Игровые приемы в работе с дошкольниками раннего возраста в рамках темы «Нравственно-патриотическое воспитание»

Автор: Зозуля Анна Сергеевна

Организация: МДОАУ «Д/С №16 «Петушок» г.Орска»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Орск

Патриотизм включает в себя много понятий, связанных с любовью к родным местам, гордостью за свой народ и его историю, ощущением причастности к окружающему миру, желанием сохранять и приумножать богатство своей страны.

Но малышам, которые ещё только пришли в детский сад, ещё трудно мыслить понятиями о городе, стране, культуре. Для них родина – Понимание Родины тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.

Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

 

Слайд 2

Исходя из этого, Целью воспитания патриотизма у детей раннего возраста является - формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к семье и родному дому.

Слайд 3

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой задачами по патриотическому воспитанию детей раннего возраста является

- формирование образа Я,

- Формирование у детей представления о семье, о детском саде, о родном крае

- Воспитывание доброты, терпения, чувства привязанности, любви к своим близким

- Знакомство детей с народным фольклором, расширение знания детей по сказкам и сказочным героям

Слайд 4

Система работы по патриотическому воспитанию в нашей группе ведется по следующим направлениям:

- Непосредственно Образовательная Деятельность

- создание развивающей среды

- взаимодействие с родителями

Слайд 5

Далее хотелось бы рассказать о формах и методах, которые мы используем в работе с детьми раннего возраста, решая вопросы патриотического воспитания.

Мы проводим беседы :«Моя семья», «Я и мое имя», «Как зовут маму, папу, сестренку…» и др.

Слайд 6

По теме «Семья» нами собран большой материал – это картотеки пальчиковой гимнастики, физкультминуток, утренних зарядок, подборки пословиц и поговорок, потешек, закличек, песенок, загадок и стихов. Все это мы используем в своей работе.

Слайд 7

Игровая ситуация «Семья» - самая любимая детьми. Ребенок отождествляет себя со взрослыми, поэтому он проецирует взрослую жизнь на себя через игру. В игре дети имеют возможность примерить к себе разные роли и приобрести соответствующий социальный опыт.

Слайд 8

В играх со строительным материалом дети с удовольствием делают различные построек по теме «Семья» : «Построй дом для мамы и папы», «Мебель для куклы» и т.д.

Слайд 9

Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет интерес ко всему сказочному и чудесному. Ведь сказка – особая фольклорная форма, призванная рассказать детям о добре и зле, дружбе и взаимопомощи, воспитать в ребенке трудолюбие, уважение к самому себе и окружающим, честность и справедливость, научить смекалке.

Таким образом, патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Ведь в любом случае задача нравственно-патриотического воспитания, так или иначе, решается в каждой сказке. Так, сказка «Репка» учит детей быть дружными и трудолюбивыми. Сказка «Маша и медведь» предостерегает: в лес одним нельзя ходить – это опасно, можно попасть в беду, а уж, если так случилось – не отчаивайся, старайся найти выход из сложной ситуации. Сказка «Теремок» также учит детей жить в дружбе, помогать друг другу. Сказка не даёт прямых наставлений детям, но в её содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказки. Именно со сказки начинается знакомство ребёнка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.

В своей работе мы и читаем сказки, и слушаем аудиозаписи народного фольклора, и инсценируем сказку ( настольный театр), а также используем сказку в различных комбинированных занятиях.

Слайд 10

Так мы проводили комбинированное занятие по сказке «Репка» совместно с инструктором по ФИЗО Прибыш Е.Г.

Слайд 11

Успех патриотического воспитания наших детей во многом зависит и от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома и в детском саду.

В рамках тематической недели «Моя семья: наши мамы» была организована выставка творческих работ «Моя мама лучшая на свете!». Были проведены беседы с использованием представленного родителями материала.

Слайд 12

В ходе бесед дети с удовольствием рассматривали фотографии своих мам в электронной презентации.

Слайд 13

Фото

Слайд 14

Одним из необходимых условий в патриотическом воспитании является создание развивающей среды.

Нами был подобрана художественная литература по теме, дидактический и иллюстративный материал.

Слайд 15

Совместно с родителями в группе был оформлен уголок «Моя семья», в котором собраны семейные фотографии воспитанников. Рассматривая их, мы развиваем речь, учим узнавать членов своей семьи, знать свое имя и имя своих родных.

Слайд 16

Воспитать патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в раннем возрасте только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Слайд 17

Спасибо за внимание!