Роль гражданского и патриотического воспитания, а также духовно-нравственного развития молодого поколения в современном обществе

Автор: Вульферт Надежда Ивановна

Организация: МБОУ «Плотниковская ООШ»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, д.Колычево

Мировой опыт показывает, что недостаток внимания к воспитанию подрастающего поколения может стать причиной серьёзных социальных проблем. Адаптация молодёжи к новым условиям жизни требует учёта возможных изменений в будущем. Рост социальной несправедливости ставит под сомнение выбранную модель развития, искажает мотивацию к труду и превращает многих молодых людей в группу риска.

В последние годы особенно остро стоит вопрос о необходимости повышения патриотических чувств россиян, их духовно-нравственного развития, особенно в воспитании молодёжи и формировании соответствующей государственной политики.

В результате система образования пытается не только разработать новые подходы к образованию и профессиональной подготовке молодых людей, но и определить роль гражданского и патриотического воспитания, а также духовно-нравственного развития подрастающего поколения.

Молодёжь - это важный фактор социальных изменений, огромная инновационная сила, которую необходимо использовать с умом. Сегодня молодые люди, сидящие в школьных и университетских аудиториях, могут в ближайшем будущем стать, лидерами своих стран, определяя их судьбу и мировое развитие. Однако современная молодёжь развивается в сложных условиях, таких как разрушение старых ценностей и установление новых социальных отношений в результате либеральных рыночных реформ.

В центре нашего внимания в этом исследовании находится молодёжь в возрасте от 14 до 18 лет. Отрочество (от 14 до 15 лет) - это переходный период между детством и взрослой жизнью. К концу этого периода в большинстве случаев основные процессы физического развития завершаются, и дальнейшее физическое развитие может перейти в цикл зрелости.

Подростковый возраст характеризуется внутренним кризисом, связанным с формированием процессов самоопределения (профессионального и личного), рефлексии и самореализации в социальной сфере. Важнейшим психологическим процессом в этом возрасте является формирование устойчивого образа «я», представляющего собой самосознание и раскрытие внутреннего мира.

Процесс раскрытия личности происходит в подростковом возрасте и проявляется в значительных изменениях в себе, то есть в когнитивных и эмоциональных аспектах, а также в системе индивидуальной саморегуляции. Это предполагает изменения в интеллектуальной сфере, но при дифференциации умственных способностей и интересов молодым людям сложно развиваться и выбирать профессию. Необходимо развивать интегративные механизмы самосознания, мировоззрение и жизненную позицию.

Важным достижением последних лет стал научно-технический прогресс. Подготовка подростков к самостоятельной жизни становится всё более сложной. Долгое время человек считался биологическим видом, развивающимся только по законам эволюции природы. Однако в последние годы все учёные пришли к выводу, что помимо биологического принципа, у каждого из нас есть духовное начало, отличающее нас от других биологических видов. Поэтому мы считаем, что особое внимание следует уделять духовно-нравственному воспитанию, которое включает в себя гражданско-патриотическое воспитание.

История показывает, что с момента появления первых людей на Земле пришли такие ценности, как любовь, целомудрие, верность, уважение, сострадание и доброта. Однако современные реалии заставляют нас пересмотреть вопросы формирования духовно-нравственных ценностей подростков и внести новые элементы в систему образования.

Роль духовно-нравственного воспитания заключается в раскрытии нравственно-духовного потенциала учащихся, формировании навыков ответственного поведения, борьбе за духовное развитие и нравственное совершенствование, а также в активном изменении окружающей жизни в соответствии с духовно-нравственными идеалами и нормами.

Духовно-нравственное развитие человека начинается в семье. Поэтому на родителях лежит основная ответственность за приобщение детей к духовным и нравственным ценностям общества. Учителя должны развивать то, что уже заложено в семье. Важно помнить, что это может быть как положительным, так и отрицательным воспитательным фактором.

Гармония в семейных отношениях зависит от отношения родителей к детям, чуткости, внимательности, жизненной мудрости, внимательности и любви.

Для духовно-нравственного воспитания эффективны такие методы, как выставки, кинопоказы, дискуссии, круглые столы, экскурсии и конкурсы, а также помощь учащимся в поиске выхода из сложных ситуаций. Это способствует гармоничному развитию личности.

Одной из наиболее эффективных форм духовно-нравственного воспитания является участие учащихся в творческих конкурсах духовно-нравственной направленности. Эти мероприятия способствуют не только творческому росту, но и признанию подрастающим поколением истоков православной традиции и культуры.

Многие учёные отмечают, что кризис духовно-нравственной сферы - это не единственная проблема в воспитании молодёжи. Прежняя система духовных ценностей и направлений исчезла, а новые ещё не сформировались. Поэтому одним из наиболее актуальных вопросов современности является поиск новых путей духовно-нравственного развития молодого поколения.

1. file0.docx (16,7 КБ)

Опубликовано: 17.03.2025