Волшебные салфетки

Автор: Евдокимова Альфия Абдухалиевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №43 «Журавушка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Лесосибирск

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности

Возрастной диапазон: 4 – 5 лет

Срок реализации: 1 год

 

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Содержание образовательной деятельности
3. Учебно-тематический план
4. Тематический план
5. Информационно-методическое обеспечение
6. Приложение

Пояснительная записка

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозгом, речевым центром. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. А салфетка, как один из видов бумаги, остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Программа кружка построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из салфеток с использованием самых разнообразных техник:

• салфеткокручение
• бумажный комочек
• декупаж.

Задачи кружка:

Обучающие

• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами разных техник.

• Обучать различным приемам работы с салфетками.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

• Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

• Создавать композиции с изделиями, выполненными в различных техниках работы с салфетками.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Срок реализации программы: 1 год

Условия реализации программы

Для обучения детей нетрадиционной технике аппликации салфетками созданы необходимые условия: занятия проводятся в отдельной комнате (музей).

Для занятий в кружке необходимо иметь:

-салфетки однотонные;

-салфетки с рисунками;

- цветную бумагу,

- картон белый и цветной,

- клей (наилучшим является клей ПВА и клей карандаш),

-пластмассовый набор чайной посуды;

-бутылки и стаканчики для декорирования;

-ножницы,

- карандаши простые,

-альбомные листы,

-кисточки для клея,

- клеенка

- влажные салфетки (для вытирания пальцев).

Режим занятий.

• Возраст воспитанников: 4-5 лет
• Количество детей :10 человек
• Количество: 1 раз в неделю, вторая половина дня
• Продолжительность: 25-30 минут
• Форма организации детей: занятие

 

 

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности предполагает развитие творческих способностей детей по принципу от простого к сложному, и разделена поэтапному освоению детьми работы с бумажными салфетками;

1 – «Волшебные комочки» (приём скатывания комочков из целой салфетки).

2 – «Волшебные комочки» (приём скатывания комочков меньшего размера, из небольших кусочков салфетки, создание объёмной аппликации).

3 – «Жгутики» (приём скручивания бумажных полосок)

4 – «Создание разных видов цветов» (изготовление полусфер из бумажных салфеток, объёмная поделка)

6 – Декупаж на предметах посуды

 

Обучение нетрадиционной технике аппликации проводится с детьми 4-5 лет 1 раз в неделю во второй половине дня по 25-30 минут в соответствии с тематическим планом.

При организации занятий необходимо соблюдение следующих условий:

• Занятие должно проходить в доброжелательной, творческой атмосфере. Ребенку необходимо создать пространство для его самовыражения, не устанавливая жестких рамок и правил.
• Структуру занятия необходимо адаптировать под интересы самого ребенка.
• Образовательный процесс следует выстраивать с использованием игр и игровых упражнений, направленных на развитие творческих способностей, активности и самостоятельности в изобразительной деятельность.
• Необходимо: Поддерживать ребенка в поиске своих ответов на вопросы, а не предлагать стандартные решения; Ценить его инициативу и мнение, но не молчаливое согласие с вами; Ценить природную мудрость ребенка и его уникальность, но не учить его «быть таким, как все»

Темы изобразительной деятельности могут меняться, дополняться в зависимости от воображения и творческого замысла ребенка.

В процессе обучения дошкольники учатся формулировать замысел и удерживать его на протяжении деятельности; оценивать свои работы и работы других детей, отмечая при этом их качество, содержание, соответствие действительности, эстетическую направленность.

Каждая встреча с детьми состоит из подготовительной, вводной, основной и заключительной частей.

В подготовительной части проводятся упражнения для развития мелкой моторики, наблюдательности, подготовки руки к творчеству, психогимнастика на развитие эмоциональной сферы, внимания, памяти и воображения.

Вводная часть предусматривает использование художественного слова; проведение игр для привлечения внимания детей; беседу по теме.

Основная часть – непосредственно работа с материалом по теме. Обязательным является проведение физкультминутки (через 10-15 мин. В зависимости от физического состояния воспитанников).

Заключительная часть предполагает анализ детьми своих работ и работ товарищей; раскрытие творческого замысла. После подведения итогов образовательной деятельности детские работы фотографируются. В конце обучения из лучших работ оформляются фотовыставка и фотоальбом.

Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:

«Развитие речи». Использование на занятиях художественного слова.

«Ознакомление с окружающим». Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомства со строением предметов, объектов.

«Изобразительная деятельность», где дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, имеющими связь с темой занятия, учатся рисовать разными материалами, сочетать цвета по тону и оттенкам.

Учебно-тематический план на 2026 - 2027 учебный год

№	Тема занятия	Количество занятий
1.	Волшебная салфетка (Рыбка в аквариуме), комочки	1
2.	Бумажный комочек (Клубничка), комочки	1
3.	Кит (комочки)	1
4.	Цветы для мамы (комочки)	1
	Конфетка (комочки)	1
6.	Снеговик (комочки)	1
7.	Елочка (комочки)	1
8.	Морозные узоры (комочки)	1
9.	Снегири, синички (жгут и комочки)	1
10.	Медведь	1
11.	Снежинка	1
12.	Ежик	1
13.	Валентинки	1
14.	Кактус	1
15.	Открытка «Кораблик»	1
16.	Декорирование тарелки (декупаж) март	1
17.	Украшение стаканчика (декупаж)	1
18.	Декорирование вазы (декупаж)	1
19.	Пасхальный кулич	1
20.	Светофор (объемная аппликация)	1
21.	Ракета	1
22.	Одуванчик (объемная аппликация)	1
23.	Лиса (объемная аппликация)	1
24.	Фрукты, овощи	1
25.	Гвоздики	1
26.	Танк	1
27.	Зонтик	1
28.		1
29.		1

Перспективный план

Ноябрь

№ п\п	Тема занятия	Программное содержание
1.	Волшебная салфетка «Рыбка в аквариуме»	Познакомить детей со свойствами бумажной салфетки (красивая, лёгкая, тонкая, сминается, легко рвётся и т.д). Рассмотреть цвет разных салфеток, ее применения для конкретной поделки. Научить правильно, сминать целую салфетку в шарик.
2.	Бумажный комочек «Клубничка»	Закрепить знания детей о свойствах бумажной салфетки (красивая, легкая, тонкая, сминается, легко рвется).
3.	Кит (комочки)	Продолжать учить отрывать от листа бумаги кусочки и полоски, сминать бумагу в комочки, наклеивать на приготовленную картинку, плотно прижимать их друг к другу, дополнять образ недостающими деталями.
4.	Цветок для мамы (комочки)	Познакомить детей со способом скручивания шариков из цветных салфеток. Наклеивать комочки бумаги на плоскостную форму в виде цветка. Воспитывать чувство любви к маме, стремление сделать ей приятно.

Декабрь

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Конфетка	Наклеивание кусочков и комочков бумажных салфеток на плоскостное изображение. Развивать умение наклеивать комочки плотно друг к другу.
2.	Снеговик	Развивать мелкую моторику рук, научить скатывать комочки из готовых квадратов салфеток, воспитывать эстетический вкус.
3.	Елочка	Формирование у детей умений конструировать из бумажных салфеток, используя технику скатывания шариков Создавать образ ёлочки с новогодними игрушками (цветные комочки), развивать способность, к созданию композиции
4.	Морозные узоры	Способствовать формированию у детей интереса к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способности замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

 

Январь

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Снегири, синички	Закреплять прием маленьких комочков, создавать выразительные образы средствами бумажной пластики. Развивать воображение в конструировании частей, подбирать цветовые оттенки, чередовать комочки разного цвета. Поощрять проявления творчества.
2.	Медведь	Научить детей проявлять творчество, аккуратность, в процессе моделирования медведя, используя приём скатывания небольших комочков. Упражнять детей в образовании существительных, обозначающих детенышей животных. Прививать аккуратность.
3.	Снежинки	Развивать творческое воображение и эстетический вкус, формировать навыки работы с бумагой.

Февраль

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Ежик	Развитие творческих способностей. Создать условия для поддержание интереса к изобразительной деятельности, к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения потребности детей в самовыражении.
2.	Валентинки	Учить декорировать готовую рамочку в форме сердечка для подарка своим близким. Учить аппликативной мозаике, из небольших кусочков бумажных салфеток на картонной основе.
3.	Кактус	Обучить детей приемам и способам изготовления кактуса методом скатывания небольшого кусочка салфетки. Совершенствовать навыки работы с салфетками. Воспитывать творческие способности детей.
4.	Открытка для пап	Закрепить навыки работы с цветными салфетками, ножницами, клеем. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность.

Март

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Декорирование тарелки	Познакомить детей с техникой по оформлению – декупаж. Формировать творческие способности детей, зрительно-двигательную координацию, чувство меры.
2.	Украшение стаканчика	Закреплять навыки обрыванию бумаги (салфетки), умение создавать композицию, сочетая элементы по цвету и рисунку, правильно наклеивать элементы, намазывая клей кистью поверх элементов.
3.	Декорирование вазы (бутылка)	Закрепить знания техники декупаж.
4.	Пасхальный кулич	Создавать выразительные образы средствами бумажной пластики. Развивать воображение в конструировании частей, подбирать цветовые оттенки, чередовать комочки разного цвета. Поощрять проявления творчества.

Апрель

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Светофор	Закреплять у детей знания о ПДД через изготовление поделки. Развивать мелкую моторику.
2.	Ракета	Учить мастерить объемную поделку. Закрепить знания о космосе. Развивать мелкую моторику.
3.	Одуванчики	Учить мастерить объемные цветы: складывать салфетки вчетверо, соединять стиплером, обрезать углы, распушить круг, развивать умение создавать композицию по собственному замыслу. Получать чувство эстетического наслаждения от полученного результата.
4.	Лиса	Наклеивание кусочков и комочков бумажных салфеток на плоскостное изображение. Развивать умение наклеивать комочки плотно друг к другу.

Май

№	Тема занятия	Программные задачи
1.	Фрукты, овощи	Развивать мелкую моторику рук. Упражнять детей различать овощи и фрукты. Воспитывать усидчивость.
2.	Гвоздики	Учить мастерить объемные цветы: складывать салфетки вчетверо, соединять стиплером, обрезать углы, распушить круг, развивать умение создавать композицию. Развивать творческое воображение и эстетический вкус, формировать навыки работы с бумагой. Научить детей помнить и ценить подвиги солдат нашей страны.
3.	Танк	Продолжать учить сминать бумагу в комочки, наклеивать на приготовленную картинку, плотно прижимать их друг к другу, дополнять образ недостающими деталями. Научить детей помнить и ценить подвиги солдат нашей страны.
4.	Разноцветный зонтик	Закрепить знания о свойствах салфеток, разновидности техник работы с салфетками. Развивать мелкую моторику рук.

Используемая литература:

«Волшебные комочки»: Пособие для занятий с детьми. А. В. Белошистая, О. Г. Жукова.

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа. И. А. Лыкова. Москва 2010г.

«Волшебные салфетки» Невилько. Н- Обруч. 2003г.

«Я делаю аппликации», Карапуз, 2008г И. А. Лыкова