Учебно-методическая разработка организационно-деятельностной игры «Я - гражданин своей страны»

Автор: Кротова Ирина Николаевна

Организация: ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта

Населенный пункт: г. Москва

1. Цели игры.

Проведение игры способствует достижению следующих образовательных, развивающих и воспитательных целей.

1. Закрепление знаний полученных при изучении темы

«Формирование нового политического режима России 1990-х годов».

- основные этапы формирования партии;

2. Развивает:

- умение формировать собственную позицию;

- самостоятельное мышление;

- риторические способности;

- логическое мышление;

- умение отстаивать свою точку зрения;

- коммуникативные способности;

3. Воспитывает гражданственность и патриотизм.

4. Осуществляет междисциплинарные связи:

-ОБЖ

-литература

-русский язык

-риторика

-политология

2.План игры.

Игра проводится в 5 этапов.

1 этап. Подготовка учащихся в группах по плану:

-найти единомышленников;

-придумать название партии;

-разработать устав и программу партии;

-определить лидера для выступления;

2 этап. Выступление в группах:

- вопросы преподавателя к учащимся по изученной теме;

- сравнение условий создания партий в 1990-х и 2000-х гг.

- представление учащимися уставов и программ созданных   партий;

- выбор партии с лучшим уставом и программой, путем открытого голосования;

3 этап. Подготовка выбранных партий к выступлению  по плану:

-разработать эмблему партии;

-подготовить презентацию партии;

-доработать устав и программу;

4этап. Выступление победителей в классах:

-выступление лучших партий от класса согласно плану подготовки;

-ответы на вопросы оппонентов;

5этап. Подведение итогов:

-проведение тайного голосования;

-подсчет голосов  (в подсчете участвуют по 1 представителю от партии);

-наблюдательный совет (руководство училища)

-объявление результатов;

 

Литература:

1.Черняев А.С. Шесть лет с Горбачевым.

2.Отечественная история новейшего времени. 1985-2008:учебник /под ред.А.Б. Безбородова.

3.Бирюков Н.И., Сергеев В.М.Становление институтов представительной власти в современной России. М., 2004.

4.Папэ Я. Ш. Парламентаризм и многопартийность в современной России. М., 2000.

5.ФЗ «О политических партиях»

Информационно аналитические ресурсы:

www .duma . gov. ru

www.garant.ru

 

Т С О:

-портреты лидеров партий и символика;

-аппаратура для просмотра презентаций;

-копии законов о политических партиях;

-уставы и программы ныне действующих партий;

-карточки для голосования;

Вопросы к учащимся (2 этап)

-когда в истории России до 1990-х гг. была многопартийная система?

-что способствовало появлению в СССР новых политических партий?

-какой представительный орган был в СССР?

-какие политические партии в РФ прошли в Г.Д -1,Г.Д.-2,Г.Д.-3?

-что было необходимо для того чтобы пройти в Государственную Думу до 2004 года?

 -какие средства используют партии для того чтобы набрать наибольшее количество голосов избирателей?

 

Тип занятия: закрепление знаний, их систематизация.

Место проведения: ГБПОУ «МССУОР№2», актовый зал, каб.207

 

Количество часов – 3 час 40 минут.

Конкретные целевые задачи учащихся.

Учащийся должен знать:	Учащийся должен уметь:
исторические условия появления партий в России 1990-1995гг.;   примеры ныне действующих партий и их лидеров;   основные этапы формирования партий;	высказывать собственную позицию;    четко формулировать пункты программы;   отстаивать свою точку зрения;   проявлять коммуникативные способности;

 

Критерии оценки:

Результат работы оценивается по итогам голосования.

На 2 этапе проводится открытое голосование.

На 4 этапе проводится тайное голосование.

Общий план деловой игры.

1 этап – подготовка учащихся по плану;

2 этап-выступление в группах;

3 этап-подготовка выбранных партий к выступлению по плану;

4 этап-выступление победителей на курсе;

5 этап-подведение итогов;

 

Технологическая карта.

№	Этапы игры.	Содержание.	Цель.	Время.
1.	Организационная часть.	Проверка готовности к занятию, наличие оснащения кабинета, проветривание.	Создание деловой обстановки. Формирование дисциплины.	5 минут.
2.	Мотивация деловой игры.	Цель и план игры.	Ознакомить с условиями игры, раздать план подготовки к этапу №2	15 минут.
3.                               4.	Организация игры.                             Выступление учащихся.	В игре участвуют учащиеся присутствующие на занятии. Подготовка учащихся к выступлению в группах. Они отвечают на вопросы преподавателя. Выступают лидеры партий по плану. Подготовка  победителей в группах для выступления. Выступление учащихся победителей.	Развивать у учащихся коммуникативные навыки, самостоятельное мышление риторические способности, Оценить их умение отстаивать свою точку зрения, формировать собственную позицию.	1,5 часа                             1,5 часа
5	Подведение итогов. Обсуждение.	Учащиеся, наблюдающие за действием игры, задают вопросы лидерам партий. Проводится тайное голосование. Подсчитываютсяголоса. Победителянаграждаютграмотами.	Определить победителя, оценив реальность выполнения программы предложенной партией.	20минут

 

Опубликовано: 28.11.2015