Конспект занятия для подготовительной группы. Пересказ рассказа М.М. Пришвина «Золотой луг»

Автор: Чистякова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №166

Населенный пункт: г. Иваново

Задачи; Довести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица.

Учить подбирать определения и сравнения, упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе

Упражнять в регулировании темпа речи и силы голоса.

Ход занятия.

Воспитатель обращается к детям:

-Весна красна цветами, а осень пирогами. Почему так говорят? ( Весной все цветет. Осень собирают урожай.)

- Послушайте, что я вам сейчас прочитаю. Автор этого произведения – писатель Михаил Пришвин.

Читает рассказ «Золотой луг». Задает вопросы:

- Что я вам прочитала? Почему вы думаете, что это рассказ? ( В нем нет волшебства. Там все как в жизни.)

- О чем этот рассказ? ( О природе, о зеленом, золотом луге.) Как автор назвал луг? Какой он? (Золотой, зеленый).

- С чем Пришвин сравнивает одуванчик? Какие описания в рассказе вам запомнились?

- Давайте придумаем имя тому, кто нам рассказывает, и постараемся пересказать этот рассказ.

Заслушиваются три пересказа. Дети могут пересказывать по двое, тогда будет опршено шесть человек.

Воспитатель спрашивает:

- Автор сказал про луг – золотой. А какой еще может быть луг? (Цветастый, разноцветный, веселый….)

- А сейчас придумайте определение к слову одуванчик. Какой он? *( Желтый, белый, пушистый, серебристый, голубой, легкий)

- С чем вы можете сравнить одуванчик? (Как парашютик, как снежок, как пушинка, как солнышко)

- Про что еще можно сказать золотой? ( Золотой дождь, золотой куст, золотой лес)

- А про что можно сказать золотое ? (Поле, небо…..)

- Золотая?

Дети выполняют задание повторить за воспитателем скороговорку « вез корабль карамель, наскочил корабль на мель. И матросы три недели карамел на мели ели» медленно и громко, быстро и шепотом.

Опубликовано: 23.05.2025