Конспект НОД «Юные знатоки безопасного поведения»

Автор: Ушакова Анастасия Игоревна

Организация: МДОУ «Новомичуринский детский сад № 1»

Населенный пункт: Рязанская область, г.Новомичуринск

Задачи:
Образовательные:

- закреплять правила поведения в опасных ситуациях, которые могут возникнуть в быту и на улице;

- обучать основам личной безопасности.

Развивающие:

- развивать речь, память, мышление, внимание;

- развивать умение выслушать друг друга;

- формировать понятие «разрешается - запрещается» к различным ситуациям на улице и дома.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на улице, в быту, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;

- воспитывать у детей желание помочь окружающим если они попали в беду.

Методы и приемы: игровой момент, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Предварительная работа: беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»; дидактические игры «Дорожные знаки», «Дорожная азбука»; чтение художественной литературы «Волк и семеро козлят», «Приключение Буратино», «Кошкин дом», «Правила дорожного движения для детей», Большакова М. «СМЕШуроки на дороге»; рассматривание карточек М. Дружинина «Правила дорожного движения», просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы. Дорожная азбука».

Материалы и оборудования: интерактивное оборудование; конверт с картинкой; пазлы дорожных знаков, кубики с дорожными знаками в лукошке, грузовик с сюрпризом; кружочки красного, и зелёного цвета; мольберт; медали.
Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся……

Воспитатель: Ребята, когда я шла в детский сад, мне почтальон передал конверт, странный конверт какой-то. На нем написано: «Куда: детский сад №__1__. Кому: ребятам старшей группы №5 «Пчёлка»

Давайте откроем конверт и тогда узнаем от кого оно.

(открываю конверт - в нем картинка).

Воспитатель: Посмотрите, от кого пришло это послание? ( от Светофорчика)

Воспитатель: Правильно! Это письмо прислал нам Веселый Светофорчик из страны Безопасности! Давайте посмотрим, что у нас на экране!

(Запись на интерактивной доске).

Светофорчик: «Здравствуйте, дорогие ребята! Вы наверное меня уже узнали? Я, Веселый Светофорчик. И живу я в стране Безопасности, но я не обычный светофор, я слежу не только за порядком на дороге, но и за безопасным поведением наших жителей. Поэтому мой красный сигнал загорается при возникновении любой опасной ситуации, а зеленый сигнал у меня горит когда все правильно всё делают. Я приготовил вам подарок! Но чтобы его получить вам нужно выполнить мои задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать подсказку. Вам придется постараться.

Вы готовы? (ответы детей).

Тогда удачи! Даю вам подсказку:

«Кубики лежат в лукошке,

А лукошко у окошка».

(Дети находят корзину с кубиками у окна. На каждом кубике дорожный знак, а дорожные знаки, соответствуют знакам, заранее расположенным по всему музыкальному залу). За каждым знаком закреплено задание, которое надо выполнить. За выполненное задание дети получают часть пазла, который крепится на магнитную доску).

Воспитатель: ну что, ребята, начнем наше путешествие?

(воспитатель достает кубик из корзины, на нем дорожный знак «Пешеходный переход»).

Воспитатель: Посмотрите, какой знак здесь спрятан? Правильно, где мы найдем такой знак – там наше первое испытание. (дети ищут знак в музыкальном зале, подходят к нему)

Посмотрите, здесь вопросы, на которые нам надо ответить, а отвечать мы будем с помощью вот этих знаков (раздать детям по два кружочка: красный и зеленый) Если ответ на вопрос «разрешается» - поднимаем зеленый кружок, если «запрещается» - красный. Слушайте внимательно.

Задание 1

Блиц — вопросы «Запрещается — разрешается».

– Переходя дорогу посмотреть сначала налево, затем направо/ разрешается.

– Кататься на самокате по проезжей части/ запрещается.

– Брать конфету у незнакомого человека на улице/ запрещается.

– Уступить бабушке место в транспорте/ разрешается.

– В жаркую погоду надевать панамки/ разрешается.

– Брать спички, играть с огнём/ запрещается.

(Дети выполняют задание. После его выполнения они получают первую подсказку (подсказка лежит в конверте с заданием)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо справились с заданием. Будем следующее задание выполнять?.

(Воспитатель достает кубик со знаком «Светофор», дети находят соответствующий знак ).

Задание 2

Воспитатель: В этом задании нам надо внимательно рассмотреть картинки и определить – правильно ли на них поступают дети?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы получили еще одну подсказку. Будем дальше искать клад?! (в конверте лежит пазл)

(Дети получают вторую подсказку и продолжают свои приключения. Воспитатель берет следующий кубик со знаком «Переход запрещен», ищут соответствующий знак)

Задание 3:

Воспитатель: А следующее задание сказочное:

«Нарушение правил безопасности в сказках»

Вот посмотрите, героев каких сказок вы видите?

(Детям демонстрируются слайды по сказкам.)

(Дети должны назвать сказку, и сказать, как правильно нужно поступить в данной ситуации, чтобы обезопасить свою жизнь).

- Нужно слушаться старших («Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка»)

- Не доверять незнакомым («Колобок», «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

- Не открывать дверь чужим («Волк и семеро козлят»)

Воспитатель: Молодцы! Все справились и с этим заданием, и вы получаете следующую подсказку. (пазл в конверте)

(Воспитатель берёт кубик со следующим знаком «Надземный переход».)

Задание 4

Воспитатель: Ребята! Давайте найдем такой знак… Правильно, он в руках у Светофорчика, а это значит, что задание нам даст сам Светофорчик.

ФИЗМИНУТКА С ДЕТЬМИ (под музыку)

Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились! Получите награду!

Воспитатель: Продолжаем наш путь! Мы уже близко к подарку и в нашем лукошке остался последний кубик.

(воспитатель берет кубик со знаком «Дети». Дети ищут где расположен данный знак).

Задание 5

Воспитатель: Чтобы получить нам последнюю подсказку –надо выполнить задание, которое называется «Собери и узнай, какой знак». Но чтобы его выполнить нам надо разделиться на две команды.

(Дети делятся на две команды и собирают пазлы-картинки, на которых нарисованы дорожные знаки (2 знака), и объясняют, что за знак получился и что он обозначает.)

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием и получили последнюю подсказку. Но что же нам теперь с ними делать? Как вы думаете? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, давайте соберем целую картинку из полученных нами подсказок и посмотрим что же у нас получится. (дети собирают картинку на магнитной доске, получается грузовик)

Воспитатель: Что это? (грузовик)

Воспитатель:(итог) Ребята, мы молодцы и справились со всеми заданиями. Вам понравилось выполнять задания Светофорчика? (ответы детей) А какие задания вам больше всего понравились? (ответы детей) Были задания, которые вам показались очень трудными? (ответы детей)

Светофорчик (на интерактивной доске): Какие вы молодцы, ребята. Я вижу, что вы хорошо знаете правила безопасного поведения. Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случиться. Вы отлично знаете где можно играть, а где нельзя, как себя вести на улице и дома. И я уверен, что вы всегда будете соблюдать эти правила.

Я отправил вам грузовик с подарками, встречайте его.

(В зале появляется грузовик с подарками (медали «Юные знатоки безопасного поведения»)

Воспитатель: Ребята, что там? (медали) Теперь вы можете одеть медали, чтоб все видели, что вы знаете правила и можете научить детей младших групп, рассказать и объяснить как вести себя на улице и дома. Давайте поблагодарим Светофорчика и попрощаемся с ним и с нашими гостями. Всем спасибо.

Опубликовано: 04.12.2025