Междисциплинарный подход в учебный процесс на основе предмета «Английский язык»: от урока языка к диалогу культур

Автор: Родионова Екатерина Владиславовна

Организация: ГБОУ Школа 875

Населенный пункт: г. Москва

Долгое время предмет «Английский язык» в массовом сознании воспринимался как предмет, нацеленный на освоение грамматических структур и лексики для общения. Однако в современном мире роль английского языка кардинально меняется. Он превращается из цели обучения в мощное средство познания других дисциплин. Интеграция междисциплинарных подходов в преподавание английского языка – это стратегический ответ на вызовы времени, который позволяет трансформировать урок в средство развития критического мышления, креативности и межкультурной коммуникации.

Английский язык обладает уникальным потенциалом для межпредметных связей в силу своей двойной природы:

1. Он является объектом изучения (фонетика, грамматика, лексика).

2. Он является средством изучения нашего мира.

Эта вторая функция делает его идеальным «мета-предметом» – сквозной дисциплиной, которая может стать связующим звеном между самыми разными областями знания. Изучая тему на английском, ученик по сути выполняет две задачи одновременно: осваивает языковые компетенции и погружается в содержание другой дисциплины, делая обучение осмысленным и мотивирующим.

Практическая реализация междисциплинарного подхода на уроках английского языка может принимать различные формы.

1. Интеграция с историей и обществознанием.

Тема:«Эпоха Просвещения и ее влияние на современную демократию».

Языковой аспект: Изучение лексики, связанной с политическим устройством, правами человека, философскими концепциями (e.g., liberty, democracy, social contract). Чтение, анализ адаптированных или оригинальных текстов, как на пример Томаса Джефферсона (Декларация независимости США). Обсуждение в формате дебатов «Роль гражданина в современном обществе» и выполнение текстовых заданий, направленных не только на изучение языка, но и на межпредметную коммуникацию - вопросы по датам, о значении статей декларации в роли общества, о роли Декларации в мировом значении

Междисциплинарный синтез: Учащиеся не просто изучают новые слова, а понимают, как философские идеи, сформулированные на английском языке, повлияли на формирование политических систем Запада и, опосредованно, всего мира. Они видят прямую связь между языком, историческим контекстом и современными общественными процессами.

2. Интеграция с естественными науками (биология, экология).

Тема:«Глобальное изменение климата: проблемы и решения».

Языковой аспект: Освоение терминологии, связанной с экологией (greenhouse effect, carbon footprint, renewable energy). Просмотр и обсуждение документальных фильмов. Написание эссе-рассуждения «Мой личный вклад в борьбу с изменением климата» или создание презентации о технологиях будущего.

Междисциплинарный синтез: Урок английского становится площадкой для осмысления одной из самых актуальных проблем человечества. Учащиеся используют язык как инструмент для получения информации из международных источников (отчеты IPCC), ее анализа и формулирования собственной позиции, что развивает научную грамотность и экологическое сознание.

3. Интеграция с литературой и искусством.

Тема:«Шекспир и его творчество».

Языковой аспект: Чтение и анализ сонетов или отрывков из пьес (в адаптированной или оригинальной форме). Изучение метафор, стилистических приемов, обсуждение вечных тем (любовь, власть, ревность).

Междисциплинарный синтез: Учащиеся понимают, что Шекспир не существовал в вакууме. Они проводят параллели с творчеством Леонардо да Винчи (идея «универсального человека»), с историческими событиями эпохи Великих географических открытий, с развитием науки. Английский язык становится проводником в мир культуры и искусства, показывая взаимовлияние разных видов творчества.

4. Интеграция с экономикой и IT.

Тема: «Мой бизнес: от идеи до презентации».

Языковой аспект: Изучение бизнес-лексики, структур для построения убедительной презентации, фраз для ведения переговоров. Разработка собственного проекта и его презентация на английском языке («защита проекта»).

Междисциплинарный синтез: Этот проектный формат объединяет знание английского с основами маркетинга, экономики и цифровых технологий. Обучающиеся своей речью должны быть убедительны и вески. Преимущества такого подхода очевидны. Это:

Повышение мотивации: Язык используется для решения реальных и интересных задач.

Глубокое усвоение материала: Информация, полученная через иноязычный контекст, запоминается лучше.

Формирование личностных навыков: Развивается критическое и системное мышление, креативность, умение работать в команде.

Расширение кругозора: Студенты выходят за рамки учебника и видят язык как живой, развивающийся организм, тесно связанный со всеми сферами жизни.

Безусловно современный мир ставит перед учителем вызовы. Интеграционный подход в обучении направляет учителя к взаимодействию и сотрудничеству с другими дисциплинами, требует широкой эрудиции педагога. Такие уроки сложно планировать, ведь требуется тесное сотрудничество с преподавателями других дисциплин для создания согласованных программ. Также метапредметные уроки требуют тщательного подбора материалов: необходимо находить аутентичные и соответствующие уровню учащихся тексты, видео и аудио ресурсы.

Интеграция межпредметных подходов в преподавании английского языка – это изменение роли учителя от преподавателя к проводнику в глобальном мире. Это больше не урок «про времена глаголов», это урок о климате, о правах человека, о шедеврах мировой культуры, о технологиях будущего, который просто проходит на английском. Такой подход готовит учащихся не к сдаче экзамена, а к жизни и профессиональной деятельности во взаимосвязанном мире, где успех зависит от способности понимать сложные контексты и эффективно коммуницировать на языке международного диалога.

Опубликовано: 30.11.2025