Связь времен и поколений

Автор: Литвишко Татьяна Ивановна

Организация: МОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Курская область, город Железногорск

СЛ.1

Приветствую всех участников конференции. Меня зовут Литвишко Татьяна Ивановна, классный руководитель, социальный педагог высшей квалификационной категории МОУ «СОШ№8» г.Железногорска Курской области.

Хочу поделиться опытом своей работы по реализации задач патриотического воспитания в классе юнармии.

В последние годы российская образовательная система претерпела значительные изменения. Новые реалии, открывшиеся после начала проведения СВО в 2022 году, заставляют по-новому взглянуть на образовательную систему и на возможности воспитания.

Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Для того, чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину такой, какая она есть.

В законе «Об образовании в РФ», Федеральном проекте «Патриотическое воспитание граждан», Стратегии развития воспитания до 2025 года и ФГОС подчеркивают значимость и актуальность патриотического воспитания.

СЛ.2

Главная проблема, которая стоит в настоящее время перед педагогическими коллективами – расширение неблагоприятной среды социального пространства.

СЛ.3

Основополагающая цель в работе классного руководителя по патриотическому воспитанию - развитие у школьников высокой социальной активности, формирование чувства национальной гордости и любви к Отечеству.

Достижение указанной цели осуществляется через решение задач:

• формирование патриотических чувств и осознание обучающимися исторических ценностей страны;
• воспитание молодежи в духе боевых и трудовых традиций старшего поколения;
• содействие укреплению семьи и сохранению ее нравственных устоев;
• воспитание правильного отношения к гражданам, выполняющим свой воинский и гражданский долг;
• формирование гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

СЛ.4

Исходя из этого, выстраиваю свою работу так, чтобы воспитывающая среда могла удовлетворить потребности ребенка, приобщить его к ценностям и построить свою жизнь после окончания школы.

СЛ.5

На этапе основного общего образования наиболее значимым в формировании у подростков ценностных ориентиров является　вовлечение школьников в различные виды патриотической деятельности.

Работа в этом направлении состоит из нескольких этапов. На подготовительном этапе создаю оптимальные условий для самореализации каждого ребенка, организуя встречи с участниками боевых действий и их родственниками, а также с представителями общественных организаций.

На функциональном этапе веду отбор наиболее эффективных форм и методов воспитания, разрабатываю план работы, который позволяет обеспечить практическое применение полученных знаний и проводить промежуточный мониторинг эффективности программы.

На обобщающем этапе провожу анализ и коррекцию затруднений в реализации программы, планирование работы на следующий период.

СЛ.6

Став классным руководителем 6 «В» класса будущих юнармейцев, провела анкетирование по определению уровня сформированности личностных качеств гражданина-патриота. Оно помогло определить характер работы, так как это связано с развитием личности учеников и их взрослением. Промежуточный мониторинг в конце 7-го и 8-го класса помог увидеть положительную динамику по патриотическому воспитанию. На диаграмме видно, что ребята активнее стали принимать участие в различных мероприятиях, чувствуют свою общественную значимость, улучшилась успеваемость.

СЛ.7

В своей деятельности использую сочетание различных форм воспитательной работы (классные часы с использованием презентаций, праздники, беседы, уроки мужества, поисковая работа, участие в социальных проектах, экскурсии с посещением музеев, выставок, встречи с интересными людьми).

На слайде отражены некоторые мероприятия, в которых мы принимали участие:

• Акция-память, посвященная катастрофе на Чернобыльской АЭС,
• концерт в честь 35-летия со дня вывода войск из Афганистана,
• празднование Дня народного единства,
• выступление с показательным номером «Разводка»,
• передача наград Фомина К.И. в музей истории СВО,
• оказание волонтерской помощи «Стерильность фронту»,
• шефство над стелой «Партизаны» в г.Железногорске и др.;

 

СЛ.8

Успехи наших учеников были отмечены грамотами и дипломами всероссийского, регионального и муниципальных уровней, а результативность воспитательной работы признана коллегами, с которыми я делилась опытом на городском семинаре для заместителей директора по воспитательной работе «Патриотическое воспитание в юнармейском классе». Признанием значимости нашей работы стали награды: в 2023 году призер муниципального этапа конкурса «За нравственный подвиг учителя» и победитель на региональном этапе.

Ведущая роль в процессе патриотического воспитания школьников принадлежит педагогу. Моим ученикам повезло особенно у них два руководителя: я - классный руководитель и учитель ОБЖ Киселев А.Н., который ведет строевую и военную подготовку. Ребята назвали группу класса в соцсетях «Наша многодетная семья» и это не случайно.

СЛ.9

Наш педагогический дуэт и ежедневный кропотливый труд помогают сохранить традиции, которые были начаты предыдущими юнармейцами. Это не просто отдельные мероприятия, это жизнь вместе с детьми и в школе, и дома, и в социуме, поддержка их в трудную минуту. И когда ребята говорят: очень хочется в школу – это результат. А подтверждением моих слов являются достижения наших учеников.

СЛ.10.

Конечный результат работы педагога по патриотическому воспитанию - активная гражданская позиция.

И не будем забывать мудрых слов: «зажечь может лишь тот, кто сам горит». Классные руководители – это про нас!

1. file0.doc (57,5 КБ)
2. file1.pptx (2,8 МБ)

Опубликовано: 14.12.2024