Обучение детей старшего дошкольного возраста выразительному чтению литературных произведений

Автор: Овтина Ирина Анатольевна

Организация: МКДОУ «Введенский детский сад общеразвивающего вида №3»

Населенный пункт: Курганская область, с.Введенское

Художественное слово играет ключевую роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Оно помогает развивать речь ребенка, формировать эмоциональное восприятие окружающего мира, расширять кругозор и обогащать внутренний мир. Дети любят слушать сказки, стихи, рассказы. Детская литература, привлекает интересным содержанием, красотой художественных образов, выразительностью языка, музыкой стихотворной речи. В то же самое время, оказывая на детей своё воспитательное воздействие.

Считаю, что художественная литература в дошкольном возрасте является мощным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Воспитатель, как наставник, сопроводитель ребёнка во взрослую жизнь старается всесторонне развивать его, воздействовать на все струнки его души. Как же можно максимально влиять на эмоции и чувства ребенка с помощью художественной литературы?

В этом мне помогает выразительное чтение. Именно в детском саду дети впервые сталкиваются с рассказом стихотворений, пересказом текстов, инсценировками и возникают проблемы: ребенок не может запомнить стихотворение, а, если и рассказывает, то речь его неразборчива, невнятна, маловыразительна.

Умение выразительно читать поэтические произведения не приходит, само собой. Его надо развивать умело и последовательно. Наиболее доступной для детей формой восприятия поэтического произведения является слушание выразительного чтения, где ведущая роль принадлежит чтецу, то есть воспитателю, а дети выступают в роли слушателей. При чтении стихотворения воспитателем ребёнок должен насладиться услышанным, поэтому, чем выразительнее прочитано художественное произведение, тем глубже и устойчивее впечатление у детей, тем сознательнее дальнейшая работа по анализу прочитанного.

В старшем дошкольном возрасте у детей совершенствуется умение осмысленно, отчётливо, ясно и выразительно читать наизусть стихи, проявляя инициативу и самостоятельность. Чтение стихотворений наизусть носит не только тренировочный характер для формирования четкой, грамотной речи, но и находит эмоциональный отклик в душе ребенка, поэтому в работе с детьми всегда стараюсь опираться на их эмоциональный мир, познавательный интерес.

Обучение выразительному чтению стихотворений дошкольников – это игра в стихи и со стихами. И научитьдетей этой игре очень просто: стихи нужно читать и знать наизусть, иначе игра не состоится, не во что будет играть. Правила заключены в самом стихотворении, в его назначении и содержании. Стихотворные игры в детском саду и упражнения, направлены на развитие дыхания, свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой и орфоэпией.

Воспитатель долженпобуждать детейчитать свои любимые стихотворения. Если ребёнок выучил стихотворение дома и хочет прочесть его в группе, не оставьте его просьбу без внимания, предварительно заслушав его.

Для формирования выразительности речи детей старшего дошкольного возраста разработана программа студии «Читай-ка» по приобщению детей к художественной литературе. Целью стало желание привить детям любовь к художественному слову, уважение к книге. В рамках студии осуществлялась образовательная деятельность ознакомительного, познавательного направления, включающая в себя интеграцию художественно-речевой, изобразительной и музыкальной деятельности. Литературные произведения подбирались с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Например: в сентябре мы заучивали стихотворение О. Высотской «Осенью», в ноябре стихотворения И. Сурикова «Первый снег» и «Мама» В. Лупина, в январе Е. Благининой «Ёлка» и З. Александровой «Зимняя песенка», в апреле стихотворение И. Токмаковой «Весна», в мае провели вечер поэзии, где ребята читали наизусть свои любимые стихи.

В результате реализации программы студии «Читай-ка» даже неуверенные, застенчивые, плохо говорящие дети стремились участвовать в драматизации, читать наизусть стихи выразительно, внятно, с разной силой голоса. Дети стали более уверенными, активными, эмоциональными, творческими.

Подводя итоги можно сделать вывод: выразительное чтение стихотворений развивает память, речь, воображение, мышление, чувство прекрасного, помогает найти внутреннюю гармонию, повышает уровень общей культуры. Способствует успешному выступлению на праздниках в детском саду, что благотворно сказывается на психологическом состоянии ребенка, развивая уверенность в собственных силах и желание осваивать новые произведения

«Читайте детям стихи, пусть ухо их приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного, пусть поэзия действует на них так же, как и музыка» В.Г. Белинский.

Опубликовано: 03.05.2025