Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

1. 1. Пояснительная записка

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Путь в профессию» - социально- гуманитарная, поскольку она предназначена для освоения различных видов общественных практик в общении и деятельности, формирования устойчивого интереса к педагогической профессии, компетенций необходимых для осуществления педагогической деятельности.

Актуальность программы заключается в том, что она отвечает социальному заказу образования Жирновского муниципального района, запросам учащихся и их родителей, растущей востребованностью профессий педагогической направленности, необходимостью создания сети психолого- педагогических классов для усиления воспитательной составляющей в части профориентации учащихся на педагогические профессии. Программа направлена на развитие у учащихся компетенций, актуальных для успешного человека, способного к творчеству, самоопределению, умению вступать в коммуникацию на достаточно высоком уровне, их самореализации в современных условиях.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что она направлена на развитие личностных и коммуникативных компетенций, освоение навыков межличностного взаимодействия через применение следующих методов и технологий: общение, обучение в диалоге, наставничество, технология дифференцированного обучения, проектная технология, личностно-ресурсное картирование, инновационные методы информатизации педагогического процесса.

Отличительные особенности программы от уже существующих программ:

• развивает лидерские качества (готовность к социальным взаимодействиям в системе «человек-человек»), способствует формированию современного научного мировоззрения;

• ориентирует на самоопределение с выбором предметной сферы педагогической деятельности (гуманитарная, естественнонаучная / математическая, художественно-эстетическая), позволяет раскрыть педагогические способности учащихся через наставничество, использование новых форм проведения профессиональных проб в различных педагогических специальностях, индивидуализацию образовательного процесса и построение коллаборации школы с организациями профессионального педагогического образования;
• содержание программы состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть программы включает основные разделы: «Введение в профессию», «Основы педагогики», «Основы психологии» (тематика носит рекомендательный характер, может быть изменена, дополнена, скорректирована в зависимости от условий, имеющихся в образовательной организации, контингента учащихся, их понимания проблемы профессионального самоопределения; позволяет осуществлять выбор индивидуальной образовательной траектории отдельными учащимися). Вариативная часть программы включает разделы «Основы организации мероприятий»,

«Самообразование», «Профессиональные пробы», которые напрямую зависят от выбора направлений педагогической деятельности, возможностей прохождения профессиональных проб при взаимодействии разного вида образования: основная школа, средне - профессиональное, высшее образование (заключений договоров, соглашений);

• создаёт условия для прохождения профессиональных проб и педагогической практики, которые носят трёхуровневый характер:

1. уровень требует от учащихся сформированности первичных профессиональных умений, используемых в работе с младшими школьниками;
2. уровень носит исполнительно-творческий характер и представляет собой практическую деятельность, связанную с проведением воспитательных мероприятий сначала с учащимися начальных классов;
3. уровень требует умений целеполагания, планирования своей деятельности, отбора содержания и форм, анализ своих действий. К пробам данного уровня можно отнести работу в качестве вожатых, осуществления самостоятельных проектов, организацию общешкольных дел, проведения дня дублера, проведения уроков в младших классах.

Адресат программы: учащиеся от 14 до 16 лет. В группы принимаются все желающие девушки и юноши, проявляющие интерес к педагогической деятельности, независимо от социального статуса и категории.

Старший школьный возраст (14-16 лет)- это период самоопределения. Самоопределение - социальное, личностное, профессиональное, духовно- практическое - составляет основную задачу юношеского возраста. В основе процесса самоопределения лежит выбор будущей сферы деятельности. Ведущее место у старшеклассников занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. При работе со старшими подростками упор следует сделать на пробуждение интереса и развития доверия к самому себе, на понимание своих возможностей, способностей, особенностей характера.

Количество обучающихся в группе: от 15 до 30 человек.

Уровень программы, объем и сроки реализации. Данная программа рассчитана на 1 год с общим объёмом – 40 часов. Программа реализуется в реестре бюджетных программ в течение 10 месяцев (с сентября по июнь).

Уровень программы – ознакомительный.

Форма обучения – очно - заочная, с применением дистанционных образовательных технологий. Занятия в очной форме обучения проводятся на базе МКОУ «СШ с УИОП г. Жирновска», на базе ГБПОУ «Жирновский педагогический колледж», МБУДО «Жирновский центр детского творчества». Занятия с применением дистанционных образовательных технологий проводятся на платформе Classroom.google.com, сайт

Режим занятий: 1 раз в неделю по 1 часу (40 недель, 40 часов с сентября по июнь). Продолжительность одного занятия – 40 минут. Перерыв между занятиями – 10 минут в соответствии с СанПиНом 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Образовательный процесс выстраивается посредством использования фронтальной, групповой и индивидуальных форм организации. Занятия проводятся в группах, при сочетании принципа группового обучения с индивидуальным подходом. При реализации данной программы в рамках реализации «педагогических классов» к работе с учащимися привлекаются педагоги дополнительного образования, методисты, педагог-организатор и педагог-психолог, которые проводят теоретические и практические занятия, а также организуют учебную практику, профессиональные пробы.

Виды занятий в очной форме обучения: беседа, практическое занятие, педагогический практикум, тренинг, мастер-класс, деловая игра, открытое занятие.

Учебные занятия состоят из теоретических и практических занятий. Теоретические занятия проводятся с применением дистанционных технологий и включают в себя самостоятельное изучение предложенных педагогом материалов по изучаемой теме с последующей проверкой знаний в форме тестирования, опроса, интерактивных упражнений. На практических занятиях учащиеся знакомятся со способами оформления документации, подготовки к мероприятиям.

Виды занятий в дистанционной форме обучения: просмотр видео, видео- уроки, мастер-классы, интерактивные упражнения Learningapps.org.

Программа состоит из 2 частей: Инвариантная часть программы: Раздел 1. «Введение в профессию». Раздел 2. «Основы педагогики».

Раздел 3. «Основы психологии».

Вариативная часть программы:

Раздел 4. «Основы организации мероприятий». Раздел 5. «Самообразование».

Раздел 6. «Профессиональные пробы».