладывают из геометрических фигур слона, носорога, жирафа.)

Физминутка « Весёлая зарядка».

- Давайте повеселимся вместе с новыми друзьями. (Звучит музыка, дети танцуют.)

Учитель-логопед:

– Ребята, наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться домой. Давайте поспешим на корабль: (Звук «Гудок парохода»).

В какой стране мы сегодня побывали? (В Африке).

С какими животными мы познакомились?

Какие звуки мы повторяли, путешествуя по Африке?

Что самого интересного вы узнали?

Рефлексия.

Педагог-психолог. Вот мы и дома. Наши друзья попросили вам передать подарки (воздушные шары). Подойдите к мольберту и выберите себе шарик того цвета, который вам понравился больше всего.

 

 

 

Список литературы:

1. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. - СПб.: Речь, 2007. - 144 с.
2. Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 176 с.

Опубликовано: 16.09.2015