Занятие для детей средней группы «Незнайка в гостях у Снежной королевы» по познавательному развитию

Автор: Шикина Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 22 «Родничок»

Населенный пункт: г. Искитим

Цель: формировать у детей способности к наглядному моделированию пространственных отношений.

Задачи: учить ориентироваться на плоскости, продолжать учить детей различать правую и левую руки, определять направление: вперёд, назад, закрепить употребление предлогов «между» и «за», развивать пространственные представления при прочтении плана помещений группы, мышление и память, сообразительность, закреплять навык действий по словесной инструкции воспитателя, воспитывать желание помогать оказавшемуся в беде

Материалы и оборудование: Кукла в национальной одежде, «льдинки» с заданиями, схема-план группы, значки, образец игрушечной комнаты, листы бумаги с обозначенными на них окнами и дверью, геометрические фигуры - заместители

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу, воспитатель обращает внимание детей на уголок Севера

Воспитатель: Ребята, наш друг Незнайка приглашает нас в путешествие по северу.

(поворачивается к уголку севера и видит, что там нет Незнайки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а Незнайка куда – то подевался.

Что же с ним могло случиться?

Дети: Потерялся, спрятался и т.д.

 

Неожиданно включается компьютер и на экране появляется сообщение

Воспитатель: «Здравствуйте дети! Пишу вам письмо я – Снежная королева.

Мне очень одиноко у себя на севере и поэтому я похитила вашего

друга – Незнайку. Но если вы хотите его вернуть, то придётся

выполнить мои задания, которые находятся в вашей группе

Снежная королева

Подсказка! Посмотрите план вашей группы! »

 

Воспитатель: Ребята, Незнайка хоть и живёт на севере, но мне кажется,

что у Снежной королевы ему будет очень холодно, что же делать?

Дети: Надо помочь ему, вызвать полицию и т.д.

Воспитатель: Правильно, Снежная королева в своём письме что-то о плане нашей группы написала, давайте посмотрим, может он нам поможет.

Смотрим план группы. Видим цветной значок, который находится в раздевалке на столе.

Воспитатель: Ребята, вот на плане красный кружок с цифрой 1, скажите,

а где это находится?

Дети: В группе в уголке дежурных

Воспитатель: Это место, где Снежная королева оставила для нас первое задание. Давайте проверим, так ли это, Вика и Ваня, сходите, пожалуйста, и посмотрите, есть ли там послание от Снежной королевы

Двое детей подходят к уголку дежурных и приносят оттуда «льдинку» с заданием

1. «Между и за»

На ковре «снежные кочки», а на них Незнайка забыл свои игрушки, он очень любит играть в игру «Между и за», поиграйте в эту игру, используя игрушки Незнайки, выполнив задание, смотрите план группы.

Дети рассказывают, как расставлены игрушки

Ребята, а где стоит машинка? (в середине, между кубиком и мячом)

А где стоит кубик? (он стоит справа от машины)

Воспитатель: Ребята, но на плане есть ещё значки, а значит и новые задания,

давайте посмотрим.

Подходят к плану и видят синий значок с цифрой 2, который находится на дидактическом столе.

Воспитатель: Ребята, а где же находится следующее задание?

Дети: На дидактическом столе

Воспитатель: Правильно, Илья и Аня, принесите, пожалуйста, его.

2. «Продолжи предложение»:

1. В лесу деревья высокие, а в тундре кусты… (низкие) ;

2. Дороги в городе широкие, а в тундре тропинки… (узкие) ;

3. У дуба ствол толстый, а у березки… (тонкий) ;

4. У Снежной королевы замок большой, а у Незнайки…(маленький)

Выполнив задание, смотрите план группы! »

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием мы тоже справились, давайте

продолжим поиски Незнайки и посмотрим на плане, где найти

следующее задание.

Подходим к плану группы. На нем зелёный значок с цифрой 3 (в игровой комнате в уголке природы).

Воспитатель: Ребята, а где находится следующее задание?

Дети: Следующее задание находится в уголке природы

Воспитатель: Яик и Дарина, принесите, пожалуйста, нам следующее задание

Дети приносят «льдинку»

3. Физминутка

«Выполняйте движения, как сказано в стихотворении:

Повернись налево к другу

Левую дай руку другу.

Шаг - назад и два – вперёд!

Вправо, влево, поворот!

Покружимся, повернёмся,

Снова за руки возьмёмся!

Выполнив задание, смотрите план группы! »

 

Воспитатель: Ребята, вот и ещё одно задание Снежной королевы мы выполнили,

а Незнайки всё нет, значит нужно опять вернуться к плану.

Подходят к плану группы и видят оранжевый значок, который находится на столе воспитателя

Воспитатель: Ребята, а где мы найдём следующее задание?

Дети: На столе воспитателя, на вашем столе и т.д.

Воспитатель: Правильно, принесите, пожалуйста, Артём и Соня, следующее задание.

Дети приносят «льдинку» с новым заданием

4. «Расставьте мебель в комнате»

«Снежная королева предлагает расставить мебель в комнате для Незнайки, задание нужно выполнять за столами, как на образце.»

Дети садятся за столы, на которых лежат планы комнаты и фигурки-заместители мебели

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат планы комнаты с

обозначенными на них полосками -"двери" и "окна" и заместители

мебели - геометрические фигуры, давайте разберём, какие предметы

мебели обозначают овал (стол), квадрат (кресло), круг (табурет),

прямоугольник (кровать). А теперь, посмотрите на образец и

расставьте мебель на своих планах, так же, как и на образце

Дети расставляют мебель на планах, воспитатель проводит индивидуальную работу

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все справились и с этим заданием, но у нас остался

ещё один значок на плане. Давайте определим, где находится задание

от Снежной королевы

Подходим к плану и видим жёлтый значок, который находится на детской стене с игрушками

Воспитатель: Ребята, скажите, а где находится следующее задание?

Дети: На полке с игрушками. На игрушечной стене.

Воспитатель: Ну, раз вы так считаете, давайте все вместе посмотрим, так ли это.

Дети вместе с воспитателем идут к детской стене с игрушками, и вдруг неожиданно снова включается телевизор и на экране появляется Снежная королева.

Снежная королева: Я вижу, что все мои задания вы выполнили, поэтому я возвращаю вашего друга, прощайте.

 

Раздаётся стук в дверь

Воспитатель: Кто-то стучится к нам, я сейчас посмотрю, а вы пока подождите

меня.

Уходит в раздевалку и заносит в группу Незнайки

Незнайка: «Здравствуйте, мои друзья! Спасибо, что освободили меня,

у Снежной королевы было очень грустно и холодно.

Вам, наверное, было нелегко. Какие задания приходилось выполнять,

когда вы меня спасали? »

Дети рассказывают: Искали письма по плану, смотрели и говорили, что

находится вокруг замка Снежной королевы, продолжали

предложения, выполняли задания «Повернись налево»,

расставляли мебель в комнате.

Незнайка: Спасибо, ребята, вам за всё, а я за вашу помощь дарю вам

вот эту игру

Воспитатель: Молодцы, ребята, нам пора, а Незнайка займёт своё место

в нашей группе.

 

 

1. file0.docx (18,5 КБ)

Опубликовано: 16.03.2025