Петушок и его семья

Автор: Данченко Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №125 «Чиполлино»

Населенный пункт: Брянская область, г. Брянск

Цель:  формирование  представлений  о  домашних  птицах  и  их  детёнышей.  Развитие  любознательности,  познавательных  интересов.

Образовательные  задачи:

-  познакомить  детей  с  понятием  «семья»;

- учить  узнавать  и  называть  домашних  птиц  и  их  детёнышей,  характерные  особенности  и  внешние  отличия;

-  продолжать  обогащать  словарный  запас:  «гребешок», «бородка», «клюв», «крылья»,  «маленькие»,  «большие»,  «пушистые».

Развивающие  задачи:

-   развивать  речь,  внимание,  умение  слышать  воспитателя;

-   побуждать  детей  воспроизводить  звукоподражания;

-  формировать  навыки  правильного  дыхания;

-  развивать  эстетическое  восприятие.

Воспитательные  задачи:

-  воспитывать эмоциональную отзывчивость,  добрые  чувства  к  животным.  -  воспитывать  любовь  и  доброту  в  семье.

Предварительнвя  работа: рассматривание  иллюстраций,  чтение потешек и стихов о домашних птицах, пальчиковые игры. Дидактическая игра на звукоподражание «Кто как кричит?».

Дидактический  материал: авторское  пособие  «Петушок  с  семьёй»,  ширма  «Домик»,  грамзапись  «Паровоз».

Раздаточный  материал:  шапочки  цыплят

 

 

 

 

 

 

Ход  занятия

 

(Воспитатель  заходит  в  группу  в  костюме  «бабушки»)

-  Здравствуйте  дети!  Я – бабушка  Лена,  в  гости  к  вам  пришла.  Вы  рады  мне? (ответы  детей)

                                         Если  каждый  улыбнётся –

                                         Утро  доброе  проснётся!

                                          Доброе  утро !

-  Давайте  все  вместе  дружно  скажем: «Доброе  утро!»

-  Дети,  кто  вас  привёл  сегодня  в  детский  сад? (ответы  детей)

-  А  кто  ещё  дома  живёт  вместе  с  вами?  (ответы).  А  все  вы  вместе – это  семья.  Кто  вы  все  вместе?  ( хоровые  и  индивидуальные  ответы).

-  Но  семья  бывает  не  только  у  людей,  ещё  она  бывает  и  у  птиц.  Я  приглашаю  вас  сегодня  поехать  ко  мне  в  деревню  на  птичий  двор,  где  живёт  семья  петушка.

-  Я  буду  паровозом,  а  вы,  вагончики,  цепляйтесь  друг  за  друга.  Ну  что,  готовы?  (ответы  детей)

(Звучит  грамзапись,  игра  «паровоз» )

-  Вот  мы  с  вами  и  приехали. (раздаётся  крик  петушка)

-  Ребята,  а  кто  это  так  громко  кричит? (ответы  детей)

( обращаю  внимание  на  петушка)

-  А  вот  и  он! (дети  садятся  на  стульчики)

-  Посмотрите,  ребята,  петушок  у  меня  не  простой,  он  волшебный.  Давайте  вспомним  стишок  про  петушка,  и  вы  увидите,  что  он,  действительно,  волшебный. (дети  хором  рассказывают  потешку)

-  Ой,  дети,  посмотрите,  как  моргают  глазки  у  петушка!  (включаю  и  выключаю  пособие  несколько  раз)

-  А  это  значит, он  и  вправду  волшебный!  Ему  очень  понравился  ваш  стишок. Посмотрите,  какой  наш  петушок  красивый  !(дети  рассматривают    петушка  и  называют:  гребешок,  бородка,  клюв,  крылья,  хвост;  хоровые  и  индивидуальные  ответы)

-  Петушок  принёс  вам  пёрышки  и  хочет,  чтоб  вы  поиграли  с ними.

(раздаю  пёрышки)

-  Положите  пёрышки  на  ладошку.  Сделайте  вдох  носиком  и  подуйте  на  пёрышко.  (показ)

(после  игры  дети  собирают  пёрышки  в  коробку)

-  Ребята,  а  как  же  петушок  зовёт  курочку?  (ответы  детей)

-  Наш  петушок  поёт,  к  себе  курочку  зовёт. (показ  курочки)

-  Какая  красивая  курочка  у  нашего  петушка.  Давайте  рассмотрим  её.

(работа  проводится  аналогично  работе  с  петушком)

-  Гребешок  у  курочки  маленький,  а  у  петушка?  (большой)

-  Хвостик  у  курочки  маленький,  а  у  петушка? (большой)

(хоровые  и  индивидуальные  ответы)

-  Петушок – это  папа.  Кто  петушок? Курочка – это  мама.  Кто  курочка?  А  кто  же  их  детки? (ответы  детей)

-  А  как  курочка  цыплят  зовёт? (ответы  детей)

-  А  где  же  цыплятки?  Давайте  ещё  раз  позовём  их  вместе (хоровые  звукоподражания)

(отвлекаю  взгляд  детей  в  окно,  поднимаю  салфетку,  под  которой  сидят  цыплята)

-  Да  вот  же  они!  Потрогайте  цыпляток  и  скажите,  какие  они?

(ответы  детей)

-  Ребята,  хотите  поиграть?  Я  буду – мама - курица,  а  вы – цыплятки.

(детям  надеваю  шапочки  цыплят,  беру  курицу  в  руки)

Игра  «Вышла  курочка  гулять»

-  Ах,  какие  послушные  цыплята  у  мамы – курочки  и  у  папы – петушка.

-  Вот  какая  большая  и  дружная  семья.  Петушок  и  курочка  заботятся  о  своих  цыплятах  так,   как  заботятся  ваши  папы  и  мамы  о  вас.

-  А  теперь  пора  возвращаться  в  детский  сад.  Вы  готовы?  Тогда  в  путь!

(звучит  грамзамись,  игра  «Паровоз»)

-  Приехали.  Ну  а  мне  пора  бежать  на  рынок,  надо  купить  зёрнышек  для  петушка  и  его  семьи.  До  свидания!

1. file0.docx (16,7 КБ)

Опубликовано: 12.10.2024