Методическая разработка «Проект во второй младшей группе по ПДД «Лепи-гуляй!»

Автор: Незговорова Марина Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №56 Колпинский район

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность. Одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма. Изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день. Работа над проектом поможет изучению этих правил. Одновременно с этим, проект дает возможность изучать правила дорожного движения непосредственно в том месте, где проживает ребенок, недалеко от его дома и детского сада.

Формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах реализуется через активную деятельность участников проекта.

Постановка проблемы: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, дети не знают основных дорожных знаков.

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта: 1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, дорожными знаками.

2. Содействовать установлению между воспитателями и родителями доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество;

3. Создать условия для обогащения детско-родительских взаимоотношений и формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.

Срок реализации проекта: с 15 сентября по 1 ноября 2025 года.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

1. Подготовительный (ознакомительный).

· Определение содержания, форм и методов процесса взаимодействия семьи и детского сада.

2. Просветительский. Планирование работы педагогов по взаимодействию с семьями.
3. Совместной деятельности родителей и ребенка.
4. Итог (заключительный этап). Выставка работ по проекту «Лепи-гуляй!»

Условия реализации проекта:

заинтересованность детей и родителей;

регулярность и систематичность работы;

осуществление через все виды детской деятельности.

Предполагаемые результаты

Дети:

сформированность знаний о дорожных знаках;

соблюдение элементарных ПДД.

Родители :

тесное сотрудничество с педагогами;

расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Воспитатели:

повышение знаний по безопасности;

взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

Памятка по проекту «Лепи-гуляй!»

1. Во время прогулки обратить внимание ребенка на дорожный знак, который встречается на пути.
2. Объяснить ребенку, что он обозначает и почему он здесь находится.
3. Рассмотреть, какого он цвета и изображение на нем.
4. Домашнее задание: вместе с ребенком сделать такой дорожный знак из пластилина, в ходе работы еще раз вспомнить, что он обозначает.

Какие дорожные знаки необходимо обратить внимание в первую очередь

Все дети дошкольного возраста в обязательном порядке должны хорошо знать и исправно ориентироваться в следующих дорожных знаках:

«Пешеходный переход». Это самый важный знак для ребенка, усвоить значение которого он должен в первую очередь. Задачей родителей и воспитателей является объяснить малышу, что это место безопасного перехода дороги, но делать это можно только при соблюдении определенных правил. Дети должны понимать, что наличие символа и «зебры» не гарантирует полной безопасности движения через оживленную магистраль или трассу. Необходимо принимать во внимание интенсивность движения, ширину проезжей части, особенно если она состоит из нескольких полос, а также учитывать значение светофоров. Перед пересечением проезжей части ребенок должен знать, что ему предварительно необходимо посмотреть по сторонам и исключить наличие автотранспорта с обеих сторон. Так что только знание знака «Пешеходный переход» не гарантирует полной безопасности на дороге, но обеспечивает понимание малышами того, что переходить улицу можно не где попало, а только в специально отведенных для этого местах.

«Остановка транспорта». Это особенно важно знать в тех случаях, если дети ездят общественным транспортом самостоятельно, например, если школа находится в некотором удалении от дома, а родители не могут сопровождать ребенка на занятия и с них. Необходимо объяснить, чем разные виды транспорта отличаются друг от друга, и как ими необходимо пользоваться. Нелишним будет сразу дать информацию о том, как правильно обходить те или иные виды транспорта при пересечении улицы – это защитит ребенка от множества возможных проблем в будущем.

«Пешеходная дорожка». Этот знак обращает особую зону, где разрешено двигаться только пешеходам. Детям необходимо объяснить, что на такой дорожке нельзя играть, пользоваться самокатом, велосипедом, скейтом, санками или любым другим средством передвижения. Двигаться нужно только по правой стороне. На это условие родители часто не обращают внимания, а это крайне важно для безопасности их отпрыска.

«Велосипедная дорожка». Под таким символом находится дорожка, отведенная специально для велосипедистов и тех, кто пользуется мопедами.

Ходить по ней можно и пешеходам, но только в том случае, если там нет интенсивного движения и она достаточно широкая, а также в ситуации, когда пешеходу просто негде больше передвигаться, например, при ремонтных работах на тротуаре.

«Движение на велосипедах запрещено». Этот запрещающий знак устанавливается в местах, где движение на мопедах и велсипедах категорически запрещено. Обычно его устанавливают в местах интенсивного движения транспорта и на самых оживленных перекрестках, так как проезд велосипедистов может создать угрозу безопасности всем участникам. Даже при отсутствии прямого запрета дошкольники должны знать, что на дорогах с большим количеством автотранспорта езда на велосипеде запрещена.

«Движение пешеходов запрещено». Все дошкольники должны быть знакомы с этим важным символом, потому что он запрещает пешеходное движение на отдельном участке. Обычно он ставится в самых опасных местах, например, при плохой видимости, узкой трассе, некачественном покрытии, несущем риск травм, например, при посыпке гравием или при проведении спецработ, наличии большого количества транспорта, особенно большегрузного.

«Дорожные работы». Обозначая опасные места, такие символы предотвращают травматизм.

«Дети». Здесь дети должны знать, что подобное обозначение не позволяет переходить дорогу, а только отмечает места массового нахождения детей, например, школы.

Полноценное усвоение детьми основных знаков дорожного движения в раннем возрасте позволяет предотвратить травматизм и гибель на транспортных артериях населенных пунктов.