Конспект ООД в старшей группе по теме: «Формирование и развитие основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста» Название: «Дети и деньги»

Автор: Шахметова Виктория Николаевна

Организация: МКДОУ «Мещовский детский сад»

Населенный пункт: Калужская область, город Мещовск

Цель: Формирование и развитие основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста.

 

Программные задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания детей о внешнем виде современных денег (бумажные и

металлические);

• Расширять и активизировать словарный запас дошкольников - (копилка, кошелек, монета, банкнота, дешево, дорого, товар, цена, бюджет, доходы, расходы);

Развивающие:

• Развивать внимание, память, мелкую моторику;
• Способствовать пониманию детей назначения денег, их необходимости в жизни человека;

Воспитательные:

• Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

 

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.

 

Оборудование: Видеообращение Чебурашки (в 2-х частях), посылка,

копилка, кошелек, монеты, купюры, мяч, презентация, музыкальное сопровождение, ИКТ.

Ход занятия

Мотивация

Воспитатель: Приветствие.

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

И доброе утро длится до вечера!

 

 

Давайте улыбнемся друг другу и поделимся хорошим настроением.Воспитатель: Ребята, со мной такая необычная история произошла, сейчас я вам ее расскажу…

Вчера вечером, мне позвонил Чебурашка! Он попросил меня показать вам его видеописьмо. Внимание, на экран!

Говорит Чебурашка:

-Здравствуйте ребята! На днях я нашел необычные предметы. А что это такое, и для чего это нужно, я не знаю. И поэтому я прошу вас о помощи! А вам я отправляю посылку с этими предметами. Посылку от меня вы найдете в группе.

Мотивация

Воспитатель: Ну что ребята, поможем Чебурашке? Так, так, ребята! Чтобы нам найти посылку, и ничего не перепутать, постараемся поискать ее глазками. Смотрите внимательно, она должна быть совсем рядом…

Дети находят посылку.

Воспитатель: Молодцы ребята! Нашли!

Педагог открывает коробку и достает копилку. Ребята, как вы думаете, что это за предмет?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. Очень интересно, а для чего нужна копилка людям?

Дети: (ответы детей). Копилка нужна, чтобы копить, откладывать деньги.

Воспитатель: Правильно, копить, откладывать деньги. Давайте посмотрим, что же в ней лежит?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, а какими бывают деньги?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Верно. Металлические деньги называются монеты, а бумажные купюры или банкнота. Давайте рассмотрим их и немного расскажем что мы о них знаем. Монета какая?

Ответы детей: Монета круглая, металлическая, практичная, звенящая

Воспитатель: А купюра?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Правильно бумажная, прямоугольная, сделана на специальной бумаге и поэтому в отличии от монеты не звенит, а шуршит.

Воспитатель: Ой, а в посылке еще что - то осталось. Воспитатель достает кошелек. А это что такое?

Дети: ответы детей

Воспитатель: А для чего нужен кошелек?

Дети: Кошелек нужен для хранения денег.

Воспитатель: А как вы думаете, для чего же людям нужны деньги?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Скажите, а все ли можно купить за деньги?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Предлагаю поиграть в интерактивную игру «Что можно купить, а что нельзя?»

Проводится интерактивная игра «Что можно купить, а что нельзя?»

Правила игры: воспитатель указывает на изображение, а дети отвечают можно это купить или нельзя. Затем ребенок, указкой наводя на картинку, проверяет правильность своего ответа.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, весь товар можно купить по одной цене?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой товар мы можем купить за монеты, а какой за купюры?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Молодцы! А теперь я предлагаю еще одну игру «Дорого-дешево».

Правила игры: Дети держат в руках монету и купюру. На экране изображены различные предметы. Задача ребенка подумать и поднять вверх монету или купюру, в зависимости от того, на какой товар указал воспитатель (дорогой или дешевый).

Внимание, на экран!

Проводится интерактивная игра «Дорого – дешево».

Воспитатель: Умнички! Мы теперь с вами можем определить какой товар дешевый, а какой дорогой. Знаем, как выглядят монеты и купюры.

Сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка под песню «Деньги – лепесточки» из мультфильма «Три кота»

1.Что такое деньги знают даже дети (наклоны головы вправо-влево)

Да и как же этого не знать

Деньги, как цветочки разные листочки (поочередное поднимание рук вверх-вниз)

Но на них не надо рисовать.

 

2.Для чего нам деньги тоже знают дети (повороты с приседом вправо, влево)

Да и как же этого не знать

А чтобы на рынке нам ходить с корзинкой (поворот вокруг себя)

Спелую малину покупать.

 

3.Где берутся деньги, тоже знают дети (выставляем поочередно правую, левую руку вперед)

Да и как же этого не знать

Книжечки с замочком, то есть кошелечки (повтор предыдущего движения)

Их оттуда просто доставать

Щелкнул и достал.

 

Воспитатель: Ну, вот мы с вами немного отдохнули. Ребята, а как вы думаете, откуда вообще берутся деньги? Где их берут ваши родители?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Что такое зарплата?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Правильно, это деньги, которые родители получают за свой труд.

А если человек состарился и не может работать, где он берёт деньги на покупки?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Да, пенсия – это деньги, которые государство платит пожилому человеку за то, что он честно работал, когда был молодым. У нас государство помогает тем, кто уже не работает – пожилым людям. Вы подрастёте, пойдете в школу, затем поступите в институт или техникум, а государство будет вам помогать, платить деньги за то, что вы учитесь. Кто знает как называется такая выплата?

Дети: ответы детей

Рефлексия

Детям предлагается в игровой форме закрепить полученные знания

Воспитатель: Сейчас мы будем передавать мяч по кругу, тот ребенок, у которого в руках мяч отвечает на вопрос «Для чего нам нужны деньги?» и «Что можно, а что нельзя купить за деньги».

Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций.

Например:

-Если мы едем на автобусе, мы платим?

- Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т.д.

Вопросы детям

Воспитатель: А если бы у вас были деньги, на что бы вы их потратили? (ответы детей)

Можно ли потратить сразу все деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, прежде чем что-нибудь купить, надо рассчитать бюджет. А давайте с вами вспомним, что такое бюджет? (ответы детей)

Воспитатель: Бюджет - это подсчет доходов и расходов.

Что такое доход и расход?

Дети: ответы детей

Воспитатель: А что такое расход?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Спасибо вам ребята! Вы все сегодня хорошо отвечали и помогли Чебурашке разобраться в финансовых понятиях.

Воспитатель: Внимание на экран!

Говорит Чебурашка:

Ребята! Я хотел вас поблагодарить за помощь! Вы мне очень помогли! Рассказали про незнакомые мне предметы. Объяснили, что такое деньги, для чего они нужны, и что можно приобрести за деньги. И наверно я теперь начну копить деньги на свою мечту. До свидания ребята.

Спасибо всем большое ребята! А Чебурашка оставил для вас сюрприз, волшебную копилку со сладкими монетками. Нам пора прощаться до свидания!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 27.11.2025