Сенсорные пакетики

Автор: Боровкова Людмила Константиновна

Организация: МБДОУ Гагинский детский сад №1

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Гагино

Аукцион педагогических идей. Обмен опытом по реализации ФОП.

Изготовление дидактического материала «Сенсорные пакетики»

Согласно ФОП, в области познавательного развития детей от 3 до 4 лет, одними из основных задач являются:

1. формировать представления детей о сенсорных эталонах цвета и формы;
2. развивать умение непосредственного попарного сравнения предметов по форме, величине и количеству, определяя их соотношение между собой; помогать осваивать чувственные способы ориентировки в пространстве; развивать исследовательские умения;
3. расширять представления детей о животных ближайшего окружения, их существенных отличительных признаках, неживой природе, явлениях природы и деятельности человека в природе в разные сезоны года, знакомить с правилами поведения по отношению к живым объектам природы.

Для реализации данных задач в образовательной деятельности с детьми поможет использование игр с сенсорными пакетиками

Играя, ребёнок учится и познаёт жизнь. Известный педагог Мария Монтессори установила, что дошкольный возраст – это период активного сенсорного развития ребенка. В этом возрасте малыш получает информацию о мире в основном через чувства: ощупывая, рассматривая предметы, познавая их свойства, ребенок стремительно развивается. Задача педагога – создать для ребенка среду, в которой он сможет получать как можно больше самых разных ощущений, в которой его пальчики будут активно работать. Сенсорный пакет – незаменимый помощник в решении этой задачи. Здесь ребенок может трогать, передвигать, мять, прятать и отыскивать предметы – в общем, исследовать без каких-либо ограничений. Игры с сенсорным пакетом развивают мелкую моторику, внимание, усидчивость, координацию движений.  Итак, что это? - это пакет, заполненный жидким наполнителем, в котором скользко перемещаются разные включения, ребёнку приятно с этим играть. Проверено: даже взрослым играть интересно. Сенсорный пакет прост в исполнении, многофункционален, может быть полезен педагогам детских садов и школ, дефектологам, логопедам и родителям. Как сделать игрушку? Что нам понадобится?

- стандартный пакет зип-лок;

- наполнители: вода, гель для волос, пена для бритья, желатин…;

- красители (пищевые красители, гуашь…);

- мелкие детали для украшения и привлечения внимания (конфетти, бисер и т.п.);

- крупные детали, которые будут непосредственно участвовать в игре (бусины,

пуговицы, мелкие плоские фигуры, гидрогелевые шарики и т.п.);

- скотч

Первый вариант сенсорного пакетика наполнен гелем, мелкими пуговицами в форме геометрических фигур (отличаемых по цвету), а так же мелкими бусинками (для привлечения внимания). К пакету приклеена основа, на которой изображены круг, квадрат и треугольник разного цвета, по размерам значительно превышающие мелкие пуговицы внутри пакета. Играя с таким пакетиком, достигаются следующие цели:

У детей развиваются осязательно-двигательные действия: рассматривание, поглаживание, ощупывание ладонью, пальцами по контуру, прокатывание, и тому подобное, расширяется содержание представлений ребёнка о различных цветах (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый), закрепляются слова, обозначающие цвет. При сравнении двух предметов по одному признаку педагог направляет внимание детей на выделение сходства, на овладение действием соединения в пары предметов с ярко выраженными признаками сходства, группировкой по заданному предметному образцу и по слову. Продолжается работа по освоению детьми практического установления простейших пространственно-количественных связей и отношений между предметами: больше-меньше, такие же по размеру; больше-меньше, столько же, поровну, не поровну по количеству, используя приемы наложения; организуется овладение уравниванием неравных групп предметов путем добавления одного предмета к меньшей группе или удаления одного предмета из большей группы. Продолжать знакомить детей с некоторыми фигурами: круг, квадрат, треугольник, активизируя в их речи данные названия.

Второй вариант сенсорного пакетика наполнен гелем и закрашен гуашью. 4 пакетика окрашены в красный, синий, желтый и зеленый цвета. Их можно прикрепить к столу и подкладывать под него картинки, определенной тематики, согласно образовательной деятельности - домашние животные, игрушки, посуда, транспорт, времена года, фрукты, овощи и т. д. Ребенок, пальчиками разгоняя окрашенную жидкость, пытается разглядеть, что-же там спрятано. На таком пакетике можно просто рисовать пальчиками, можно рисовать ватными палочками, можно экспериментировать, оставляя отпечатки своих пальчиков, ладоней. Играя с такими пакетиками достигаются следующие цели: формируется представление об эталонных цветах,  развиваются осязательно-двигательные действия: рассматривание, поглаживание, ощупывание ладонью, пальцами по контуру, закрепляются слова, обозначающие цвет. Формируется представление о некоторых фигурах (шар, куб, круг, квадрат, треугольник, овощах и фруктах (морковка, репка, яблоко, банан, апельсин и другие), активизируя в их речи данные названия. Расширяется представления о диких и домашних животных, деревьях и т.д.

Третий вариант сенсорного пакетика наполнен пеной для бритья, различными блестками и мелкими фигурками домашних животных. Играя с ним, ребенок развивает мелкую моторику пальцев рук, формируются поисково-исследовательские навыки, формируются представления о домашних животных.

Ребенок нащупывает содержимое, а значит, стимулирует развитие

воображения, крупной и мелкой моторики, что неразрывно связано с речевой функцией, описывает предполагаемую форму, свойства предметов, развивается образное мышление, зрительное внимание, память.

1. file0.docx (19,8 КБ)

Опубликовано: 27.03.2025