Картотека дидактических игр по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников

Автор: Налимова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «Колыванский детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Колывань

Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности детей.

« Мой адрес…»

Цель: формирование умения и знания детей называть свой домашний адрес, улицу поселка Колывань, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепление знания права на жильё, неприкосновенность жилища.

Материал: мяч

Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.

 

«Наш детский сад ».

Цель: закрепление знаний детей о детском саде, о работниках дет сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.

Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада. Планы дет сада, 1, 2 этажа, группы.

Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет.сада .По плану дети ориентируются в пространстве.

 

«Поиски добрых слов»

Цель: раскрытие на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение.

Материал:

Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, как следует извиняться , где и когда, как применяются эти вежливые слова.

 

«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».

Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.

Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.

Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие.

 

«Наша страна».

Цель: Выявление знаний детей о нашей Родине, ее столице.

Материал:

иллюстраций, фотографий.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.

 

«Малая Родина ».

Цель: Выявление знаний детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях р.п. Колывань.

Материал: иллюстраций, фотографий поселка Колывань Новосибирской области.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.

 

« Флаг России»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?

Материал: полосы красного, синего и белого цвета

Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России

 

« Флаг Колывани»

Цель: способствовать закреплению знания флага своего поселка, закрепить основные цвета флага, что они обозначают?

Материал: пазл флага

Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг Колывани, убирает и предлагает выложить пазл флага поселка.

 

«Расскажи о своей семье»

Цель: формирование представлений о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формирований желаний рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: Фотоальбом составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семь.

 

«Найти флаг России, поселка Колывань Новосибирской области

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(поселка Колывань) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?

Материал: картинки с изображением разных флагов.

Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный.

 

«Путешествие по поселку Колывань»

Цель: ознакомление с родным поселком, с достопримечательностями поселка, с памятниками культуры.

Материал: альбом фотографий родного поселка, иллюстрации и открытки с изображением достопримечательностей поселка.

Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей поселка, предлагает назвать их.

 

«Где находится памятник?»

Цель: ознакомление детей с памятниками, учить ориентироваться в родном поселке.

Материал: изображения памятников.

Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник.

 

«Назови кто»

Цель: ознакомление детей с главными людьми РФ (Путин, Мишустин).

Материал: портреты известных соотечественников.

Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит.

 

«Назови виды спорта».

Цель: закрепление видов спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.

Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое изображение человечков.

Ход игры: Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.

 

«Моих родителей зовут…»

Цель: Закрепление знаний имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…

Материал: семейные фотоальбомы.

Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.

 

«Кто и в какой стране живет?»

Цель: расширение знаний детей о мире, людях которые населяют его.

Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом. Развитие речи, логического мышления.

Ход Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут

Китай-китаец, африка-африканец…

 

«Путешествие по планете Земля»

Цель: Закрепление знаний детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете.

Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты.

 

«Узнай по описанию кто это »

Цель: закрепление знаний детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира.

Ход игры: Воспитатель описывает животное, дети отгадывают.

 

«У кого какой домик »

Цель: закрепление знаний детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных.

Ход игры: Медведю – берлога

Белке – дупло

 

«С какого дерева листок»

Цель: закрепление знаний детей о природе родного края., закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.).

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников и листьев.

Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.

 

«Зеленая аптека»

Цель: закрепление знаний детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.

Материал: гербарий, картотека лечебных трав.

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы, дети отгадывают. Рассказывает о ее целебных свойствах.

 

«Малая красная книга »

Цель: закрепление знаний детей о редких растениях и животных , птиц нашего края занесенных в « Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю, чувство ответственности.

Материал: «малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц.

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением редких животных и растений ,дети называют .Воспитатель рассказывает о них.

 

«Страны и народы"

Цель: Расширение представлений детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.

Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира.

Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением с изображением разных стран и народов мира. Рассказывает о них.

 

«Как найти дорожку в детский сад?»

Цель: Закрепление умений детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать абстрактное мышление.

Материал: план местности (микрорайона) макет местности микрорайона.

Ход игры: дети ориентируются по плану и на макете.

 

« Узнай о ком я говорю»

Цель: закрепление понимания и осознания детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.

Материал

Ход игры: воспитатель описывает портрет ребенка, дети отгадывают не примут в ней участие.

 

«Продолжи пословицу»

Цель: ознакомление с устным народным словотворчеством, развивать речь, память, логическое мышление.

Материал:

Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.

 

«Народные промыслы»

Цель: ознакомление детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества.

Ход игры воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов. Дети называют.

 

«Мир предметов»

Цель: обобщение представлений детей о том, что в окружающем мире многие предметы изготовлены человеком из материалов природного или искусственного происхождения (применяя различные материалы, человек изучает и использует их свойства). Воспитывать познавательную активность. Закрепить умения образовывать слова прилагательные.

Материал: Картинки и изображения предметов обихода.

Ход игры: чугун - чугунный, дерево- деревянный……

 

«Собери узор».

Цель: ознакомление детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов

Ход игры - Дети собирают картинки из разрезных фрагментов.

 

«На суше, в небе, по воде, под водой (транспорт)»

Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.

Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая машина, легковая машина, автобус.

Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение.

 

«На суше, в небе, по воде, под водой (животный мир )»

Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.

Материал; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: животного мира

Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение.

 

«Отгадай профессию»

Цель: Закрепление знаний детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.

Материал: карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.

 

«Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке,….

Цель: воспитание внимания, доброжелательности, готовности доставлять близким удовольствие и радость. Закреплять умение общаться в вежливой форме, считаться с интересами другого.

Материал: картинки и иллюстрации праздников и праздничных подарков.

Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, что все любят получать подарки, как их следует преподносить и когда.

 

«Какие праздники ты знаешь ?»

Цель: Развитие у детей сообразительности, памяти, закрепление знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.

Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку

 

«Жилище человека»

Цель: Закрепление знания детей о жилище человека., о том из чего они сделаны, Прививать любовь к родному дому, Родине.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека.

Ход игры Воспитатель начинает рассказ в том, где живет человек, что жилище бывает разное яранга, хата, изба….

 

Литература

1. Матвеева Л.Л.; Гусаченко В.Л. Колывань историческая 1996

2. Памятники истории, архитектуры и монументального искусства Новосибирской области Каталог книга 2, 2021. – 41-79 с.

3. А.Л. Мгако Природа НСО, Новосибирск 2008

4. Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду. - М.Просвящение, 1991

5. Ветохина А. Я., Дмитренко З. С «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».- Детство-Пресс,2013

6. Сорокина А.И Дидактические игры в детском саду М.Просвещение.1982

Опубликовано: 03.11.2025