Тема образовательной деятельности по познавательному развитию «Извержение вулкана»

Автор: Карпушкина Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ №183

Населенный пункт: г. Ульяновск

Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана. В процессе детского экспериментирования удовлетворять потребности детей в познании, самостоятельности, радости и удовольствии.

Задачи:

• Образовательные:

1. познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о происхождении и строении вулканов;

2. формировать представления детей о природном явлении – извержении вулкана, опасностях и пользе вулканических извержений; помочь детям понять, почему вулканы – это грозное явление природы;

3. формировать умение правильного обращения с химическими веществами (уксусом);

• Развивающие:

1. стимулировать желание детей экспериментировать;

2. развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира;

3. в процессе экспериментирования развивать следующие качества психики: мышление, внимание, наблюдательность, произвольность поведения, коммуникативные способности;

4. развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя.

• Воспитательные:

1. воспитывать интерес к исследовательской деятельности;

2. воспитывать готовность к сотрудничеству, ответственность и самостоятельность при выполнении заданий;

3. воспитывать умение работать в команде.

• Словарная работа

Расширить и активизировать словарный запас в речевой практике по теме «Вулкан» (лава, вулкан, жерло, кратер, магма, вулканологи, спящий вулкан, действующий вулкан и т. д.)

• Методическое оснащение:

Материально - техническая база:

ноутбук, проектор, пластиковые стаканчики, глубокие пластиковые тарелки, сода, моющая жидкость (любая, красная краска, уксус, макеты вулканов, маленькие ложечки (на каждого ребенка).

Дидактическое обеспечение

макеты вулкана, иллюстраций с изображением вулканов, коллекция книг и энциклопедий о вулканах.

План образовательной деятельности

1.Организационный момент

2. Вводная часть

3. Основная часть. Знакомство с вулканом

4. Экспериментальная деятельность

5. Просмотр презентации

6. Итог

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Цель: организация внимания детей.

Воспитатель. Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)
Здравствуй маленький цветок,
Здравствуй утро, здравствуй день
Заниматься нам не лень.

2. Вводная часть

Цель: обеспечение мотивации детей на занятие, совместное целеполагание

Воспитатель. Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Сегодня у нас с вами очередное заседание клуба "Юных исследователей". О чем мы с вами будем говорить, вы попробуйте догадаться сами. Давайте пройдем в наш кинозал. Вы догадались что это за явление природы. (слайд 1)( дети – Вулканы)

3. Основная часть.

Знакомство с вулканом

Воспитатель. Сегодня мы поговорим о таком таинственном, загадочном, удивительном и грозном явлении природы, как вулкан. Что же такое вулкан? Вулкан (от лат.огонь, пламя) - гора, из горловины которой выбрасываются горячие газы, пар, пепел, обломки горных пород, мощные потоки раскаленной лавы, которая растекается по поверхности земли. (слайд 3) А вы знаете почему вулкан назвали вулканом?( дети - нет)

Воспитатель. Послушайте легенду об этом.

Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузнецу внутри высоченной горы. Когда вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан» работает», - со страхом говорили люди и уходили жить подальше от этого места. С тех пор все огнедышащие горы люди стали называть вулканами, что означает «бог огня» (слайд 4)

Воспитатель. Ребята, давайте заглянем внутрь вулкана. На вершине горы - большая чаша с крутыми склонами - это кратер. А огромная яма, уходящая глубоко в землю - жерло вулкана. На самой глубине вулкана расплавленное горячее вещество - магма. (слайд 5)

Воспитатель. Как же образуются вулканы? Внутри земли температура настолько высокая, что камни из твердых превращаются в жидкие. Магма кипит, бурлит и поднимается через трещины в земной коре по жерлу наружу. На поверхности магма - лава растекается по склонам. Вулканы извергаются по- разному. Иногда они взрываются, выбрасывая магму, вулканические бомбочки, пепел вверх. Гора сотрясается от страшного грохота. А бывает магма вытекает спокойно. Извержение вулкана иногда сопровождается землетрясением, наводнением, цунами. Считается, что каждые 2 года на земле появляется 3 новых вулкана. В России большинство самых высоких и красивых вулканов расположены на Камчатке. Раз в 5-6 лет, иногда и чаще вулкан собирается с силами и происходит извержение, сопровождаемое вулканическими взрывами.

Почему внутри земли магма, а когда вырывается наружу - лава?

Магма - расплавленные камни и летучие газы. А когда магма выходит наружу, газы испаряются и остаются только расплавленные камни - это лава. (слайд 6)

- давайте ответим на самый главный вопрос: почему извергается вулкан и что происходит при извержении? (слайд 7-8)

Когда извергается вулкан, то вытекает наружу огненная и кипящая лава. Лава желтая и ярко-оранжевая считается самой горячей и имеет температуру 1000 и выше. Темно-красная лава сравнительно прохладная. Имеет температуру от 650 до 800.

Лава взрывается, дымится и кипит, течет вниз по склону и вытекает далеко от вулкана, по пути она все уничтожает, превращает в пепел. (слайд9)

Когда лава утечет далеко от вулкана, она застывает и превращается в камни - пемзу. (слайд 10)

Физминутка

( дети- Вулканы начали "играть"

Из жерла лаву извергать. (Присесть, постепенный подъем на носочки, руки поднять вверх, потянуться, сделать несколько встряхиваний расслабленными кистями рук, опустить руки вниз.)

Вулкан гремит! Вулкан пыхтит!

Как грозен он сейчас на вид! (Руки на поясе, поднимаем их вверх с одновременным сжиманием и разжиманием пальцев рук в кулак. )

Но вот он начал уставать -

Огонь в нём начал угасать. (Медленное опускание рук с одновременным приседанием в низ)

Последний раз огнём дыхнул (Сидя в приседе, долгий сильный выдох. Дышат как драконы «извергающие огонь»)

И на десятки лет уснул (Складывают руки под щеку «засыпают, спят»).

 

4. Экспериментальная деятельность

Воспитатель. Ребята, а сейчас я приглашаю вас в нашу лабораторию. Но прежде чем пройти, давайте вспомним технику безопасности (дети - Ничего не пробовать на вкус. Со всеми веществами обращаться очень осторожно. Быть аккуратными. Работать в фартуке и нарукавниках. Четко выполнять все указания воспитателя)

Воспитатель. (Показываю пузырек с уксусом) Почему на пузырьке такой знак? (дети - это уксус, им самостоятельно детям пользоваться нельзя)

Воспитатель. Давайте пройдем в лабораторию. Ребята, сейчас мы попробуем разбудить наши вулканы.

опыт: 1 ч. л. соды

полчайной ложки моющей жидкости

немного красной сухой краски

вода

Воспитатель. Следующая жидкость уксус. Самостоятельно ей пользоваться нельзя. (Вливает воспитатель)

Когда идет "извержение" вулкана, ребенок читает стихотворение (Спустя века Закашлял злой вулкан и пеплом, и золой По склонам лава потекла И землю сильно обожгла).

Воспитатель. Газ образующийся под воздействием уксуса на соду поднимает нашу лаву вверх и происходит извержение. Пройдем в наш кинозал.

 

5. Просмотр презентации

Воспитатель. Подскажите, а как называют людей, которые занимаются изучением вулканов? (дети – вулканологи)

Воспитатель. Правильно, вулканологами, а для чего они нужны? (дети - Они изучают вулканы). В настоящее время ученым, которые занимаются изучением вулканов, иногда удается предупредить извержение вулканов. И жители могут покинуть город и спастись. Изучают и находят новые полезные ископаемые. Но главной их задачей это спасение людей, их эвакуирование и оповещение.

Воспитатель. Ребята, а на острове Ява на склонах вулканов растет цветок королевская примула. Его называют цветком землетрясения. Расцветает примула только перед извержением вулкана. Местные жители знают об этом и стараются уйти из домов. (слайд 11-12)

Воспитатель. Вулканы кажутся красивыми, но они очень опасны. Ведь огненная каша-лава, выливаясь из горы, может разрушить города, где живут люди, устроить пожары. Извержение вулканов угрожает жизни людей, лава разрушает здания, перекрывает дороги. Вследствие вулканических извержений на крышах зданий, домов накапливается мощные слои пепла, что грозит их обрушением. Пепел попадает в организм человека и животных, что вредно для здоровья, пепел представляет угрозу для воздушного и автомобильного транспорта. Вулканы способны уничтожить все живое в радиусе многих километров. (слайд 13-14)

Воспитатель. А приносят ли пользу вулканы? (дети - нет) Вулканы приносят пользу, хотя и опасно жить возле вулкана. Они поднимают много полезных веществ, поэтому почва вокруг вулканов очень плодородная. Из вулканической пыли делают лекарства, удобрения, спички. Из затвердевшей лавы строят дома (слайд 15-16-17)

Чтение стихотворения (слайд 18)

 

6. Итог

Воспитатель. Клуб "Юных исследователей" заканчивает свою работу. Ребята, вам понравилась наша встреча в клубе? (дети – очень понравилась). Скажите, пожалуйста, что вы нового и интересного узнали из сегодняшнего заседания клуба? (дети рассказывают что такое вулкан, его строение, какие они бывают, что происходит при извержении, чем это опасно)

Воспитатель. Какими вы были? (внимательными, умными, аккуратными, дружными и т. д.). Спасибо всем за работу. Вы у меня очень способные и замечательные.