Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе

Автор: Чумакова Марина Юрьевна

Организация: ГБОУ ЛНР «ЗСШ №4 им. Р. Салькова»

Населенный пункт: ЛНР, г. Золотое

Использование компьютерных технологий – это необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка.

Основная идея применения ИКТ состоит в повышении качества обучения. Использование ИКТ в начальной школе позволяет:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

- индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Таким образом, использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

Использование ИКТ на уроках позволяет: сделать урок более интересным, наглядным; вовлечь учащихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность; стремиться реализовывать себя, проявлять свои возможности.

В работе я использую мультимедийные продукты и компьютерные обучающие программы, создаю собственные презентации, использую средства сети Интернет в учебной и внеклассной работе.

Особенно применение ИКТ помогает на уроках математики, т.к. специфика предмета предполагает наглядное представление изучаемых понятий и объектов. Так, например, использование ИКТ помогает в иллюстрировании условия задачи, при объяснении новых понятий, для наглядности состава чисел, геометрических форм.

На уроках математики при помощи компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети на экране сравнивают способом наложения геометрические фигуры, изучают состав числа.

На уроках математики я применяю самые разнообразные формы работы с использованием ИКТ. Интерес к урокам математики значительно растёт. В результате использования средств ИКТ уровень качества знаний вырос с 50 % до 67%.

Для развития интереса к урокам русского языка учащимся предлагаю творческие задания, которые могут выражаться: в разгадывании кроссворда, ребуса по теме. Но сначала перед детьми создаётся проблемная ситуация.

На уроках русского языка большую помощь оказывает интерактивное задание «Фраза», где дети выполняют практические задания разных видов. Данное задание позволяет проверить знания, оценить их и оказывает помощь.

Использование презентаций позволяет разнообразить виды словарной работы, наглядно продемонстрировать деление на группы слов по различным признакам.

Кроме этого я использую тесты, кроссворды, схемы, таблицы, с которыми учащиеся работают непосредственно с помощью мультимедийной доски.

В содержание уроков литературного чтения включаю аудио средства, предлагая записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев.

Чтение стихов под удачно подобранную фонограмму вызывает в душах маленьких слушателей бурю эмоций, желание самим попробовать вызвать такие же чувства и у других. Повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся, расширяют и закрепляют полученные знания уроки - викторины по сказкам. Как результат, увеличилось количество детей, которые участвуют в конкурсах с чтением стихотворений, улучшилась техника чтения обучающихся.

Окружающий мир является предметом естественно-математического цикла, на котором использование информационных технологий является неотъемлемой частью. Ребенку проще понять этот предмет через ощущения, восприятия, которые и дает ИКТ.

Подводя итог, можно сделать вывод, что использование ИКТ на уроках в начальной школе значительно улучшает качество обучения, делая его более наглядным, интерактивным и индивидуализированным. Применение мультимедийных технологий, интерактивных игр и образовательных платформ помогает детям лучше усваивать учебный материал, развивать самостоятельность и навыки работы с информацией.

Список литературы

1. Боголюбов В.И. Инновационные технологии в педагогике / В.И. Боголюбов. – Школьные технологии. 2005.
2. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе / Л.Л. Босова. Информатика и образование. - 2002.
3. Ковалёва А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий при обучении в начальной школе / А.Г. Ковалева. – 2006.

Опубликовано: 20.05.2025