Конспект ООД «Нам жизнь дана на добрые дела»

Автор: Грушина Наталия Николаевна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: развитие у детей доброго отношения ко всему окружающему миру, расширение представления о доброте. Активизация стремления совершать благородные поступки, радоваться результату.

Развитие самостоятельности, творчества, воображения, фантазии.

Материал: вырезанные по шаблону сердечки разной величины и цвета, открытки, сделанные детьми на прошлом занятии, внутри которых, сюрприз (сердечки), набор для аппликации. На стене «Фея добрых дел» и цветок из сердечек со схематичными рисунками.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что наш Фея добрых дел приготовила нам сюрприз. Цветок (лепестки-сердечки, со схематичным рисунком на лепестках)

- Что необычного вы заметили? (из сердечек, рисунки)

- Что же они могут обозначать? (дети предлагают свои ответы)

сердце - доброе отношение к людям.

кошка - доброе отношение к животным.

цветок - доброе отношение к растениям,

солнце - доброе отношение к неживой природе,

молоток - доброе дела, поступки,

человечек - доброе отношение к товарищу.

- А что вам подсказывает сделать доброе дело? (СЕРДЦЕ)

Звучит музыка «Дыхание вселенной» К.Bernward.

- Закройте глаза, сосредоточьте внимание на своём дыхании.

Положите руку на сердце. Прислушайтесь к нему. Представьте, что в сердце у вас находится прекрасный цветок. Ваш цветок оживает, раскрывается, растёт.

Стебелёк поднимается всё выше и выше. Начинают распускаться первые листочки.

Вот появляются первые лепестки. Это центр ПОКОЯ, ЛЮБВИ, ДОБРОТЫ.

 

Возьмите друг друга за руки, нежно пожмите их, и улыбнитесь.

Повторите вместе со мной: «Чем больше в мире доброты,

Тем счастливей я и ты!»

- Если я скажу слово: ДОБРО! - О чём вы сразу подумали?

( всё хорошее, красивое, доброе: солнышко, мама, улыбка , лето, цветы, бабочки, музыка, птички, открытки, церковь…)

- Что есть ЗЛО?

Дурное, плохое: беда, несчастье, драки, пьянство, курение, болезни, война…)

- Коль существуют на нашей планете “добро” и “зло”, значит люди могут творить добрые и злые дела. А как вы, ребята думаете. Нам жизнь дана на добрые или злые поступки?

Я хотела бы с вами поиграть в интересную игру «Добро и зло».

Для этой игры вам понадобятся ладошки и ушки, которые будут меня внимательно слушать.

Я называю вам слова, если я назвала “доброе слово”, вы радостно хлопаете в ладоши, если “злое слово”- закрываете лицо ладошками.

Порвал - пожалел - поделился - поссорился - отобрал - успокоил - толкнул - ударил - накормил - заступился - разрушил - развеселил

• добрых дел нам всю неделю готовила интересные задания.
• Он вам приготовил сюрприз. Хотите узнать, какой?

Предлагаю подойти к столам и посмотреть.

Но это наши открытки, которые мы делали в прошлый раз…

Мне кажется внутри наших открыток находится новое задание. Разрежьте аккуратно ножницами солнышко на открытке и загляните в неё. Что там? Там сердечки.

Можно этими сердечками украсить открытку?

Подумайте, что можно из них сделать? /ОТВЕТЫ/

Я думаю, нужно сначала выложить картинку на столе.

Если вы убедитесь, что получилось, тогда приклеивайте.

• придумать сами.

(Работа детей)

- Ребята, Фея добрых дел увидел какие добрые у вас сердца, сколько добрых дел вы можете совершить. И всем, кто откликнулся на доброе дело, Фея дарит сердечко.

Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель - А вон и домик братца Зайчонка. Я думаю, теперь Зайчонок без нашей помощи дойдёт.

III. Заключительная часть.

Молодцы, ребята, что помогли добраться Зайцу до братца. Как вы думаете, о чём Зайчонок расскажет своему братцу? Нам пора возвращаться в детский сад. Посмотрите, не осталось ли мусора после нас. (Убираем «мусор» около «реки».)