Мера массы-килограмм
Автор: Балясова Татьяна Юрьевна
Организация: МОБУ «СОШ № 1 им. А.П.Гайдара»
Населенный пункт: Амурская область, п.Архара
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I.Организационный момент. |
-Здравствуйте ребята! Садитесь. Какой сейчас урок? Все ли готовы к уроку?
|
-Здравствуйте Математика.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II.Устный счет |
Жили были Ох и Ах! Ох был грустный, не довольный, Ах веселый и проворный! Ох учиться не хотел, Ах, читать, считать умел! -Ребята Ох решил примеры, давайте проверим правильно ли он их решил? 8+1-7=6 2+5+1=1 4+4-4=4 10-7+3=6 3+2+5=4 9-5-4=0
|
Считают устно. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III.Решение примеров в тетради. |
Выдача тетрадей. -Ребята, какое сегодня число? -записываем в тетрадь. А сейчас мы с вами посчитаем веселые примеры. Слушаем внимательно и записываем. -Именины у синицы, гости собрались, сосчитай –ка их скорее, да не ошибись: Птичек дружная семья, 3 веселых воробья, 3 вороны, 3 сороки черно-белых белобоки. 3 стрижа и дятлов 3. Сколько всех их? -8 милых глупышей, захотели стать умней. Пригласили в свою школу 3 совы и 2 коровы. Сколько коровушек, сов, глупышей сейчас в этом классе ответь поскорей? -Сколько насекомых в воздухе кружат? 2 жука и 2 пчелы, мухи 2, 2 стрекозы. 2 осы, 2 комара называть ответ пора! -Мы ходили на базар, выбирали там товар, 3 моркови, 2 петрушки, тыква, свекла , сельдерей сколько будет овощей? |
-6 октября. Записывают в тетрадь.
Записывают в тетрадь примеры. 3+3+3+3+3=15
8+3+2=13
2+2+2+2+2+2=12
3+2+1+1+1=8 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV.Введение в тему урока.
V.Физкультминутка. |
-Ребята нам неряха Ох нес новую тему урока, но потерял её. А мудрый Ах чтобы не сорвался урок придумал для нас задание с помощью которого мы и узнаем тему урока. Он предлагает разгадать кроссворд:
- Кроссворд разгадали и тему узнали. И так тема нашего урока Мера массы КИЛОГРАММ. Сокращаем слово килограмм двумя буквами кг. - Ребята, а где вам приходилось встречаться с этим словом? - А сейчас возьмите в одну руку тетрадь, а в другую учебник, сравним что тяжелее? -Ребята, а кто догадался что мы сейчас сравнивали? -А кто знает, каким прибором измеряют массу предметов? Весы – один из древнейших приборов. Они возникли и совершенствовались с развитием торговли, производства и науки. В Древнем Египте около 5 тыс. лет назад люди уже умели взвешивать. В 12 в. Арабским ученым были описаны весы чашками. Они применялись для определения плотности различных веществ, что позволяло распознавать сплавы, выявлять фальшивые монеты. Но с самого момента изобретения весов, людей стал интересовать вопрос их точности. В 1918 г. Приняли за основу веса- килограмм. Килограмм в переводе с греческого означает «тысяча». При помощи весов можно узнать массу различных предметов.
Раз два три четыре пять будем дружно мы считать, повернемся, улыбнемся тихо сядем помолчим, все задачи мы решим. |
- читают на карточках. задания. Записывают ответы в кроссворд.
- В магазине.
-учебник. -Массу.
- Весами.
Выполняют вместе с учителем.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VI.Решение задач. |
1)Ох и Ах пошли в лес и собрали много грибов. Вернулись друзья домой и взвесили свои корзинки с грибами. Масса корзины Аха 6 кг, а Оха на 2 кг больше. Сколько кг грибов собрал Ох? 2)Ох и Ах строили дом. Ах истратил 14 кг гвоздей, а Ох на 5 кг меньше. Сколько гвоздей истратил Ох? |
Решение у доски и в тетради. Ах-6кг. Ох- ?на 2 кг. б 1)6+2=8(кг.)у Оха. Ответ:8 кг. грибов у Оха. Ах-14г. Ох-? на 5 кг. м 1) 14-5=9(кг.)у Оха. Ответ: 9 кг.грибов у Оха. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VII.Итог урока. |
-Что нового вы узнали на уроке? -Какой вид работы вам больше всего понравилось выполнять?
|
-что мера массы измеряется в килограммах. Ответы детей. |