Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы

Автор: Лежнина Татьяна Вячеславовна

Организация: МБОУ СОШ №34

Населенный пункт: г. Владимир

Прежде, чем перейти к теме, хотелось бы выяснить, как мы понимаем этот термин. Что такое творческие способности ?

Творческие способности – это умение человека принимать нестандартные решения, стоящих перед ним задач. Также при помощи этих способностей можно разрешить противоречия, выйти из сложившейся ситуации. А еще творчество является высшей формой самостоятельной деятельности человека.

В классическом представлении проявление творческих способностей – это умение рисовать, играть на музыкальных инструментах, петь, танцевать, выразительно читать текст и сочинять стихи. А результатом творчества должно стать создание нового по замыслу продукта.

Так какие же творческие способности обучающихся можно развивать в школе на уроках русского языка и литературы? Для меня, как учителя-предметника, очень важно не только чтобы ученики поняли материал, но и сделали его своим, понятным и доступным. Поэтому при изучении новых тем предлагаю для понимания и запоминания разные техники.

На уроках русского языка, особенно в 5,6,7 классах некоторые материалы объясняю через создание схематичных рисунков. Даже те ученики, кто не умеет рисовать, с удовольствием включаются в работу, и материал урока запоминается легче.

Так, например, хорошо усваивается тема по развитию речи «Стили речи», когда учитель вместе ребятами рисует карту «Города Стилей», где каждому стилю соответствует определенное здание или постройка:

разговорный –маленькие деревянные домики на окраине города,

научный – обсерватория,

художественный –театр,

официально-деловой – здание правительства с государственным флагом.

При изучении в 6 классе очень объемного материала «Разряды местоимений» мы на развороте тетрадного листа рисуем море, и при рассмотрении нового разряда на карте появляется новый остров, на котором фиксируются все его «обитатели», есть даже такой, где живет одиночка СЕБЯ.

Необходимо сказать, что такой творческий подход к изложению тем, очень помогает на уроках обобщения знаний и при повторении в следующем классе.

Развитие творческих способностей на уроках литературы происходит непрерывно. Ученикам очень нравится делать иллюстрации к прочитанным произведениям. Есть даже такие произведения, например, рассказ В.Г. Короленко «В дурном обществе», при изучении которого дети после прочтения каждой главы рисуют в тетради самый запомнившийся момент. Потом, пользуясь этими «подсказками», довольно легко пересказать текст.

Система образов произведения становится понятнее и нагляднее, если схематично нарисовать ее и дополнять деталями, выстраивая связи между героями, характеризуя их.

Случается также такое, что при подготовке урока изучения биографии, учащиеся приходят на помощь и рисуют на доске портреты писателей и поэтов.

Уроки чтения стихов наизусть превращаются в конкурс чтецов с жюри, которое оценивает актерское мастерство выступающих.

А изучение стихотворения Р. Рождественского «Журавли» в 5 классе стало для нас основой вокального конкурса, посвященного Дню Победы. Ребята очень ответственно готовились и репетировали. А воспоминания о мероприятии останутся в памяти надолго.

Погружение в предмет с использованием техник, развивающих творческие способности учащихся, приносит хорошие результаты: программный материал усваивается лучше, появляется желание участвовать в различных мероприятиях (олимпиадах, различных конкурсах).

Так с учащимися 6 класса при повторении темы «Спряжение глаголов» мы сочинили частушки для лучшего запоминания и участвовали в конкурсе видеороликов, а потом этот материал я использовала на уроках в 5 классе. Пятиклассники быстро запомнили текст, а потом, сомневаясь какую гласную писать в окончании глагола, вспоминали частушки.

Чтобы грамоте учиться,

Нужно много книг читать.

И при этом объяснения

Слушать и запоминать …

Подводя итоги, хотелось бы сказать, что развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы имеет огромное значение. Возникает интерес к предмету, повышается мотивация при обучении. Дети лучше усваивают материал, процесс обобщения знаний происходит эффективнее.

Желающих принять участие в предметных олимпиадах, школьных и муниципальных конкурсах становится больше. А это значит, что ученик уверен в себе, хочет проверить свои силы, его самооценка повышается. Он осознает свою значимость.

И еще один важный момент. Развитие творческих способностей в школе несомненно оказывает влияние на процесс становления личности и, возможно, станет определяющим фактором в выборе профессии, а может даже жизненного пути.

Желаю Вам и Вашим ученикам новых творческих находок при изучении школьных предметов!

1. file0.docx (18,1 КБ)
2. file1.pptx (13,0 МБ)

Опубликовано: 26.11.2024