Многофункциональное дидактическое пособие «Волшебный сундучок»

Автор: Смирнова Елена Викторовна

Организация: МАДОУ Детский сад № 4 «Парк детского периода»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Киселевск

Автор: Литорович Ольга Валериевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 4 «Парк детского периода»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Киселевск

Познавательное развитие – одно из важнейших направлений дошкольного образования. Наша задача – создать условия, найти наиболее удачные способы подачи информации для развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей.

Представляем разработанную нами настольную игру «Волшебный сундучок». Ее название выбрано не случайно – в сундучке находится много интересных и увлекательных для детей заданий, которые к тому же постоянно меняются: выполнив комплекс одних заданий, можно приступить к выполнению других. «Сундучок» дает возможность развития детям разновозрастных групп.

Мы тщательно продумали варианты использования данного пособия для детей компенсирующей группы и в условиях инклюзивного образования.

Цели:

-развитие познавательного интереса, любознательности, воображения;

- обогащение словарного запаса;

- повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития.

Задачи:

- развивать сенсорные, математические, логические способности детей с помощью игр по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной предметов; связную речь, умение правильно высказывать свои мысли;

- расширять и активизировать словарный запас;

- формировать нравственные представления о бережном отношении к окружающим предметам, игрушкам, как результатам труда взрослых; правильное звукопроизношение;

- вызывать положительный эмоциональный подъем, хорошее настроение;

- укреплять мелкую моторику рук.

Наблюдая за детьми в процессе занятий с «Волшебным сундучком», мы обратили внимание на то, что, меняясь местами за игровым столом и снова занимая очередь для игры, ни один ребенок в течении 30 минут не потерял интерес к занятию.

Все варианты игры основаны на том, что участник просовывает руку в сундучок через рукав и достает задание для себя или своего напарника. Игрок может вытянуть загадки, математические задачки, какой – либо предмет, который он дожжен узнать на ощупь и дать ему характеристику (материал, форма и т.д.).

Для групп компенсирующего вида предлагаются игры с логопедическими заданиями: артикуляционные гимнастика, упражнения, правильное звукопроизношение. В игре дети имеют возможность закрепить пройденный материал.

Дидактические задачи «Волшебного сундучка»: ознакомление с окружающим миром, развитие речи (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления); закрепление элементарных математических представлений.

Пособие способствует формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности; учит применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизирует разнообразные умственные процессы и доставляет эмоциональную радость; выполняет обучающую функцию, а также является средством умственного воспитания; дает первоначальные знания об окружающем мире; систематизирует и углубляет знания о материале, из которого изготовлен предмет; с помощью пособия воспитатель воздействует на все стороны личности ребенка.

«Подними настроение другу»

Если ребенок пришел в детский сад с плохим настроением, воспитатель предлагает ему достать сюрприз из «Волшебного сундучка», затем предложить достать сюрприз другу.

Дидактическая игра «Узнай на ощупь, какая фигура»

Ребенок просовывает руку в сундучок через рукав, находит предмет, ощупывает его, описывает; достает из сундучка, осматривает, оценивает, правильно назвал фигуру или нет. Это может быть плоская или объемная геометрическая фигура.

Дидактическая игра «Узнай на ощупь, из какого материала изготовлен предмет»

Ребенок просовывает руку в сундучок через рукав, находит предмет, ощупывает его, описывает, называет, из какого материала он изготовлен; достает предмет из сундучка, осматривает и оценивает, правильно ли он определил материал.

Какие предметы и материалы можно использовать для игры: ткани (хлопок, фетр, бархат и велюр, кожу, грубую ткань, с пайетками, шелк и атлас), мех; кусочки клеенки, полиэтилена, резины; губку; пуговицы; бархатную и фактурную бумагу; вату или ватные диски; нитки или пряжу; мелкие стразы на липкой ленте; косточки от фруктов (персика, абрикоса, авокадо); орехи (грецкий, арахис) и т.д.

Сюрприз на день рождения!

В сундучок заранее кладется игрушка или сладкий сюрприз. Имениннику предлагают просунуть руку через рукав и достать свой подарок.

Дидактическая игра «Коробочки с загадками»

Ребенок просовывает руку в сундучок через рукав, выбирает любой контейнер (от игрушки «Киндер – сюрприз») с помещенной в него запиской – загадкой – вынимает, открывает, читает (сам или с помощью взрослого) и дает ответ.

Дидактическая игра «Коробочки с заданиями»

Ребенок просовывает руку в сундучок через рукав, выбирает любой контейнер (от игрушки «Киндер – сюрприз») с помещенной в него запиской – загадкой – вынимает, открывает, читает (сам или с помощью взрослого) задание, которое там написано.

Задания могут быть разнообразные: покажи, как плавает рыбка, как прыгает лягушка; найди в группе и принеси игрушку, которая начинается со звука [а] и др.; назови цифру (ребенок достает картинки с изображением цифр от 1 до 10).

Дидактическая игра «Коробочки с заданиями»

Ребенок просовывает руку в сундучок через рукав, выбирает любой контейнер (от игрушки «Киндер – сюрприз») с помещенной в него запиской – загадкой – вынимает, открывает, читает (сам или с помощью взрослого) задание, которое там написано.

Покажи по картинке (артикуляционная гимнастика): «Заборчик», «Часики», «Качели», «Блинчик» и др.

Покажи по картинке ( артикуляционные упражнения): «Комарик – З-З-З-З», «Насос – С-С-С-С», «Паровоз – Ч-Ч-Ч-Ч» и др.

Коммуникативная игра «Сундучок примирения»

Если в группе поссорились дети, можно предложить им вместе просунуть руки в сундучок и обменяться там рукопожатиями. Также можно предложить выбрать друг другу игрушку и подарить в знак примирения.

1. file0.docx (16,4 КБ)

Опубликовано: 14.11.2024