Сорси, фрироуп и геокешинг в работе с детьми подготовительных групп в ДОУ

Автор: Мокшина Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №3»

Населенный пункт: Воронежская область, село Новая Усмань

Многие специалисты полагают, что постоянное использование одних и тех же методик работы значительно снижает интерес детей к занятиям и, как следствие, приводит к снижению результативности.

На сегодняшний день традиционное образование нуждается в использовании инноваций, способствующих разнообразию и пополнению образовательного процесса качественно новым содержанием.

Инновационные методики сорси, фрироуп, геокэшинг.

• Сорси – современная игра, включающая в себя различные виды деятельности

объединенные одним общим сюжетом. Знакомые упражнения наполняются новыми структурными частями и стимулируют творческий потенциал ребенка. В двигательной активности ребенок опирается на самостоятельную деятельность в условиях созданной взрослым развивающей среды и ситуации.

Играя в «СОРСИ», дети справляются с заданиями, используют проблемные образовательные ситуации с обязательным участием догадок, предположений, вопросов и экспериментирования. Дети вступают в сложные взаимоотношения со своими сверстниками, проявляя в естественных условиях как физические, так и психические взаимоотношения. Безусловно, рядом с ребенком должен быть и педагог, который сам является личностью, ориентированной на творчество в своей профессиональной педагогической деятельности.

При взаимодействии с детьми (играя в СОРСИ) создаются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка (наглядные, словесные, практические, эмоционально-образные).

Игра СОРСИ строится следующим образом: ребята, отправляясь в путешествие, погружаются в воображаемую ситуацию исследователя. Детей заинтересовывают, ставят их в ситуацию субъекта «собственной познавательной деятельности». Развивают у них яркие положительные эмоции, мотивацию деятельности, игровую позицию.

Игра состоит из шести испытаний, каждое испытание включает в себя два этапа:
Первый этап – двигательный, второй этап включает в себя задания на развитие творческого воображения, образного мышления, самосознания и т.д. Испытание должно проходить в течение 5 – 7 минут. Во время игры звучит музыка, создающая обстановку тревожности, неопределённости. По условию игры дети должны найти ключевое слово игры. За каждое выигранное испытание дети получают ключ. Пройдя все испытания у них должно быть не менее пяти ключей. Это даёт право дошкольникам обменять ключи на сюрприз.

Структура игры включает в себя три блока:

1 блок - предварительная работа (организационно-подготовительный)
Цель: создание проекта единого образовательного пространства (выбирается микро - тема игры, ведется отбор приемов и методов). Двигательный этап – придумывание и планирование физических упражнений. Познавательный этап – планирование совместной деятельности по определенной теме.

2 блок – взаимодействие педагогов и детей (ребёнок-ребёнок, взрослые-дети, педагог-ребёнок). Цель: формирование системы знаний по определённой микро – теме.

Двигательный этап – первоначальное разучивание, углублённое разучивание физических упражнений. Познавательный этап – совместная деятельность взрослых и детей в рамках познавательной, продуктивной деятельности

3 блок – игра, которая является своеобразным продолжением процесса обучения дошкольников. Для него характерно готовность ребенка к творческому применению навыка. Цель: интеграция различных областей. Дети организуются в команды для игр – эстафет. Двигательный этап – знакомые физические упражнения наполняются, новыми структурными частями. Познавательный этап – совместная деятельность взрослых и детей в рамках познавательной, продуктивной деятельности;
Таким образом, СОРСИ является одной из современных форм двигательной деятельности, направленной на решение задач физического воспитания, всестороннего развития и укрепления здоровья детей.

• Фрироуп – это новый вид двигательной активности с элементами спорта, основанный

на преодолении участниками специальных дистанций, состоящих из веревочных элементов, без касаний контрольных поверхностей (земли). Результат соревнований во фрироупе, как правило, определяется по времени прохождения дистанции.

Для того чтобы понять основную идею необходимо представить себе полосу препятствий, которую нужно преодолеть без касания земли, в одиночку, борясь с собственными слабостями или бороться с противниками.

Этот вид экстремальных развлечений проводится как в открытой природной среде, так и в помещениях. Для него не нужно специальное дорогостоящее оборудование или специально для этого подготовленное сооружение. Для тренировки вполне подойдет несколько деревьев и 20 метров веревки.

Фрироуп берет все лучшее из школы «советского туризма» и считается вторым видом экстремального развлечения в России после скалолазания. Для безопасности спортсменов предусмотрены следующие элементы: каска, перчатки, одежда, что частично закрывает тело спортсмена, защищая от возможных падений и ушибов. Также важна поверхность, над которой проводятся выступления участников. Она должна смягчать падение, например: песок, трава, маты.

Соревнования по фрироупу бывают двух видов:

- «на время» — судьи оценивают время прохождения дистанции, качество при этом отходит на второй план;

- «на прохождение» — оценивается качество и количество пройденных элементов.

Прохождение заданной дистанции проводится одним из следующих способов:

- индивидуально — участник самостоятельно проходит всю дистанцию;

- эстафета — участники команды последовательно проходят каждый из участков дистанции;

- групповое прохождение — одновременное прохождение дистанции всеми участниками команды.

Дистанция обычно представляет собой совокупность веревочных соединений, различной формы и длины, бревен, жердей, автомобильных покрышек и других предметов. В работе с детьми подготовительных групп в детском саду с данной методикой мы знакомимся и частично вводим в работу, так как данный вид занятия подходит не для каждого ребёнка.

• Геокэшинг - одновременно и очень древняя, и совсем новая игра.

С давних пор тема поиска кладов окружена атмосферой притягательной таинственности. Термин английский, состоит из двух слов: «гео» – земля и «кэш» – клад, тайник. Это новая игра, которой сейчас увлекаются во всем мире. История геокэшинга как современной игры началась в 2000 году и заключается она в поиске тайников. Главная особенность туристического геокэшинга — то, что тайники устраивают в местах, представляющих природный, исторический, культурный и архитектурный интерес. И поэтому прежде чем дать координаты тайника, игроки описывают особенности места: это может быть необыкновенный парк, красивый пруд или озеро.

Таким образом, геокэшинг – современная игра, с помощью которой взрослые и дети узнают много интересного о родном крае. Поскольку каждый ребенок мечтает найти клад, то в геокэшинг можно играть и в детском саду, дети ищут место, «клад» по его описанию, фотографии, рисунку, плану, схеме, карте и компасу. А «клад» - это сюрприз для ребят (конфеты, сладости, игрушки и т.п.)

Литература:

1. Егоров Б. Б., Давыдова И. И., Малова Г. П. Здоровый дошкольник. Физическое развитие в игровой деятельности. — М.: Сфера, 2018. — 128 с. infourok.ru +1
2. Орлова Е. Геокешинг и Сорси — мои помощники в реализации нацпроекта «Образование» и в инновационной работе ДОУ: методическое пособие. — URL: (дата обращения: 23.10.2026).
3. Грушина Т. П. Методика организации образовательного геокешинга // Вестник Московского городского педагогического университета. — 2019. — № 1. — С. 45–52.
4. Бурлина А. Е., Старкова З. А. Образовательный геокешинг как метод первичной социализации дошкольников // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. — 2026. — № 07 (120). — URL: (дата обращения: 23.10.2026.
5. Современные инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ // Инновационная наука. — 2021. — № 12-2. — С. 82–85.