Кора деревьев

Автор: Солоп Ирина Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР «АЯСКВ №12 «Изумляндия»

Населенный пункт: город Антрацит

Программное содержание.

1. Продолжать воспитывать любовь к деревьям, бережное и заботливое отношение к ним.
2. Уточнить с детьми понятие «кора», для чего она служит дереву.
3. Учить узнавать по внешнему виду дерево, его возраст (дать понятие, что даже старое дерево растёт, появляются молодые веточки, кора на них молодая, тонкая, гибкая, нежная, в отличии от коры старого дерева).
4. Закрепить название профессий людей, занимающихся изучением и уходом за лесом, за птицами, животными.
5. Уточнять и расширять знания о том, для чего нужна древесина и что изготавливают из коры деревьев.
6. Учить моделировать кору из бумаги.

Предварительная работа:

1. Экскурсия в парк, в лес с рассматриванием цвета коры у разных деревьев, обратив внимание на возраст дерева, про породу, величину.
2. Наблюдение за дятлом.
3. Беседа о том, что производят из древесины.

Материал: кусочки коры деревьев (березы, ели, липы, сосны); кусочки смолы; веточки тополя; лист бумаги; краска; схема сухого дерева, нарисованные листья березы; образцы предметов, сделанных из бересты, из коры дуба, липы.

Ход занятия

Воспитатель: ребята, в выходные дни я была в лесу и встретила там лесника. Он мне передал для вас конверт с туеском. Давайте почитаем письмо и узнаем, о чём в нём говорится (читает письмо, в котором загадка).

Нам в дождь и зной поможет друг, зелёный и хороший,

Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. (Дерево)

Воспитатель: совершенно верно, это дерево (показывает плакат).

Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (Оно дышит, питается, растёт, размножается).

Воспитатель. Как дышит дерево? Правильно листьями. Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает кислород – это чистый воздух, необходимый для жизни людей. Но мы с вами забыли ещё об одном подарке лесника. Что это? (Туесок). Откроем туесок и посмотрим (показывает образцы коры, раскладывает их на столе).

Воспитатель: Дети как вы думаете: что это? Правильно, это кора. Для чего дереву нужна кора? Как вы думаете? (Кора защищает дерево). От чего она его может защищать? (От солнца, мороза, ветра, от того, чтобы не вытекал сок).

Воспитатель: как вы думаете, кора защищает только ствол дерева? (Нет, и ветки).

Воспитатель: давайте посмотрим, что же такое кора и что под ней находится.

«Разденем» веточку (осторожно, придерживая рукой, отделяет часть кожицы). Что находится под ней? (Древесина). А какая сама кожица? (Тонкая, гибкая, мягкая). Да, мы легко отделили её от древесины. Дети, вы сказали, что корой покрыто всё дерево: и ствол, и ветки. Почему же хочется сказать, что на ветках кожица? (Потому что кора – жёсткая, толстая, а кожица тонкая и мягкая). Кожица – это тоже кора, только молодая. Как вы думаете, как можно определить возраст дерева по коре? (Чем толще и тверже кора, тем старше дерево) Верно. Давайте посмотрим на кусочки коры на этом стволе. Найдите кору молодого дерева. Объясните, почему вы так думаете. Какая она? (Тонкая)

Воспитатель: посмотрите скажите, с каких пород деревьев эта кора? (Берёза, сосна, липа). Как вы думаете, зачем человеку нужно знать возраст дерева? (Чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, изготовление мебели, бумаги и т.д.).

Воспитатель: какие деревья нужно спиливать в лесу, кроме старых? (Больные)

Воспитатель: как определить, узнать, что дерево болеет? (Листья вянут, кора трескается.)

Воспитатель: от чего деревья болеют? (Поселились вредные насекомые).

Воспитатель: посмотрите на обратную сторону коры, найдите, где сеть следы, проделанные вредителями, и покажите другим. Как вы думаете, кто лечит деревья? (Дятел).

Воспитатель: у дятла язычок с зазубринами и липкий. Когда он продолбит носом дырку в стволе, то высовывает свой язычок и насекомые накапливаются на языке или прилипают к нему, и дятел вытаскивает их из ствола.

Воспитатель: кто знает, как называю дятла? (Лесной лекарь).

Воспитатель: от чего чаще болеют деревья? (Кто-то порезал кору, сломал ветку и т.д.)

Воспитатель: да дети, кто так делает, приносит большой вред деревьям. Дерево плачет. Ранней весной многие люди собирают березовый сок: делают надрез и сок стекает, набирают нужное количество и уходят. А сок продолжает течь. Спустя некоторое время на этом месте образуется красная полоса. В народе говорят: «Берёза плачет кровавыми слезами». Но мало кто знает, что после сокозбора необходимо замазать ранку на стволе глиной или землёй, чтобы дерево не болело, не погибло. Березовый сок, ребята, очень полезен, богат витаминами. У сосны и ели сок на воздухе затвердевает и получается смола. Из смолы делаю клей. Давайте понюхаем кусочки коры. Что нам напоминает запах? Кто по запаху определит сосновую кору? Как ты догадался? (Она пахнет смолой)

Проводится игра из книги Н. Пикулёвой «Слово на ладошке»

Воспитатель: сейчас я буду называть деревья и кустарники, а вы попробуйте выбрать те из них, которые растут в нашем краю. Если растут – хлопните в ладоши, а если нет – молчите. (Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, облепиха, береза, вишня, черёмуха, лимон, апельсин, липа, верба, баобаб…) Молодцы! Но это только начало. Приготовьтесь и будьте внимательнее. Я буду называть ещё быстрее (слива, осина, рябина, каштан, кофе, дуб, кипарис, алыча, тополь, сосна, калина…). Хорошо все с заданием справились. Как вы думаете, дети, наша кора (показывает) с какого дерева снята? С живого или неживого?

Конечно, со спиленного, которое приготовлено на дрова. Есть специальные люди, которые занимаются изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными и за деревьями. Кто знает, как называется эта профессия? (Лесник).

Воспитатель: вот он и знает. Какое дерево необходимо убрать и что из какого дерева можно сделать. Мы с вами говорили, что древесина идёт на постройку домов, на изготовление мебели, бумаги. Что же можно сделать из коры дерева? Посмотрите на эту выставку, она вам поможет найти ответы.

Воспитатель: верно, из коры березы изготавливают различные художественные поделки, туески. В древние времена, когда ещё не было бумаги, люди писали письма, грамоты на обратной стороне коры березы, и называлось такое письмо «Берестяная грамота». Из коры липы плели лапти. Пробки для термоса делают из коры пробкового дуба. Кора обыкновенного дуба используется как лекарство для лечения десен. Кора болиголова идет для лечения кожи. Многие ваши мамы используют такую приправу как корица – это измельченная кора дерева, растущего в Азии.

Включается аудиозапись с голосами птиц (встревоженных).

Воспитатель: что мы слышим? (Птичий переполох)

Воспитатель: что-то случилось в лесу. Птицы кружатся над деревом (показывает схему сухого дерева). Как вы думаете, что случилось с деревом? (Оно погибло)

Воспитатель: как вы определили? (Нет коры, листьев).

Воспитатель: чем мы можем помочь ему? Давайте сначала «оденем его». Как сделать кору, похожую на настоящую? (Смять бумагу, покрасить).

Воспитатель: будем делать кору липы.

Дети делают листочки, воспитатель приклеивает их к стволу.

Воспитатель: вот мы и «подлечили дерево». А чем ещё можно ему помочь? Каждое доброе дело, названное вами, будет превращаться в зелёный листочек дерева.

Дети называют: поливать, зимой укутывать снегом, присыпать землёй, сделать скворечники, чтобы прилетели птички собирать жуков, замазать ранки глиной, если это молодое дерево - привязать к нему палочку, чтобы не сломал ветер…)

Воспитатель пишет на березовом листочке, изготовленном ребёнком, его имя, приклеивает листочек к дереву.

Посмотрите, наше дерево ожило. К нему прилетели птички. Может быть, они совьют себе гнёзда и выведут птенцов. Послушайте, как они поют. (Радостно весело). Вот видите, сколько интересного мы узнали на занятии. Деревья- украшение нашей земли. Так давайте же беречь их! Завтра нарисуем «оберегающие» знаки и развесим их в лесу и в парке.

Опубликовано: 07.12.2025