Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Светлячок»

Автор: Кожухарь Татьяна Юрьевна

Организация: МБУДО ДПиШ

Населенный пункт: г. Воронеж

1. Пояснительная записка

Старший дошкольный возраст — это важный этап в развитии ребёнка, когда формируются базовые социальные, эмоциональные и когнитивные навыки. В этот возрастной период дети активно осваивают новые умения, учатся взаимодействовать с окружающим миром и строить отношения со сверстниками и взрослыми. Поэтому организация психолого-педагогического сопровождения особенно актуальна и необходима.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Стрекоза» разработана в соответствии с Конвенцией ООН «О правах ребенка», Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Указом Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года (утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р), Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р), Планом мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р), Правилами применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации общеобразовательных программ (утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678), Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей», Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02.02.2021 № 38 «О внесении изменений в Целевую модель развития региональных систем дополнительного образования детей, утвержденную приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 №467», Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Распоряжением Правительства Воронежской области от 23.06.2020 № 784-р «Об утверждении Концепции выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Воронежской области на 2020-2025 годы», Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Методическими рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований при реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий МР 2.4.0330-23 (утверждены Руководителем Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации А.Ю. Поповой 29.08.2023), Уставом МБУДО ДПиШ, Положением МБУДО ДПиШ «О разработке и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ».

Программа разработана для реализации обеспечения обучения, воспитания и формирование готовности к самореализации детей в возрасте 5-6 лет в системе социальных отношений на основе развития социальной компетентности и социальной одарённости.

Направленность данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарная. Программа ориентирована на развитие социально-перцептивных способностей. Первой и определяющей формой социализации вы­ступает идентификация. Идентификация является осно­вой двух других форм социализации — индивидуализа­ции и персонализации. Сущность индивидуализации заключается в способах проявления и обретения инди­видом его социальной неповторимости, приводящей к возникновению индивидуального стиля деятельности. Персонализация выражает способность человека пользо­ваться многообразием созданного им самим мира вещей для саморазвития и утверждения своей самобытности.

Ребенок не просто приспосабливается к ситуации, пассивно реагируя на систему воздействия. На основе возникших потребностей, сформированных качеств лич­ности, усвоенного нравственного опыта он преломляет воздействие внешней среды и относительно осознанно занимает внутреннюю позицию. В каждом разделе про­граммы все три формы социализации реализуются одно­временно, хотя содержательно они представлены по-раз­ному.

Актуальность программы заключается в том, что развитие ребенка необходимо начинать с раннего возраста. Дошкольный период является сензитивным для развития многих психических процессов. Элементарные нравственные представления и чувства, простейшие навыки поведения, приобретенные ребенком в этот период, из «натуральных», по Л.С. Выготскому, должны стать «культурными», т.е. превратиться в высшие психологические функции и стать фундаментом для развития новых форм поведения, правил и норм.

Педагогическая целесообразность состоит в том, что содержание программы строится на идеях развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, с учетом возрастных особенностей и зон ближайшего развития (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин).

Новизна данной программы заключается в том, что она предусматривает непрерывное психологическое сопровождение и развитие ребенка на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики развития каждого психического процесса и каждой сферы психики по месяцам в течение каждого года.

Цель и задачи программы

Цель: привить социально-значимые правила поведения в обществе.

Задачи программы:

• Образовательные:
• сформировать у детей умение выражать свои эмоции в доступной форме;
• сформировать у детей навыки общения и совместной деятельности;
• сформировать у детей интерес к учебной деятельности и самостоятельной работе.
• научить детей контролировать свое поведение и эмоции в повседневных ситуациях;
• научить детей решать простые конфликтные ситуации с помощью слов и игровых приёмов;
• научить детей использовать творческие и игровые методы для самовыражения и познания мира.
• Развивающие:
• развить у детей внимание, память и мышление через игровые и творческие задания;
• развить волевые качества, такие как настойчивость и умение доводить начатое до конца;
• развить коммуникативные навыки, включая умение слушать и понимать других.
• Воспитательные:
• воспитать у детей чувство ответственности за свои поступки и отношения с окружающими;
• воспитать уважение и доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым;
• воспитать стремление к сотрудничеству, взаимопомощи и поддержке в коллективе.

Программа «Светлячок» является дополнительной общеобразовательной общеразвивающей, составленной с учетом возрастных особенностей, а также на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса или сферы психики.

Курс данной программы по уровню освоения рассчитан на дошкольное образование, по уровню сложности программа стартовая. Программа содержит основы для раскрытия и развития способностей детей, приобретения ими специальных знаний, умений, в области коммуникации.

Программа основана на следующих принципах:

- системность подачи материала;

- наглядность обучения;

- доступность;

- развивающий и воспитательный характер учеб­ного материала;

- комплексность построения занятий;

- активность участников;

- наличие обратной связи на занятиях;

- коммуникативная эффективность;

- обогащение жизненного опыта детей;

- доверие и анонимность;

Соблюдение таких принципов педагогической деятельности ведет к гармоничному социально-личностному развитию каждого учащегося.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения детей в возрасте от 5 до 6 лет. Условия набора детей в объединение: принимаются все желающие. Наполняемость в группах составляет 12 человек. Режим занятий: занятия проводятся один раз в неделю по часу.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (304,5 КБ)

Опубликовано: 05.12.2025