Проект «Вместе сказку сочиняем»

Автор: Бабенко Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Звёздочка»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Ноябрьск

Проблема и актуальность: проблема развития воображения дошкольника до сих пор является весьма дискуссионной. Сказка представляет собой удобную для детского возраста форму передачи культурного содержания. Как правило, в сказке нет скучных нравоучений и поучений. Мы приучаем детей воспринимать сказку как выдумку. А если начать относиться к сказке с воображением, как к тому чего пока еще нет в жизни, но, что может появиться, если это воображаемое в жизни реализовать.

Цель:

- развитие способности воображения и способности организации действия через сочинение сказки или переделывание сюжета сказки.

- привлечение родителей и других членов семьи к совместной деятельности.

Задачи:

- познакомить родителей с программными требованиями по развитию способностей организации действия и воображения детей 4-5 лет.

- вызвать интерес родителей к совместной творческой деятельности в ДОУ и в семье.

- способствовать развитию способности воображения и организации действия через сочинение сказки и простраивание поэтапности во время сочинения сказки

- развивать творческие способности детей во время драматизации сказки.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Участники проекта: педагоги, воспитанники средней группы их родители.

Пояснительная записка:

Развитие способности воображения и организации действия в дошкольном возрасте одни из важнейших задач современного образования. Очень часто воображение отожествляют с фантазированием или с визуализацией образа, иногда воображение приписывают детям склонным к общению, хорошо рисующим, обожающим играть разные роли и выступать на концертах. Но воображение отличается от фантазирования, так как фантазия не предполагает реализации и может не относиться к будущему.

Одним из основных средств формирования познавательных способностей, в частности способности воображения является сказка. Потому, что только сказку, или игру в сказку можно противопоставить игре, как ведущей деятельности в дошкольном возрасте.

Этапы работы над проектом.

1. Подготовительный - выявить уровень знаний детей о том кто придумывает сказки, для чего их придумывают.

- расширить знания детей об этапах сказки (начало, середина и конец, о том, что может происходить в каждой из частей.

- учить детей понимать сюжет сказки. - провести экскурсию в книжный уголок, вспомнить какие бывают книги.

- рассмотреть иллюстрации с различными сказками.

- на примере сказки «Колобок» разобрать поэтапность сказки, в какой части, что должно происходить.

- составить схему (последовательность) составления сказки.

2. Совместная деятельность - расширять знания детей о том, что может произойти если изменить сюжет сказки или поменять героев.

- обучение сочинению сказки, про овощи которые мы посадили в группе и рассказать в ней как мы организовывали свою деятельность во время посадки.

- приглашение родителей к взаимодействию с ребенком по развитию способности воображения. - чтение либретто по сказке С. Маршака «Теремок».

- «Ребенок в мире сказок» составитель О. П. Власенко.

- разбор сказки (описание героев). Выбор героев.

- сравнивание сюжета сказки с жизненными ситуациями.

- слушание музыкальных произведений сопоставление их с героями сказки.

- сочинение сказки «Откуда взялся горох» зарисовать её и составить алгоритм действия.

- переделывание одной из частей сказки или использование замены героев, зарисовка сюжета сказки.

3. Практическая деятельность

Презентация проекта. - драматизация либретто по сказке «Теремок» С. Маршака.

- презентация познавательной сказки «Откуда взялся горох».

- презентация совместных работ родителей и детей.

- составление книги «Волшебные сказки».

Отчет о реализации проекта

«Сказку сочиняем – воображение развиваем»

В ноябре 2014 года в средней группе «В» проводилась работа над проектом «Сказку сочиняем – воображение развиваем». Этот проект проводился в рамках годовой задачи. Повысить профессиональную компетентность педагогов в развитии способности воображения у воспитанников. Большую работу мы провели и с родителями. Мы познакомили их с задачами по развитию способности воображения в соответствии с возрастом и завели совместный проект «Сказку вместе сочиняем – воображение развиваем». Целью, которого было развитие способности воображения и способности организации действия через сочинение сказки или переделывание сюжета сказки; привлечение родителей и других членов семьи к совместной деятельности.

Дети совместно с родителями обсуждали поступки героев выбранной ими сказки и придумывали и переделывали один из сюжетов сказки. Впоследствии воспитанники презентовали свою сказку и предоставляли рисунок с переделанным сюжетом сказки.

Правильно простроенная работа дала свои положительные результаты. Детям было интересно, они с удовольствием включались в сочинение и обсуждение сказок, обсуждали положительные и отрицательные поступки героев, переводя их на поступки сверстников и взрослых. Воспитанникам было очень интересно работать во время проекта. Таким образом, мы добились поставленной цели и получили положительные результаты совместной работы.

Опубликовано: 26.04.2015