Эффективные практики проведения занятий в МБОУ СШ №14 г.о.г.Арзамаса как условие здоровьесберегающей деятельности в рамках реализации ФГОС

Автор: Солодухина Светлана Александровна

Организация: МБОУ СШ № 14

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г Арзамас

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом в процессе образования должно осуществляться укрепление физического и духовного здоровья учащихся. «Стандарт впервые определяет здоровье школьников в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения»[3].

В связи с этим одной из важнейших целей педагогического коллектива МБОУ СШ №14 является использование здоровьесберегающего подхода в процессе обучения, которое предполагает создание благоприятных условий для успешного протекания учебного процесса и сохранения здоровья, учащихся во время учебной деятельности. Под здоровьесберегающими технологиями понимается система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды, условия жизни и воздействия на здоровье ребенка [2].

По мнению профессора Н.К. Смирнова [2], данные технологии должны сответствовать следующим принципам:

• «Не навреди!» — все применяемые методы, приемы, используемые средства должны быть обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью ученика и учителя.
• Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося — все используемое должно быть оценено с позиции влияния на психофизиологическое состояние участников образовательного процесса.
• Непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке.
• Субъект-субъектные взаимоотношения — учащийся является непосредственным участником здоровьесберегающих мероприятий и в содержательном, и в процессуальном аспектах.
• Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся — объем учебной нагрузки, сложность материала должны соответствовать возрасту учащихся.
• Комплексный, междисциплинарный подход — единство в действиях педагогов, психологов и врачей.
• Успех порождает успех — акцент делается только на хорошее; в любом поступке, действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки.
• Активность — активное включение, а любой процесс снижает риск переутомления.

Состояние здоровья детей и их успеваемость в учебе тесно взаимосвязаны, вследствие этого неудовлетворительное состояние здоровья детей ведет к возникновению некоторых проблем.

За последние годы накоплен достаточно обширный опыт по обеспечению здоровья школьников в образовательном процессе. Считается, что урок – это главное поле реализации здоровьесберегающих образовательных технологий [1]. Мы предлагаем рассмотреть, применение здоровьесберегающего подхода в МБОУ СШ №14 во внеурочной деятельности.

В 2015 году на базе нашей школы был создан ШСК «Олимпиец», целью которого является непрерывное развитие физической культуры и спорта в образовательной организации как одного из важных средств воспитания и сохранения здоровья обучающихся.

Наш клуб является частью воспитательной программы школы, где мы совместно с МО «Возрождение» и волонтёрским отрядом «Мы вместе!» реализуем целую систему физкультурно - оздоровительных и физкультурно - спортивных праздников и соревнований.

Мероприятия направлены не только на здоровьесбережение и развитие двигательных качеств учащихся, но и на повышение социальной активности детей и молодежи посредством развития добротворчества.

Организаторами мероприятий и помощниками в их проведении являются активисты молодёжного и волонтёрского объединений, в состав которых входят, в том числе, учащиеся, стоящие на профилактическом учёте, и дети «группы риска». При подготовке и проведении физкультурно-спортивных праздников и акций учащиеся получают возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, что благотворно влияет на развитие их личностных качеств и способностей к творческому созиданию.

Проект «от малых побед к олимпийским вершинам!»

Традиционным мероприятием в рамках реализации этого проекта, являются зимние школьные Олимпийские игры. Игры начинаются с ритуала открытия, которые под нашим руководством готовят сами старшеклассники, соревнования проводятся по станциям, судьями являются также активисты моложёного и волонтёрского объединений. Организуем товарищеские встречи сборной школы по волейболу и сборной ФОКов «Чемпион», «Звёздный», сборной команды учителей. Проводим совместные мероприятия с детскими садами, и здесь наши активисты являются активными помощниками. Пропагандируем дворовые игры совместно с родителями, проводим конкурс «Энциклопедия спорта», где учащиеся и семьи представляют свои семейные спортивные традиции.

Проект «ГТО в школу!»

В рамках реализации этого проекта проводим спортивные праздники и фестивали ВФСК ГТО, привлекаем родителей к сдаче норм физкультурно – спортивного комплекса, интересно проходят и семейные мероприятия по спортивному ориентированию, дисциплина «Лабиринт», где дети сами учат своих родителей ориентироваться по карте.

Проект «спорт – альтернатива пагубным привычкам!»

Формирование ценностей и стиля здорового образа жизни должно идти не через нравоучения, а через организацию насыщенной положительными эмоциями двигательную активность, этому принципу мы и следуем в своей работе.

• рамках реализации этого проекта вместе с активистами молодёжного и волонтёрского объединений проводим танцевальные перемены «Мы за ЗОЖ!», пропагандируем здоровый образ жизни и среди жителей 11 микрорайона: раздаем буклеты и фляеры. Традиционно проводим акции «СТОП –ИЧ!». Очень интересно проходит спортивное шествие по улицам 11 микрорайона: учащиеся 7-11 классов идут по улицам с плакатами и спортивным инвентарём и «кричалками» на тему ЗОЖ, раздают фляеры жителям микрорайона. По окончании шествия проводится торжественное мероприятие с участием агитбригат, выступлениями лучших спортсменов школы с представлениями своих видов спорта и спортивными флеш – мобами.

Активисты детского, моложёного и волонтёрского объединений сами проводят утреннюю гимнастику и физкультминутки, беседы и викторины на тему «ЗОЖ».

Увлекательно и познавательно проходят спортивные мероприятия, направленные на формирование у учащихся знаний о здоровом образе жизни и формирование законопослушного поведения под девизом «Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам!». Такие мероприятия, включают в себя теоретические задания о рациональном питании, способах закаливания, знания правовых норм и законов и эстафеты на развитие быстроты, ловкости и скоростно – силовых качеств.

Ещё одним традиционным общешкольным мероприятием является праздник «Здравствуй, Масленица!» основная цель которого развитие национальной культуры, воспитание уважения к народным традициям и ведения здорового образа жизни.

Традиционным стало проведение фитнес - марафона «Мама + я» для учащихся 1-7 классов и их мам. Старшеклассницы под нашим руководством готовят комплексы упражнений на различные группы мышц по музыку и в ходе проведения мероприятия разучивают их с детьми и родителями.

Активно привлекаем к участию в спортивных мероприятиях родителей. Например, «Мама, папа, я – спортивная семья», в котором принимают участия, в том числе и дети из неблагополучных семей.

Многолетний опыт работы показывает, что положительный результат бывает тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и школой, когда все чувствуют атмосферу здорового соперничества и взаимного уважения. И, пожалуй, ничто так не сближает родителей и детей, как совместные праздники и соревнования.

Наш спортивный клуб «Олимпиец» - это не только уроки физической культуры, спортивные секции и соревнования, но и сообщество для совместных занятий спортом, общения детей и взрослых, проведения спортивных праздников, интересных встреч. Здесь мы приходим получать удовольствие от движения. Побеждать, прежде всего, самого себя, жить в состоянии успеха, дружить, улучшать своё здоровье. Ведь «здоровый ребёнок – успешный ребенок!».

Здоровый образ жизни занимает далеко не первое место среди потребностей и ценностей человека в современном мире. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать соблюдение здорового образа жизни, тогда можно надеяться, что будущие поколения станут более здоровые и развитые не только интеллектуально, но и физически.

Список литературы

1. Золотых И.В. Здоровье школьника – один из факторов эффективности обучения / Золотых И.В, Золотых Н.А // Начальная школа.– 2015. – №3 – с. 59.
2. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» - Москва: АПК и ПРО, 2002. - 121с.
3. Пояснительная записка к Федеральным государственным образовательным стандартам общего образования МНО РФ- Москва, 2011.

1. file0.docx (23,4 КБ)
2. file1.pptx (5,7 МБ)

Опубликовано: 15.11.2024