Конспект интегрированного занятия «Путешествие в страну волшебства»

Автор: Буданцева Карина Сергеевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад № 2»

Населенный пункт: г.Луганск

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: Учить детей различать; диких и домашних животных, закрепление знаний детей о порядковом и количественном счёте. Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве, в частях суток. Закреплять знания детей о сказках. Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ НОД

1. Письмо
2. Цветок с разноцветными лепестками с одной стороны и с белыми с цифрами с другой.
3. Картинки к сказкам. .(Волк и семеро козлят, Айболит, Маша и медведь, муха Цокотуха, Репка)
4. Картинки животных дикие – домашние, елочка, домик.
5. Картинка с 5 зайцами. 4 с морковками, 2 белых, 3 серых, 4 маленьких, 1 большой.
6. Медали по количеству детей.
7. На каждого ребёнка цветок для разукрашивания.

Ход НОД:

1.Организационный момент. Дети заходят в группу.

Воспитатель: Станем рядышком по кругу, Скажем здравствуйте друг другу!

Нам здороваться не лень: Всем Привет и Добрый день! Утро доброе начнётся, если каждый улыбнётся! Доброе утро!

-И гостям нашим скажем: «Доброе утро!».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? Кажется, нам кто-то прислал письмо! Вы хотите узнать от кого письмо? Давайте его прочитаем!

(Читаю).

…Письмо “Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок- Семицветик. Он забрал у него все цвета. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Помогите мне, пожалуйста!” – Фея цветочной страны.

Воспитатель: Вот такое письмо. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Не боитесь?

2.Основная часть.Звучит музыка. Говорим волшебные слова)

В страну волшебных цветов (заклинание)

Если дружно встать на ножки, На носочках подтянутся и два раза повернуться, Топнуть, прыгнуть – не упасть То в страну, цветов волшебных Можно сразу же попасть (под музыку перемещаемся к столу где стоит ваза с цветами )

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель: ребята посмотрите, какие красивые цветы, а какой аромат, давайте их понюхаем. Вдыхаем аромат глубоко через нос. А выдыхаем через рот при этом дуем на бабочек, которые прилетели к цветам. Повторяем 5 раз. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только какой-то некрасивый.

Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.

1-е задание Игра «Скажи одним словом»

Воспитатель: Давайте прочитаем первое задание и попробуем его выполнить. В этом нам поможет мяч. Надо ответить на вопросы.

1. Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин – … (фрукты).
2. Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул – … (мебель).
3. Собака, кошка, корова, коза, лошадь – … (домашние животные).
4. Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники – семья).
5. Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка – … (игрушки).
6. Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки – … (обувь).
7. Пчела, стрекоза, муха, жук, комар – … (насекомые).
8. Трамвай, машина, автобус (транспорт)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток? Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.

2-е задание “Угадай сказку”

Воспитатель: Для этого задания давайте пройдём к столу с пазлами. Составим с вами картинки , а вы должны угадать как называется эта сказка .(Волк и семеро козлят, Айболит, Маша и медведь, муха цокотуха, Репка.) Молодцы! Замечательно справились с заданием.

3-е задание «Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

4-е задание «Физминутка»

Воспитатель: А сейчас пришло время отдохнуть.

Видео физминутка.

Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? Значит мы идем по верному пути.

5-е задание Игра: «Помоги животным попасть домой»

Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим с следующему пятому заданию. (Переходим к столу с дикими и домашними животными)

Воспитатель: Ребята, случилась беда. Все животные перемешались и не могут найти дорогу домой. Животные, которые живут в лесу, они какие? (Дикие) А рядом с человеком живут какие животные? (Домашние) Давайте поможем животным найти свой дом.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите в какой цвет окрасился лепесток.(Ответы детей) Значит с заданием вы справились верно.

6-е задание «Поможем зайчикам»

(Переходим к следующему заданию садимся за столы , на доске картинки с зайцами.) (дети показывают ответ с помощью карточек с цифрами)

Воспитатель: 1.Посмотрите и сосчитайте, сколько белых зайчиков на полянке(2).

Покажите цифру.

2.Сколько зайчиков с морковками? (4)

3. Сколько всего зайчиков?(5)

4.Сколько серых зайцев? (3)

5. Сколько больших зайцев? (1)

7-е задание. Игра «Ориентировка на листе бумаги».

А столах у ребят лежит белый лист а4 и геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

Воспитатель говорит какую геометрическую фигуру и где надо разместить на листе бумаги.

1. Круг надо поставить по середине.
2. Квадрат справа вверху
3. Треугольник слева внизу
4. Прямоугольник справа внизу
5. Овал слева вверху.

И в конце воспитатель показывает картинку, как должно получиться у ребята, они сами себя проверяют.

Воспитатель: Ребята мы выполнили все задания давайте посмотрим на наш цветок.

Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Значит Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, Фея прислала ещё письмо. Давайте его прочитаем. (Читаю)

Письмо: Ребята, большое вам спасибо, за то, что помогли расколдовать мой волшебный цветок. За это я награждаю вас медалями «Самый лучший волшебник». (Раздаю медали) и семицветиком.

Для того, что – бы разукрасить цветики нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной:

-Возвращение в детский сад. Если дружно встать на ножки, подтянуться на носочках, и два раза повернуться , топнуть, прыгнуть – не упасть то легко ребята смогут Снова в детский сад попасть!

3.Рефлексия: Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось в волшебной стране? Давайте вспомним, как мы помогали и что делали? Молодцы.

А теперь возьмите каждый по цветку и сделайте его волшебным. Разукрасьте его, как нравится вам. Но сначала давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания.