ФИО педагога

Мезенцева Ольга Сергеевна

Группа

Старшая группа (5-6 лет)

Тема занятия

«Палочка-выручалочка»

Образовательная область

«Физическое развитие»

Цель занятия

- создать условия для двигательной активности детей с использованием спортивного инвентаря, а так же укрепление и сохранение здоровья.

Задачи

- развивать двигательную деятельность через игровые упражнения с гимнастической палкой;

- способствовать развитию и укреплению мышц кистей рук и стоп;

- упражнять в умении выполнять разнообразные хваты в упражнениях с гимнастической палкой;

- воспитывать волевые качества, ловкость, выносливость, внимание.

Планируемые результаты (интегративные качества)

Ресурсы (наглядное пособие, ИКТ)

- мультимедийный проектор или картинки с изображение карандаша, скрипки;

- гимнастические палки (по количеству участников занятия) для ОРУ;

- спортивный комплекс для построения полосы препятствий.

Литература

Этап занятия

Время

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

Формируемые результаты

(интегративные качества)

Вводная часть

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам сегодня пришли гости! Давайте мы сегодня на занятии подарим им свои улыбки и хорошее настроение!

Я сегодня пришла к вам не одна, а с палочкой-выручалочкой! Мне бы очень хотелось, чтобы вы с ней вы стали добрыми друзьями. Эта палочка поможет вам стать сильными, ловкими и выносливыми. И для начала мы должны пожелать друг другу здоровья!

Коммуникативная игра «Здравствуй!»

Теперь я предлагаю вам присесть как я на ковёр и послушать историю про нашу палочку-выручалочку.

Рассказываю история, показываю картинки карандаша, скрипки.

История про волшебную палочку.

Жила – была палочка. Сначала, когда она была маленькой, она без дела лежала у бабушки в шкафу. Но шло время! Палочка росла! И стала задумывать, кем же она хочет стать! Ведь просто так без дела она не хотела лежать! Решила палочка стать карандашом, чтобы помогать маленьким деткам, рисовать красивые картинки. Но вспомнила она, что нет у нее стержня, чтобы быть карандашом! Тогда решила палочка стать смычком для скрипки. Но никакой скрипки она не знала и не видела, да и к тому, же слуха у нее не было. Загрустила наша палочка совсем. Отправилась гулять по городу, ходила, бродила и заблудилась. И случайно пришла в детский сад, там было много деток, они бегали, прыгали, играли. Она узнать, что же у них там за веселье. И тут она выглянула из-за угла и увидела, как ребята делают какие-то странные движения с палочками. Но тут палочка подумала: «Интересно, а почему все эти палочки, так похожи на меня?». Палочка долго наблюдала за ребятами, запоминала все движения. Тут она увидела девочку, которая грустила, палочка спросила: «Что случилось?». Девочка сказала, что все палочки разобрали и ей не хватило. А она так хотела, тоже быть сильной и здоровой. И тут палочке пришла отличная идея, и она предложила девочке помощь. И они пошли выполнять все задания вместе со всеми, чтобы быть сильными, смелыми и ловкими. Так палочку стали называть «палочка-выручалочка».

Дети заходят в зал, построение в колонну, затем перестроение в шеренгу, равнение, постановка ног, осанка.

Показываю детям гимнастическую палку.

Передача палочки от ребенка к ребенку со словом «Здравствуй,…», называть имя ребенка, которому передать палочку.

Садятся «по-турецки», слушают, отвечают на вопросы.

Так, палочка-выручалочка попала в наш в детский сад. А за ней пришли и другие палочки-выручалочки, которые тоже хотят многому научить нас? А для начала мы наших гостей палочек-выручалочек познакомим с нашим спортивным залом.

Построение детей в колонну. Выполнение строевых упражнений.

Команда «Напра-во», в обход по залу «Шагом марш». Берем «палочки-выручалочки»

Построение, поворот, идут по кругу и по очереди берут из корзины гимнастическую палку гимнастическая палка в руках, опущена вниз.

- упражнять в умении выполнять разнообразные хваты в упражнениях с гимнастической палкой

1. Обычная ходьба руки с гимнастической палкой опущены вниз .

2. Ходьба на носках, руки с гимнастической палкой подняты вверх.

3. Ходьба на пятках гимнастическая палка за лопатками.

4. Ходьба с высоким подниманием колен, гимнастическая палка перед собой.

5. Обычный бег, гимнастическая палка на плечах

6. Обычная ходьба руки с гимнастической палкой опущены вниз

Слежу за осанкой, чтобы дети шли на носках, друг за другом.

Слежу за осанкой, чтобы дети шли на пятках, друг за другом.

Слежу за осанкой, чтобы дети шли друг за другом, при подъеме ноги тянуть носок.

Контроль осанки, соблюдение дистанции. Слежу за осанкой.

Остановка по сигналу, поворот лицом в круг, Построение детей в круг палку положить перед собой для выполнения дыхательного упражнения. Дети после выполнения дыхательного упражнения, берут палку в руки, палка опущена вниз, поворот друг за другом, ходьба по кругу, остановка по сигналу.

Дыхательное упражнение «Весёлое настроение с палочкой-выручалочкой» (И.п. основная стойка, плавный вдох и на выдохе произнести: «Ха-ха-ха!», плавный вдох, на выдохе «Хо-хо-хо», плавный вдох, на выдохе произнести: «Хи-хи-хи»).

Выполняют упражнения

Основная часть

Вот мы с вами и провели небольшую экскурсию для нашей палочки-выручалочки! А теперь пришло время рассказать и показать нашей палочке, как проходит день в детском саду. И кто же мне скажет, с чего начинается каждое утро в детском саду?

ОРУ с гимнастической палкой:

1. И.п. стоя, ноги вместе, палка в обеих руках, руки опущены вниз. 1 – руки вперед, 2 – руки вверх, 3 – руки вперед, 4 – и.п.

2. И.п. стоя, ноги на ширине плеч, палка в обеих руках, руки подняты вверх. 1 – наклон вправо, 2 – и.п., 3 – наклон влево, 4 – и.п.

3. И.п. стоя, ноги на ширине плеч, палка в обеих руках, руки прижаты к груди. 1 – наклон вперед, руки вытянуть вперед, 2 – и.п.

4. И.п. стоя на коленях, палка за спиной, зажата в локтевом суставе. 1 – поворот туловища вправо, 2 – и.п., 3 – поворот влево, 4 – и.п.

5. И.п. стоя, пятки вместе, носки врозь, палка за головой на шее, руки согнуты в локтевых суставах сверху палки. 1 – неглубоко присесть, раздвинуть колени, 2 – и.п.

6. И. п. сидя, упор рук сзади, ноги согнули, палка под ногами. 1-4 – катим вперед, 5-8 – назад.

7. И.п. ноги вместе, руки на поясе палка на полу. 1 – прыжок через палку вперед, 2 – назад.

А теперь палочки-выручалочки приготовили для вас полосу препятствий, которую надо пройти:

1. Перешагивание через палки на полу.
2. Перешагивание палки на высоте 20-30 см
3. Подлезание под палкой, высота 50-60 см
4. Прохождение змейкой между стоящими палками.
5. Прохождение по мостику.

Перестроение через середину зала в две колонны, гимнастическая палка в руках, на расстоянии вытянутых рук расходимся назад.

Выполнение ОРУ

Прохождение полосы препятствий

Игра малой подвижности «Успей взять»

Дети ходят вокруг палок, положенных на пол. По сигналу игроки должны быстро взять палку в руки. Кто не успел, тот проиграл.

Заключительная часть

Рефлексия

Дыхательная гимнастика «Лотос»

И.п.: сидя по-турецки, плечи слегка отведены назад. Голова приподнята, кисти рук лежат тыльной стороной ладони на коленях. Указательные и большие пальцы сомкнуты в колечки.

Ребята! Давайте еще раз вспомним, кто к нам сегодня пришел в гости, кто выполнял с нами все упражнения? Палочка-выручалочка помогла нам стать более сильными, ловкими? Потому что мы с вами сегодня сделали хорошее дело, мы подружились с нашей палочкой-выручалочкой, мы сделали много хорошего и полезного для своего здоровья!

Я думаю, что палочке-выручалочке с нами тоже очень понравилось! Экскурсию по спортивному залу мы провели! А я предлагаю на следующее занятие пригласить остальных (других) ребят с группы и тоже познакомить с палочкой-выручалочкой.

Садятся в позу лотоса

ответы детей – да