Мера массы-килограмм

Автор: Балясова Татьяна Юрьевна

Организация: МОБУ «СОШ № 1 им. А.П.Гайдара»

Населенный пункт: Амурская область, п.Архара

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент.

-Здравствуйте ребята! Садитесь. Какой сейчас урок?

Все ли готовы к уроку?

 

-Здравствуйте

Математика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.Устный счет

Жили были Ох и Ах!

Ох был грустный, не довольный, Ах веселый и проворный!

Ох учиться не хотел,

Ах, читать, считать умел!

-Ребята Ох решил примеры, давайте проверим правильно ли он их решил?

8+1-7=6    2+5+1=1

4+4-4=4    10-7+3=6

3+2+5=4   9-5-4=0

 

Считают устно.

III.Решение примеров в тетради.

Выдача тетрадей.

-Ребята, какое сегодня число?

-записываем в тетрадь.

А сейчас мы с вами посчитаем веселые примеры.

Слушаем внимательно и записываем.

-Именины у синицы, гости собрались, сосчитай –ка их скорее,  да не ошибись: Птичек дружная семья, 3 веселых воробья, 3 вороны, 3 сороки черно-белых белобоки. 3 стрижа и дятлов 3. Сколько всех их?

-8 милых глупышей, захотели стать умней. Пригласили в свою школу 3 совы и 2 коровы. Сколько коровушек, сов, глупышей сейчас в этом классе ответь поскорей?

-Сколько насекомых в воздухе кружат? 2 жука и 2 пчелы, мухи 2, 2 стрекозы. 2 осы, 2 комара называть ответ пора!

-Мы ходили на базар, выбирали там товар, 3 моркови, 2 петрушки, тыква, свекла , сельдерей сколько будет овощей?

 

-6 октября.

Записывают в тетрадь.

 

 

 

 

Записывают в тетрадь примеры.

3+3+3+3+3=15

 

 

 

 

8+3+2=13

 

 

 

 

 

2+2+2+2+2+2=12

 

 

 

 

 

3+2+1+1+1=8

IV.Введение в тему урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Физкультминутка.

-Ребята нам неряха Ох нес новую тему урока, но потерял её. А мудрый Ах чтобы не сорвался урок придумал для нас задание с помощью которого мы и узнаем тему урока. Он предлагает  разгадать кроссворд:

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

С

6

 

8

 

 

2

3

4

Л

О

7

С

 

1

М

П

В

О

Т

Р

Е

9

К

И

Л

О

Г

Р

А

М

М

В

Н

Ю

С

А

Е

З

Ь

А

А

У

С

Е

Е

З

Н

 

Т

Д

С

 

М

М

О

О

 

Е

Р

 

 

Ь

О

К

С

 

М

А

 

 

 

Е

 

Т

 

А

Т

 

 

 

 

 

Ь

 

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

И

 

 

 

 

 

 

 

 

К

 

 

 

 

 

 

 

 

А

- Кроссворд разгадали и тему узнали. И так тема нашего урока Мера массы КИЛОГРАММ.

Сокращаем слово килограмм двумя буквами кг.

- Ребята, а где вам приходилось встречаться с этим словом?

- А сейчас возьмите в одну руку тетрадь, а в другую учебник, сравним что тяжелее? 

-Ребята, а кто догадался что мы сейчас сравнивали?

-А кто знает, каким прибором измеряют массу предметов?

Весы – один из древнейших приборов. Они возникли и совершенствовались с развитием торговли, производства и науки.

В Древнем Египте около 5 тыс. лет назад люди уже умели взвешивать. В 12 в. Арабским ученым были описаны весы чашками. Они применялись для определения плотности различных веществ, что позволяло распознавать сплавы, выявлять фальшивые монеты.

Но с самого момента изобретения весов, людей стал интересовать вопрос их точности. В 1918 г. Приняли за основу веса- килограмм. Килограмм в переводе с греческого означает «тысяча». При помощи весов можно узнать массу различных предметов.

 

 

 Раз два три четыре пять будем дружно мы считать, повернемся, улыбнемся тихо сядем помолчим, все задачи мы решим.

- читают на карточках.  задания. Записывают ответы в кроссворд.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- В магазине.

 

 

-учебник.

-Массу.

 

- Весами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют вместе с учителем.

 

 

 

 

VI.Решение задач.

1)Ох и Ах пошли в лес и собрали много грибов. Вернулись друзья домой и взвесили свои корзинки с грибами. Масса корзины Аха 6 кг, а Оха на 2 кг больше. Сколько кг грибов собрал Ох?

2)Ох и Ах строили дом. Ах истратил 14 кг гвоздей, а Ох на 5 кг меньше. Сколько гвоздей истратил Ох?

Решение у доски и в тетради.

Ах-6кг.

Ох- ?на 2 кг. б

1)6+2=8(кг.)у Оха.

Ответ:8 кг. грибов у Оха.

Ах-14г.

Ох-? на 5 кг. м

1) 14-5=9(кг.)у Оха.

Ответ:  9 кг.грибов у Оха.

VII.Итог  урока.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какой вид работы вам больше всего понравилось выполнять?

 

-что мера массы измеряется в килограммах.

Ответы детей.

 

Опубликовано: 31.07.2015