Образовательная деятельность «В гости к Зайке»

Автор: Зангтонова Залина Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад №61

Населенный пункт: г. Владикавказ

Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? " словами олин, много, ни одного.

Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов.

Образовательные задачи:

- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,

-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

Развивающие задачи:

-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

-Расширять и активизировать словарь детей.

-Развивать логическое мышление. Воспитательные задачи:

-Воспитывать желание трудиться;

-Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка

Раздаточные: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по

одной штуке на ребёнка. Кружочки красного цвета на каждого ребёнка. Место проведения: групповая (на ковре и за столами) Ход занятия 1. Введение в учебно-игровую ситуацию

-Ребята, к нам в группу пришли гости! Давайте поздороваемся с ними! Громко скажем здравствуйте!

А вы знаете дети к кому в гости сейчас пойдем!

Не знаете! Отгалайте загалку!

В норке живёт - морковку грызёт От лисы и от волка - убегает, ловка, (кто это) ответы детей (зайка) -Правильно это зайка.

2. Основная часть.

1. Игра - задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

Воспитатель:

Ребята что, то наш Зайка грустный, почему ты такой грустный?

-Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И, правда, посмотрите, сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

-Ваня, какие кубики по величине (большие и маленькие). Какого цвета кубики?

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный) А как мы поможем зайке что будем делать?

- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику.

Покажите большой кубик (показывают) В какую коробку положем? Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия

речью.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в

маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается. И хочет с нами поиграть.

Физкультминутка «Зайка» Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем над головой уши зайца) Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Будем головой кивать. (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши) Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)

Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.

2. Игра задание «один и много» (за столами)

Воспитатель:

Дети у вас на столе белая тарелочка. Какой, она формы (круглая).

А ещё перед вами коробочки, что в них (круги) Сколько кругов? (много).

А на тарелочки (ни одного.)

Сейчас вы возьмите по одному кругу и положите на свою тарелочку. Сколько кругов у вас стало на тарелочке (по одному). А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кругов, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.

Сколько в коробочке кругов? (ни одного) А у вас на тарелочке (много). Ребята, посмотрите, а у Зайки в тарелочке, сколько кругов? (ни одного). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кругу.

-Максим, сколько ты будешь класть кругов (один)

-София, а ты сколько? (один)

Один, один, один, - посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас кругов (много) Было ни одного, а стало? Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.

"Спасибо дети! - говорит вам Зайчик.

Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного! )

Молодцы!

3. Итог: Ребята к кому мы сегодня ходили в гости?

Что нового мы узнали? (один много ни одного) Вам понравилось играть с зайчиком? (да) А теперь давайте попрощаемся и скажем зайке до свидания!

 

Опубликовано: 27.04.2025