Педагогические секреты на уроках физики

Автор: Лычагина Анна Владимировна

Организация: МКОУ «Лиманская СОШ №1»

Населенный пункт: Астраханская область, Лиманский район, рп. Лиман

Для достижения максимального успеха в обучении детей, все учителя стремятся к созданию благоприятной среды. Эта задача, по отношению к талантливым и одаренным детям, значительно сложнее и требует продумывания, обсуждения и тщательного планирования. В целях установления содержания обучения детей, в рамках соответствующей образовательной программы, используются различные теории и стратегии.

Как привить интерес к изучению физики? Как сделать, чтобы ученики ждали следующего урока? Этот вопрос встал передо мной сразу после того, как я выбрала эту профессию.

На протяжении многих лет я использую такой педагогический прием как пятиминутка. Она позволяет создавать на уроке психологически комфортную среду как для ученика так и для учителя , дает возможность каждому ученику, даже самому слабому пережить минуты успеха, удачи ,веры в собственные силы и способности. Приём создает наилучшие условия для развития мотивации деятельности обучающихся.

Информационная пятиминутка заключается в том, что сначала учитель, а потом и дети готовят небольшие сообщения по тому материалу который они находят в различных средствах массовой информации, а теперь и в интернете. Материал самый разнообразный, в основном он связан с тем, что нового необычного узнали ученики. А интересуются современные дети буквально всем: от полета бабочки до космических полетов. Так, например, были очень интересными сообщения об использовании в медицине новых материалов, современных средствах связи, перспективах полета на Марс. Часто обсуждаем межпредметные вопросы: физика-химия, физика-биология, физика-астрономия. Использую на разных этапах урока: в начале урока-чтобы создать настрой на урок, в середине-в качестве психологической разгрузки, в конце- предлагаю поработать дома . Не обязательно информация связана с темой урока, ведь жизнь многообразна.

Как же выделить среди учащихся «одаренных»? В чем их отличительная черта? Зачастую, одаренные дети, хорошо учатся, они активны в постижении истин и поиске ответов на интересующие их вопросы, критически относятся к предоставленным фактам. Обычно, в своем развитии, такие дети, опережают своих сверстников, они способны к более качественному и креативному усвоению данных, полученных, в ходе жизнедеятельности.

Но встречаются случаи, когда одаренный ребенок может выделяться наличием нестандартного видения данных, нешаблонным мышлением и использованием полученных знаний o мире в решении жизненно-практических задач. Окружающим людям, такие способности могут быть и не очень заметны, нестандартность мышления и видения может быть принята как капризное поведение, попытка как–то выделиться среди окружающих. Я согласна с мнением А. Бебеля: «В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развивать, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком».

Не зря существует поговорка — «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Со школьниками это правило работает на 100%. Учить теорию можно долго, но если своими глазами увидеть действие того или иного физического закона, то знания прочнее отпечатаются в голове. Наука о физических законах природы хороша тем, что на практике часто удивляет, поэтому проводите на занятиях с детьми различные опыты, которые не требуют уникального оборудования. Например, покажите на деле натяжение жидкости, сделайте лавовую лампу из подкрашенной воды, соли и масла в банке, покажите, как ведет себя яйцо в соленой и обычной воде. Простые эксперименты, которые дети сами будут проводить за своими партами, вызовут у них интерес и заставят с любопытством получать новые знания.

Еще один метод, который можно использовать на уроках физики «Состязания в сети». Подключаю творческие способности детей и совместите это с их тягой к общению в социальных сетях — предлагаю ребятам снять видеоролик с физическими фокусами и устраиваю соревнование: кто из авторов наберет большее количество лайков в социальных сетях. Пятерки пусть получат все, а победителю нужен особый приз за старания.