Конспект занятия старшего дошкольного возраста. Тема: «Волшебница вода»

Автор: Мазуренко Людмила Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с №100

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

Цель: познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.) и состоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.

Ход занятия: - Ребята, посмотрите на глобус. Кто знает, что на глобусе обозначается голубым цветом? (Вода). Нет на земле не одного организма, который может прожить без воды.

- Ребята сколько жидкости мы выпиваем в день? Давайте подсчитаем. (Чай, кофе на завтрак; компот на обед; молоко, кефир на полдник; чай на ужин; дома ещё пьем чай и т.д.)

- А ещё борщи , супы, овощи.

Игра "Кто больше назовет съедобной жидкости. " (Ситро, минеральная вода, кисель, бульон, какао, молочный суп, морс, кока-кола и т.д.)

В каждом фрукте и овоще есть вода. Давайте посмотрим, сколько сока в моркови и яблоке.

Опыт. Воспитатель с детьми трут морковь и яблоко на тёрке, отжимают сок.

-Вода обладает чудесным свойством, она может растворять различные вещества. Съел ты бутерброд, разжевал, проглотил, вода растворит этот бутерброд на мелкие частички, и кровь разнесет питательные вещества по всему организму, каждой клеточке. Вода - это настоящая волшебница. Она умеет превращаться и изменяться.

Загадки о воде

В огне не горит и в воде не тонет.(Лед)

Сперва летит потом бежит, потом на улице лежит...

Тогда без бот или калош его сухим не перейдешь.(дождь)

Растет она вниз головою, растет не летом , а зимою.

Чуть солнце её припечет, заплачет она и умрет.(сосулька)

Что за звездочки сквозные на пальто и на платке?

Все сквозные - вырезные, а возьмешь - вода в руке. (снежинки)

- Кто знает, что на глобусе обозначено белым цветом? (Это лёд и снег)

Это тоже вода. А ещё вода умеет превращаться в дождь, пар, туман, облака и т.д. (Воспитатель предлагает детям картинки с изображением пейзажей в различные времена года.)

-Найдите воду. Кто узнает её?(Дети находят воду в видоизмененном состоянии).

Опыт

Воспитатель предлагает детям определить, одинаковая ли вода в трех стаканах по цвету, по прозрачности, по вкусу, по температуре.

- Как мы определим цвет, прозрачность?(Глазами)

- Температуру?(Рукой)

- Вкус? (Языком)

Дети определяют глазами, рукой, языком на вкус, прозрачность, температура, вкус.

- Вода прозрачная, бесцветная, холодная, а на вкус - соленая, сладкая, кислая.

- Ребята, посмотрите, соли, сахар лимонного сока не видно, а вкус остался.

- Что за волшебница - вода? Оказывается, вода обладает способностью растворять соль, сахар, лимонный сок.

- Ребята, а вы знаете, что морская вода тоже соленая? Как в нее соль попала? Реки на своем пути к морю проходят через горы и почвы, где содержаться разные соли. Реки приносят эту соль в море, где она остается на все время, потому что море никуда не течет. А в реках вода остается свежей и не соленой, так как реки постоянно наполняются новой водой из родников, от дождей, а течение уносит соль в море.

- А как реки знают, что им надо течь к морю?

Возьмем кусочек стекла, нальем на стекло немного воды... Что получилось? (Лужа, озеро, море ). А теперь наклоним стекло... Речка потекла. А если сильно наклонить? Теперь совсем быстро потекла. Вот так и в природе. Если речка течет с горы, то течение быстрое. Если по равнине медленно.

- Вода бывает разная: соленая морская, песчаная речная. А кто пробовал родниковую воду? (ответы детей)

- Родниковая вода - самая полезная, самая чистая, она бьет из глубин земли. (Дети с воспитателем подходят крану с водой.)

- А откуда у нас дома и в детском саду вода? Реки рядом нет, пруд далеко за городом. Мы пользуемся речной водой. Речную воду очищают в специальном месте, которое называется водоочистительным сооружением. Сначала вода проходит через специальные решетки, которые задерживают рыб, водоросли. Дальше- мелкая сетка, ещё дальше - фильтры, где вода становится совсем чистой. Чистую воду насосы качают в поземные трубопроводы. Инженеры- - водопроводчики построили длинный путь к каждому дому, детскому саду, школе, магазину, заводу. Вода по трубам доходит до самых верхних этажей.

- Кажется, что воды на Земле много. Вон сколько голубой и белой краски на глобусе! Сейчас в мире воды столько же, сколько было всегда. Но сегодня на планете живет людей намного больше и воды используют больше. Мы должны беречь воду, чтобы ее хватало на всех. Ведь пользуемся мы чистой водой, а выливаем в раковину грязную, уже использованную воду. Сколько людей должны потрудиться, чтобы опять очистить эту воду. Выучим правило пользование водой.

1. Закрывать кран с водой.

2. Не пускать воду сильной струей.

3. Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху.

4.Содержать реки и озера, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы.

Опубликовано: 05.05.2025